Карточка №1 Жақша ішіндегі жалғаулардың тиістісін жалғап жаз
жүктеу/скачать 4,43 Mb.
|
VI Пысықтау кезеңі Не білдік? Сенің сүйікті тағамын қандай? 15 слайд VII Үйге 34-51б. с.ж. 5т. оқу VIII Оқушыларды бағалау. Тақырыбы: Қазақшаңыз қалай? Түрі: танымдық ойын Мақсаты:1. Оқушыларды қазақ тіліне деген ой-өрісін, білім деңгейін көтеру. 2. Түрлі әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың тіл байлығын, ойлау қабілетін, қазақ тілінде еркін сөйлеу шеберліктерін жетілдіру. 3. Оқушылардың мемлекеттік тілге деген қызығушылығын арттыру. Отанын, туған жерін, елін сүюге, халық дәстүрлерін сыйлауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер, сұрақ – жауап, кеспе қағаздар,ребус. І. Ұйымдастыру кезеңі. Әуен ойналып тұрады. Оқушылардың назарын танымдық ойынға аудару. ІІ. Негізгі кезең. жүргізуші:Құрметті әріптестер, оқушылар! Бүгінгі «Қазақшаңыз қалай?» атты сайысымызды бастауға рұқсат етіңіздер. Тіл сайысын өткізудегі мақсатымыз - басқа ұлт өкілдерінің мемлекеттік тілге құрметпен қарауына қызығушылықтарын арттыру. жүргізуші:Қадір Мырза Әлі айтқандай, ұлы қазақ даласында 130-дан астам басқа ұлт өкілдері бір шаңырақтың астында татулықта, сыйластықта өмір сүріп жатқаны бәрімізге мәлім. Қазақстан жерінде тұратын әр адам Отанын сүю, мәдениеті мен тілін білу және оларды қастерлеу қасиетті борышы екенін сезіну қажет. Осындай мақсатпен біздің мектебіміздің 4-ші сыныптар арасындағы «Қазақшаңыз қалай?» атты тәрбие сағатымызды бастаймыз. жүргізуші:Бүгінгі сайыс мынадай кезеңдерден тұрады. Жүрісі: 1. Таныстыру. 2. Сұрақ – жауап. 3. Ребус. 4. Мақал – мәтелдердің жарысы. 5. Өлең оқу. «Тіл туралы». 6. Сурет арқылы әңгімелеу. 7.Жұмбақтар сайысы. жүргізуші: Сайыскерлердің білімін таразылап, өздеріне баға беруші әділ қазылар алқасымен таныс болыңыздар. жүргізуші: Беташарын сайысымыздың бастайық, Көрермендерді бір серпілтіп тастайық. Таныстырсын сайыскерлер өздерін. Өнеріне ду қол соғып қостайық. жүргізуші: Әрбір тілде сөйле әлемді таң қылып, Ана тілін білмеу қандай заңдылық?! Өсер балаң, байтақ далаң тұрғанда, Қазақ тілі жасау керек мәңгілік! І кезең. Таныстыру. І-топ. ІІ-топ. ІІІ-топ. ІІ кезең. «Сұрақ - жауап» Бұл кезеңде топтарға 5 сұрақ қойылады. Берілген сұрақтарға әр топ тоқтаусыз, дұрыс әрі жылдам жауап беру керек. Сұрақтар: 1. Қазақ әліпбиінде неше әріп бар? 2. ҚР Мемлекеттік тілі? 3. Қыста не жауады? 4. Біз қай мемлекетте тұрамыз? 5. Біздің мемлекетіміз қандай? 6. Елбасымыз кім? 7. Рәміздерімізге не жатады? 8 Бас қаламыз қандай? 9. Қыс айларын ата: 10. . Күз айларын ата: ІІІ кезең. «Ребус» Сайыскерлер ребусты шешеді. - Қане балалар қандай сөз шықты? Қазақстан Еңбек Қайталау - Дұрыс балалар. Біз Қазақстанда тұрғандықтан көп еңбектенуіміз керек.