Уровень сложности заданий PISA Тест PISA создан для того, чтобы получить информацию о читательской грамотности учащегося, заканчивающего обязательное образование. Каждое задание теста моделирует условия реальных читательских задач, которые встают перед подростками и взрослыми людьми в школе и за ее пределами. По сложности задания теста варьируются от самых простых, требующих поверхностного и буквального понимания, до самых сложных, требующих глубокого, изощренного, многоуровневого понимания.
Уровень сложности нахождения информации определяют следующие факторы:
число единиц информации, которые читателю надо найти;
количество «пробелов» в тексте, которые читателю надо мысленно восстановить;
объем и однозначность единиц информации, между которыми читателю предстоит сделать выбор;
объем и сложность текста.
Уровень сложности интерпретации текста определяют следующие факторы:
число единиц информации, которые читателю надо связать в единую картину;
тип связи между единицами информации, который требуется установить (например, найти сходство, как правило, легче, чем найти различие);
наличие конкурирующих единиц информации, между которыми читателю предстоит сделать выбор;
характер текста: чем он длиннее, чем более абстрактен, чем меньше читатель знаком с предметом обсуждения, тем труднее соединить сообщения текста в общую картину.
Уровень сложности рефлексии и оценки определяют следующие факторы:
тип требуемой рефлексии (например, сравнить два факта легче, чем построить предположение на основе этих фактов);
тип внетекстового знания нужного читателю для понимания текста (например, труднее ответить на вопросы, которые требует не общежитейского, а специализированного знания);