Каратаев Адхам Ташланбекович Мұғалім портфолиосы В1 есебі
2-топ ІІІ деңгей
Шымкент қаласы 09.11.2015 жыл
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН ОБЛЫСЫ
ТӨЛЕБИ АУДАНЫ
«ХАНАРЫҚ ЖАЛПЫ ОРТА БІЛІМ БЕРЕТІН МЕКТЕБІ» КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ
ОРТА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАРЫ
8 сынып
Биология пәні
Химия және биология пәнінің мұғалімі
Каратаев Адхам Ташланбекович
2015 жыл
Орта мерзімді сабақ жоспары
р/с
№
|
Өтілетін күні
|
Тізбектелген сабақтардың тақырыбы
|
Оқытудің негізгі мақсаттары
|
Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс - тәсілдер
|
Оқу нәтіжелері
|
Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау
|
Барлығын қосқанда
|
Негізгі дереккөздер
|
1
|
29. 09. 2015 жыл
|
Ішкі, сыртқы және аралас секреция бездері. Эндокриндік жүйе. Гормондардың қасиеттері, мүшелер жұмысын реттеудегі маңызы. Гипофиз.
|
Адам ағзасындағы бездерді бір - бірінен айырмашылығын түсіну. Гормондар, олардың түрлерін, қасиеттерін білу. Гипофиз, оның гормондарының әсерінен болатын өзгерістерді түсіндіре алу
|
Жеке, топтық жұмыс
Демонстрация (видео)
Мәтінмен жұмыс ДЖИКСО,
Диалогтік оқыту
«Артығын тап» ойыны
«Зымран сұрақ» жаттығуы. Сұрақ-жауап
|
Ішкі, сыртқы және аралас бездерге жататын бездерді білді, Адам ағзасындағы бездерді бір - бірінен айырмашылығын ажырата алады. Гормон қандай зат, қайдан бөлінеді, қандай қызмет атқаратынын біледі. Гипофиз бөліктерін қызметін жеке - жеке талдап айта алады
|
Формативті бағалау. Бағалау парақшалары арқылы бағалаймын.
Талантты және дарынды оқушыларды анықтап, тапсырмалар беру.
|
Түрлі түсті смайликтер арқылы өзін-өзі бағалау
Жеке, топтық, жұптық тапсырмалар арқылы бағалау
Ой толғау. Үш шапалақ. Мұғалімнің бағалауы
|
Оқулық, ноутбук, электрон оқулық,
интербелсенді тақта, қима қағаздар, топтық ереже,
бағалау парағы, флипчарт, стикер, сұрақтар плакаты, түрлі - түсті маркер
|
2
|
02.10.2015 жыл
|
Қалқанша без, оның гормондарының қызметі. Қалқанша бездің қызметі бұзылуының аурулары. Қазақстан Республикасында қалқанша без ауруларының алдын алу шаралары.
|
Қалқанша бездің құрылысы мен қызметі жайлы айта алу Қалқанша безі функциональдық қызметі бұзылуы нәтижесінде пайда болатын ауруларды және оның алдын алу шаралары туралы түсіну
|
"Жүректен - жүрекке", «Ыстық орындық», «Жарнама» тапсырмасы, «Миға шабуыл» стратегиясы, Мәтінмен жұмыс ЖИКСО, Экспресс – тест, Биологик диктанат, Сәйкестік сынақ, Диагноз қоя білесіз бе?
|
Қалқанша безінің құрылысын, гормондарын біледі. Қалқанша безінің қызметі бұзылуынан болатын ауруларыды ажырата алады. Тироксин қандай қызмет атқаратынын біледі. Қалқанша безін талдап айта алады.
|
Формативті бағалау. Бағалау парақшалары арқылы бағалаймын.
Талантты және дарынды оқушыларды анықтап, тапсырмалар беру.
|
Ой қорытынды, өзін-өзі және достарын бағалау,
Түрлі түсті смайликтер арқылы өзін-өзі бағалау
|
Оқулық, ноутбук, электрон оқулық,
интербелсенді тақта, қима қағаздар, топтық ереже,
бағалау парағы, флипчарт, стикер, сұрақтар плакаты, түрлі - түсті маркер
|
3
|
07.10.2015 жыл
|
Ұйқы безі. Бүйрек үсті бездері және жыныс бездері. Гормондарының жыныстық жетілуді реттеудегі рөлі.
|
Ұйқы безінің инсулин гормонын қандағы глюкоза мөлшерін реттеудегі рөлі, қант диабеті,бүйрек үсті безі, гипофиз және қалқанша без және жыныс бездері гормондарының жыныстық жетілуді реттеудегі рөлі туралы білім беру.
|
Жұптық, топтық жұмыс, "ынтымақтастық шеңбері", терминдерге сипаттама бер, «Бір қадам артқа», кроссворд, ДЖИКСО, Фишбоун т.б. әдістер
|
Ұйқы безі, бүйрек үсті безі және жыныс бездерінің ағзада орналасу жерін және гормондарының аттарын біледі. Осы бездер қызметтерінің ауытқуларынан болатын ауруларды біледі.
|
Формативті бағалау. Бағалау парақшалары арқылы бағалаймын.