Көп еңбек етсек Қазақстанымыз көркейеді. ІҮ кезең. «Мақал -мәтел» сайысы Әр топ өз ара жарысады. Қай топ мақал – мәтелді көбірек айтады. Ү кезең. Өлең «Тіл туралы» Топтың бір мүшесі өзінің дайындаған өлеңін жатқа айтады. ҮІ кезең. «Сурет арқылы әңгімелеу» Тақтада сурет берілген. Берілген суретті ойланып, дұрыс әңгіме құрастыру керек. ҮІІ кезең. «Жұмбақ» жарысы. Бұл кезеңде әр топ жылдам жұмбақтың шешуін табу керек. ҮІІІ Қорытындылау. Ендігі сөзді қазылар алқасына сөз берейік. жүргізуші: Құрметті ұстаздар мен оқушылар, «Қазақшаңыз қалай?» атты сайысымыз өз мәресіне жетті. Тіл - әр ұлттың қайталанбас байлығы. Тіл бар жерде ұят та, ел де, жер де болмақ. Тілден артық қазына, тілден артық қасиет жоқ екеніне тағы көз жеткіздік.Келгендеріңізге көптен көп рахмет. Сау болыңыздар! Щучинск қаласы «Қазақшаңыз қалай?» атты викторина (сайыс сабағы) 
Қазақ тілі мұғалімдері: Рамазанова А.К Балтышева Ж.А 2015ж. Сабақ № 46 4 сынып Сабақтың күні: 27.11 Сабақтың тақырыбы: Балмұздақ Сабақтың мақсаты:Сүт тамағын айта білуге үйрету. 1.Білімділік:Тамақ алдында не деу керек екенің үйрету.Дастарқан басында өзін қалай ұстау керектігін айту. 2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту. 3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу. Сабақ түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап Сабақтың көрнекілігі:суреттер, Пән аралық байланыс:орыс тілі Ереже:Көпше түрдегі жіктеу есімдігі. Сабақтың барысы. I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру 2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау. 3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.
2сұрақтар қою Сөзбен жұмыс. Суық - холодный Ақ - белый Тәтті - сладкий V.Тапсырмалармен жұмыс. 1 тапсырма.Суретке қара.Сұраққа жауап бер. Балмұздақ қандай болады? Ақ дәмді  суық тәтті
2 тапсырма . суретке қара. Оқы Анашым , менің балмұздақ жегім келеді. Сергіту сәті 3 тапсырма. Толықтырып айт. Менің ... жегім келеді. Менің ... ішкім келеді. Менің ... жегім келмейді. Менің ... ішкім келмейді.
Балдай тәтті балмұздақ, Сүттей дәмді балмұздақ. Балалардың сүйікті Тағамы ғой – балмұздақ. Дәмі оның балдай, Өзі аппақ қардай, Суық екен мұздай, Тәп – тәтті ғой сондай! ( Ә. Шапағат.)
Балдай тәтті Сүттей дәмді Қардай аппақ Мұздай суық
Өлең қалай аталады? Бұл өлең «Балмұздақ» деп аталады. Өлең не туралы? Бұл өлең балмұздақ туралы.Балмұздақ балдай тәтті,сүттей дәмді,қардай аппақ және мұздай суық болады.Балалар балмұздақты жақсы көреді.
2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау. 3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.
Мен жинай ... Сен жинай ... Сіз жинай ... Ол жинай ...
Кім? Сары,күшті,үлкен Не? Жүз,бес,қырық Неше? оқиды,ойнайды,жазады Қандай? Ата,дос,оқушы Не істейді? Қоян,дәптер,көйлек Сергіту сәті 3 тапсырма. Сұрақтарға жауап жаз. Сенің атың кім? Сен неше жастасың? Сенің анаң қандай? Сен қайда тұрасың? 4 тапсырма.Толықтырып жаз . «Күшті» деген сөзде неше буын бар? Қандай? Бірінші буын қандай буын? Екінші буын қандай буын? 5 тапсырма.Толықтырып жаз.
