Какова была картина мира в начале ХХ века
8 класс КСП нов
- Бұл бет үшін навигация:
- Рефлексия учителя по проведенному уроку
- Раздел ФИО педагога
- Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
- Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся
- Организационный момент.
- 1. Повторение ранее изученного. Фашизм
- Изучение нового материала Последствия Первой Мировой войны для Италии
- Экономическое положение Италии после Первой мировой войны
- Политическая жизнь послевоенной Италии
|
№ п\п |
Могу объяснить другому |
Разобрался |
Нужно повторить |
Требуется помощь |
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Рефлексия учителя по проведенному уроку
|
Раздел |
| |||||
|
ФИО педагога |
| |||||
|
Дата |
| |||||
|
Класс |
Количество присутствующих: |
отсутствующих: | ||||
|
Тема урока |
Почему фашизм получил развитие в Италии и Германии? | |||||
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.2.1 анализировать влияние распространения реакционных идеологий на изменение социальной жизни общества (фашизм, расизм, шовинизм, нацизм); 8.3.1.2 объяснять предпосылки формирования и развития тоталитаризма (командно-административной системы) | |||||
|
Цель урока |
Все учащиеся смогут: Перечислить основные события изучаемого периода Большинство учащихся будут уметь: Выделят основные причины кризисных явлений в развитии государства Некоторые учащиеся смогут: Проведут подробный анализ событий и сделают вывод о причинах и следствиях установления фашистского режима | |||||
|
Критерии успеха |
Знает последствиям Первой Мировой войны для Италии; анализируют причины и процесс установления фашистской диктатуры Б. Муссолини в Италии. Умеет самостоятельно работать с историческими документами, материалом учебника; охарактеризовать историческую личность в лице Б.Муссолини. Понимать: значение идеологии фашизма в мировом развитии и его влияние на формирование мировоззрения человека | |||||
|
Ход урока | ||||||
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
Оценивание |
Ресурсы | ||
|
|
Организационный момент. Приветствие учащихся. Подготовка к восприятию нового материала. 1. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях. Темой нашего урока является раскрытие особенностей фашизма в Италии; сути фашизма, идеология которого способствовала развязыванию Второй Мировой войны Используя атлас, ответьте на вопрос: Как изменилась территория Италии после заключения договоров Версальско-Вашингтонской системы? Почему Италию называли «побежденной среди победителей»? 1. Повторение ранее изученного. Фашизм – социально-политическое движение, идеология, государственный режим тоталитарного типа, ликвидация демократии и установление нового порядка, основанного на терроре и насилии. Тоталитаризм – направление политической мысли и тип политического режима, сутью которого является контроль над всеми сферами общественной жизни с целью реализовать какую-то агрессивную политическую утопию. |
Учащиеся рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. |
|
видеоролик Картинки-пазлы | ||
|
Изучение нового материала |
Последствия Первой Мировой войны для Италии. (Проводится в форме фронтальной работы с текстом §9 учебника. Ответы учащихся с места по методу «Микрофон» и выводы фиксируются в тетради). Экономическое положение Италии после Первой мировой войны Послевоенные события в Италии приобрели сложный и непредсказуемый характер. В стране выросли цены, промышленность охватил кризис. Положение усугублялось хронической бедностью. Численность безработных достигла 2 млн человек. Политическая жизнь послевоенной Италии Политическая жизнь послевоенной Италии отличалась крайней нестабильностью. В стране возросло влияние социалистов, начались массовые забастовки и демонстрации. Италию потрясали непрерывные стачки и революционные выступления, организованные в первую очередь профсоюзами, которые входили в профобъединения, ориентировавшиеся на социалистов. Когда в ноябре 1919 г. состоялись общенациональные выборы в парламент, социалисты получили треть мест, создав самую крупную фракцию. Вскоре, однако, соцпартия раскололась на радикально настроенных коммунистов (выступавших за немедленную социалистическую революцию по российскому образцу) и умеренных социалистов (желавших последовательного улучшения положения рабочих путём реформ). жүктеу/скачать 26,59 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||