Смайликтерді көрсету арқылы
бағалаймын
|
Смайликтер арқылы өзін-өзі бағалау
Кері байланыс
Жеке, топтық, жұптық тапсырмалар арқылы бағалау
Ой толғау. Мұғалімнің бағалауы
|
Оқулық, ноутбук,
интербелсенді тақта, қима қағаздар, гүл,
бағалау парағы, флипчарт, стикер, фишбоун, түрлі - түсті маркер, бес саусақ т.б.
|
4
|
09.10.2015 жыл
|
Ішкі секреция бездері. Эндокриндік жүйе бөлімін қорытындылау.
|
Адам ағзасындағы бездерді бір - бірінен айырмашылығын түсінеді. Гормондардың қасиеттерін олардың қызметтерінің бұзылуынан болатын ауруларды бір-бірінен ажырата алады. Адам организмінде мүшелер жүйесі қызметінің гуморальдық реттелуі түсінеді
|
Жұптық, топтық жұмыс, биологиялық диктант, қийылған кестені жинау, сөйлемді толықтырып жазу, тест тапсырмалары, жұбыңды тап, аурулардың ерекше белгілерін тап
|
Адам ағзасындағы ішкі бездерін айта алады. Оқушылар жаңа тақырыпты меңгере отырып, топта жұмыс жасай біледі, белсенділігі төмен оқушылардың ынтасы артады. Тапсырмалар орындау нәтижесінде білім, білік дағдылары қалыптасады.
|
Суммативті бағалау.
Талантты және дарынды оқушыларды анықтап, тапсырмалар беру. Смайликтерді көрсету арқылы
бағалаймын
|
Түрлі түсті смайликтер арқылы өзін-өзі бағалау
Кері байланыс
Жеке, топтық, жұптық тапсырмалар арқылы бағалау
Ой толғау. Үш шапалақ. Мұғалімнің бағалауы
|
Оқулық, ноутбук,
термин сөздер жазылған қима қағаздар, топтық ереже, таратпа материалдар,
бағалау парағы, стикер, сұрақтар түрлі - түсті маркер
|
Орта мерзімді сабақ жоспарына негізгі түсіндірме
8-сыныпта биология пәнінен "Адам организмінде мүшелер жүйесі қызметінің үйлесімдігі. Мүшелер жүйесі қызметінің гуморальдық реттелуі" тарау. Төрт тізбектелген сабақтарым:
Ішкі, сыртқы және аралас секреция бездері. Эндокриндік жүйе. Гормондардың қасиеттері, мүшелер жұмысын реттеудегі маңызы. Гипофиз.
Қалқанша без, оның гормондарының қызметі. Қалқанша бездің қызметі бұзылуының аурулары. Қазақстан Республикасында қалқанша без ауруларының алдын алу шаралары.
Ұйқы безі. Бүйрек үсті бездеріжәне жыныс бездері. Гормондарының жыныстық жетілуді реттеудегі рөлі.
Ішкі секреция бездері. Эндокриндік жүйе бөлімін қорытындылау.
Тізбектелген сабақтарымдағы негізгі мақсат: Адам ағзасындағы ішкі секреция бездерінің бір - бірінен айырмашылығын түсіну. Гормондарының әсерінен болатын өзгерістерді, бездердің функциональдық қызметі бұзылуы нәтижесінде пайда болатын ауруларды және оның алдын алу шаралары туралы түсіну..
Кіріспе бөлімінде әр сабағымда оқушыларды таратпалар, жапырақ түстері, конфеттер, термин сөздер арқылы топтарға біріктіремін. Ыстық орындық, жарнама, бір қадам артқа, терминге сипаттама бер әдістерімен үй тапсырмаларын сұраймын. Сабақтың тақырыбын ашу мақсатында миға шабуыл, кроссворд әдістерін пайдаланамын. Сабақтың негізгі бөлімінде ДЖИГСО әдісі , класстер құру, серпілген сауал, әдісін пайдаланамын.Жаңа тақырып туралы білімін қалыптастыруда биологиялық диктант, экспресс тест, сәйкестік сынақ әдістерін пайдаланамын. Сабақты пысықтау мақсатында диагноз қоя білесіз бе?, артығын тап, зымыран сұрақ әдісін қолданамын.
Сабақты қорытынды бөлімінде оқушылардың алған білімдері фишбоун, тест тапсырмалары, жұбыңды тап әдістерін пайдаланып шыңдаймын.
Нәтижеде оқушылар ішкі секреция бездерін, олардың гормондарын біледі, гормондардың аз немесе көп бөлінуінен, без қызметінің бұзылуынан болатын ауруларды, аурулардың белгілерін, бір - бірінен айырмашылығын, алдын алу және емдеу жолдары туралы айта алады.
Достарыңызбен бөлісу: |