Менің немерем -- 6тапсырма.Суретке қара. Үлгі бойынша жаз. 1 2 3 4 1.Менің сүйікті ісім – ән айту. 7 тапсырма.Сұраққа жауап жаз. Отбасы туралы қандай мақал білесің? 8 тапсырма.Отбасың туралы жаз. YI. Рефлексия:Сонымен біз сабақта не істедік?Не туралы білдік? VII Сабақты бағалау VIII. Үйге: ереже қайталау Сабақ № 48 4 сынып Сабақтың күні: 01.12. Сабақтың тақырыбы: Азық – түлік дүкені Сабақтың мақсаты: Азық – түлік дүкені туралы айта білуге үйрету. 1.Білімділік:Дүкенге барғанда не деу керек екенің үйрету.Дүкенге барғанда не деп айтуға,қалай сұрау керектігін айту. 2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту. 3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу. Сабақ түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап Сабақтың көрнекілігі:суреттер, Пән аралық байланыс:орыс тілі Ереже:Жіктік жалғау. Сабақтың барысы. I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру 2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау. 3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.
2сұрақтар қою Сөзбен жұмыс. Азық – түлік дүкені – продовольственный магазин Бөлім - отдел сатушы - продавец сатып алушы – покупатель қанша тұрады? – сколько стоить? V.Тапсырмалармен жұмыс. 1 тапсырма.Сөздерді аудар. Мясо,сыр,молоко,соль,хлеб,сахар,кефир,сметана,колбаса,творог. Осы сөздерді қатыстырып,сөз тіркестерін құрастыр.
Мәтінді оқушылар бір неше рет оқиды, аударады,сұрақтарға жауап береді. Еркебұлан қандай дүкенге барды? Онда қандай бөлімдер бар? Еркебұлан не сатып алды? Сергіту сәті YI.Жазу үлгісі. 3 тапсырма. Сөйлемдерді көшіріп жаз.Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қой. Мен кітап дүкеніне бардым. Дина көйлек сатып алды. Аяқкиімнің бағасы өте қымбат. Мен дүкеннен спорт киімін іздедім. Сатушы маған сөмке таңдауға көмектесті. 4 тапсырма.Жауаптарды қазақшаға аударып жаз. Олжас сен қайда бардың? В магазин ходил. Дүкен ашық па? Да, открыт. Не сатып алдың? Хлеб,соль,мясо,масло,кефир. Гүлзира не сатып алды? Конфеты,молоко,колбасу. 5 тапсырма. «Дүкенде» тақырыбына сөйлесу құрастыр. VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік? Не туралы білдік? VIII.Сабақты бағалау XI. Үйге: карточкадағы тапсырманы орындау. Сабақ № 49 4 сынып Сабақтың күні: 03.12. Сабақтың тақырыбы: Сүйікті жемісім. Сабақтың мақсаты: Оқушыларға жемістер туралы айта білуге үйрету. 1.Білімділік:Жемістер адамға керек екенің үйрету.Оқушыларға жемістің пайдасын, қандай дәрумендер бар екенің айта білуге дамыту. 2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту. 3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу. Сабақ түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап Сабақтың көрнекілігі:суреттер, Пән аралық байланыс:орыс тілі Ереже:Жіктік жалғау. Сабақтың барысы. I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру 2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау. 3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.
