Камско-Устьинского муниципального района, Республики Татарстан
Раздел 6. СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ (8 часов)
- Бұл бет үшін навигация:
- Работа с картой современной России.
- Работа с картой.
- Игра «Крестики-нолики».
|
|
|
| ||||||||||||||||||||
|
61 |
Основной закон России и права человека Работа с картой современной России. |
Изучение новых знаний |
Конституция |
|
П. Владеть основами смыслового восприятия познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов). Р. Принимать и сохранять учебную задачу. Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем. К. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром. |
Учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи. |
С.156-159 прочитать и подготовить проект на темы с. 163. |
29.04. |
| |||||||||||||
|
62 |
«Дети имеют право на особую заботу и помощь» |
Изучение новых знаний |
Конвенция |
Подготавливать рассказ о правах ребёнка на основе анализа иллюстративного материала и собственного социального опыта. |
П. Владеть основами смыслового восприятия познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов). Р. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Учиться высказывать своё предположение. К. Координировать и принимать различные позиции во взаимодействии; контролировать действия партнёра. |
|
С.160-161 пересказ. |
3.05.
|
| |||||||||||||
|
63 |
Мы – граждане России |
Изучение новых знаний |
Президент Российской Федерации; Федеральное собрание (парламент): Совет Федерации и Государственная Дума; Правительство РФ; Председатель Правительства РФ |
|
П. Владеть основами смыслового восприятия познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов). Р. Учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения. К. Координировать и принимать различные позиции во взаимодействии; контролировать действия партнёра.
|
Целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии народов и культур. |
С.164-166 пересказ. Посмотреть программу новостей. |
6.05. |
| |||||||||||||
|
64 |
Славные символы Росси |
Изучение новых знаний |
флаг герб
гимн |
Обсуждать особенности Государственного флага России (последовательность расположения полос, цвета флага). Объяснять символический смысл основных изображений Государственного герба России, узнавать его среди других гербов. Знать текст Государственного гимна России, уметь выразительно декламировать (петь) его. Узнавать по этим признакам российский флаг среди флагов других стран. Подбирать информацию об отдельных фактах истории флагов России |
П. Узнавать государственную символику Российской Федерации и своего региона. Р. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. К. Координировать и принимать различные позиции во взаимодействии; контролировать действия партнёра. |
Осознание себя членом общества и государства (самоопределение своей российской гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России). |
С.168-173 пересказ. Придумай символы для своего класса, своей семьи. |
10.05. |
| |||||||||||||
|
65 |
Такие разные праздники |
Изучение новых знаний |
|
Рассказывать о родной стране и её святынях, праздничных днях России на основе данных, полученных из источников массовой информации. |
П. Владеть основами смыслового восприятия познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов). Р. Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи. К. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.
|
Мотивация учебной деятельности, внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе. |
С.175-178 прочитать подготовить сообщение об одном празднике. |
13.05 |
| |||||||||||||
|
66-67 |
Путешествие по России Работа с картой. |
Изучение новых знаний |
|
Узнавать исторические памятники, культовые сооружения, соотносить их с определённой эпохой, событием, фактом. |
П. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием различных источников. Р. Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия. Использовать речь для регуляции для регуляции своего действия К. Строить монологическое высказывание. |
Целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии народов и культур. Осознание себя членом общества и государства (самоопределение своей российской гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России). |
С.180-185 прочитать. с.186-202 прочитать. Напиши небольшое сочинение о городе России, который тебе особенно понравился. |
17.05.-20.05. |
| |||||||||||||
|
68 |
Обобщение по теме «Современная Россия». Игра «Крестики-нолики». |
Обобщить и систематизировать знания учащихся по изученному разделу. |
|
Описывать исторические и культурные памятники на основе иллюстративного материала или непосредственного наблюдения, подготавливать рассказ о важнейших изученных событиях из истории Отечества. Самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по определённой теме, излагать их в виде сообщения, рассказа. |
П. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием различных источников. Р. Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия. Перерабатывать полученную информацию. К. Координировать и принимать различные позиции во взаимодействии; контролировать действия партнёра. |
Целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии народов и культур. Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание оценок учителей, товарищей и других людей. Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выход из спорных ситуаций. |
|
24.05. |
| |||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||
files -> Рабочая программа разработана на 35часов в год из расчета 1 час в неделю, их них плановых практических работ 7
files -> Зиганшина Гузель Нурмухаметовна 2012-2013 учебный год
files -> Всё об электричестве
files -> Муниципальная бюджетная организация дополнительного образования «Алексеевская детская школа искусств»
files -> Урок с участием учителя -ветерана войны в 9 классе моу
files -> Планирование курса «Биология. Животные»
files -> Главные труды Эвклида "Начала" латинизированное назв
files -> Образовательная программа объединения дополнительного образования социально- педагогического направления
files -> Рабочая программа по истории для основной общеобразовательной школы, 8 класс
Достарыңызбен бөлісу:
