М. Костин «на Сталинском заводе»С. Хабленко «Разговор о земле»
. Вопросы:
Рассмотрите репродукции и определите какую сферу жизни общества охватывает данные репродукции?
На основе предыдущих знаний определите могли бы основные течения искусства повлиять на массовую культуру и как это отразилось на духовной жизнисоветского общества?
.(10 мин.), прием «Видеоанализ»
Цель: развитие критического мышления и интерпретация исторических событий по видео материалу.
Задание 4. Опираясь наматериалы кинематографа 30-х гг. показатьего влияние на духовное развитие советского общества в годы правления Сталина?
https://www.youtube.com/watch?v=5kGSSHrS9SA
Вопросы:
Какая картина из жизни советского общества у вас ассоциируется увидев отрывок из фильма «Трактористы» 1939 г.?
Оцените влияние кинематографа на духовное развитие людей в этот период времени?
. (5 мин)
Цель: развитие навыков критического мышления и систематизации материала.
Задание 5. Написать «эссе»
Оцените влияние массовой культуры на духовное развитие общества в СССР в 20-30 гг. ХХ века.
Учащиеся получают задание - изучить примеры социалистического искусства в Советском Союзе.Учащиеся рассматривают различные виды искусства: живопись, скульптуру, литературу, плакаты, лозунги и кино. Они определяют ключевые особенности произведений и то, как они были спланированы для того, чтобы влиять на ход мыслей людей.
Д еление на группы/пары
(Классы с русским языком обучения делятся на группы по 4 человека; классы с казахским языком обучения – на пары)
Дается задание по формам искусства:
Живопись
Скульптура
Плакаты и лозунги
Литература
Кино
Достарыңызбен бөлісу: |