2сұрақтар қою Сөзбен жұмыс. Жеміс – фрукт Дәрумен - витамин
Мәтінді оқушылар бір неше рет оқиды, аударады,сұрақтарға жауап береді. Еркебұлан қандай дүкенге барды? Онда қандай бөлімдер бар? Еркебұлан не сатып алды? Сергіту сәті YI.Жазу үлгісі. 3 тапсырма. Сөйлемдерді көшіріп жаз.Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қой. Мен кітап дүкеніне бардым. Дина көйлек сатып алды. Аяқкиімнің бағасы өте қымбат. Мен дүкеннен спорт киімін іздедім. Сатушы маған сөмке таңдауға көмектесті. 4 тапсырма.Жауаптарды қазақшаға аударып жаз. Олжас сен қайда бардың? В магазин ходил. Дүкен ашық па? Да, открыт. Не сатып алдың? Хлеб,соль,мясо,масло,кефир. Гүлзира не сатып алды? Конфеты,молоко,колбасу. 5 тапсырма. «Дүкенде» тақырыбына сөйлесу құрастыр. VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік? Не туралы білдік? VIII.Сабақты бағалау XI. Үйге: карточкадағы тапсырманы орындау. Сабақ № 48 4 сынып Сабақтың күні: 01.12. Сабақтың тақырыбы: Азық – түлік дүкені Сабақтың мақсаты: Азық – түлік дүкені туралы айта білуге үйрету. 1.Білімділік:Дүкенге барғанда не деу керек екенің үйрету.Дүкенге барғанда не деп айтуға,қалай сұрау керектігін айту. 2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту. 3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу. Сабақ түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап Сабақтың көрнекілігі:суреттер, Пән аралық байланыс:орыс тілі Ереже:Жіктік жалғау. Сабақтың барысы. I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру 2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау. 3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.
2сұрақтар қою Сөзбен жұмыс. Азық – түлік дүкені – продовольственный магазин Бөлім - отдел сатушы - продавец сатып алушы – покупатель қанша тұрады? – сколько стоить? V.Тапсырмалармен жұмыс. 1 тапсырма.Сөздерді аудар. Мясо,сыр,молоко,соль,хлеб,сахар,кефир,сметана,колбаса,творог. Осы сөздерді қатыстырып,сөз тіркестерін құрастыр.
Мәтінді оқушылар бір неше рет оқиды, аударады,сұрақтарға жауап береді. Еркебұлан қандай дүкенге барды? Онда қандай бөлімдер бар? Еркебұлан не сатып алды? Сергіту сәті YI.Жазу үлгісі. 3 тапсырма. Сөйлемдерді көшіріп жаз.Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қой. Мен кітап дүкеніне бардым. Дина көйлек сатып алды. Аяқкиімнің бағасы өте қымбат. Мен дүкеннен спорт киімін іздедім. Сатушы маған сөмке таңдауға көмектесті. 4 тапсырма.Жауаптарды қазақшаға аударып жаз. Олжас сен қайда бардың? В магазин ходил. Дүкен ашық па? Да, открыт. Не сатып алдың? Хлеб,соль,мясо,масло,кефир. Гүлзира не сатып алды? Конфеты,молоко,колбасу. 5 тапсырма. «Дүкенде» тақырыбына сөйлесу құрастыр. VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік? Не туралы білдік? VIII.Сабақты бағалау XI. Үйге: карточкадағы тапсырманы орындау. Карточка № 2 Жақшадағы сөздерді аударып жаз. Мен базардан ( фрукты ) сатып алдым.(Они ) өте дәмді және пайдалы.Әжем маған екі (груши ) берді.Ағам үш (яблоки) жеді. Жақшадағы сөздерді аударып жаз. Мен базардан ( фрукты ) сатып алдым.(Они ) өте дәмді және пайдалы.Әжем маған екі (груши ) берді.Ағам үш (яблоки) жеді. Жақшадағы сөздерді аударып жаз. Мен базардан ( фрукты ) сатып алдым.(Они ) өте дәмді және пайдалы.Әжем маған екі (груши ) берді.Ағам үш (яблоки) жеді. Жақшадағы сөздерді аударып жаз. Мен базардан ( фрукты ) сатып алдым.(Они ) өте дәмді және пайдалы.Әжем маған екі (груши ) берді.Ағам үш (яблоки) жеді. Жақшадағы сөздерді аударып жаз. Мен базардан ( фрукты ) сатып алдым.(Они ) өте дәмді және пайдалы.Әжем маған екі (груши ) берді.Ағам үш (яблоки) жеді. Жақшадағы сөздерді аударып жаз. Мен базардан ( фрукты ) сатып алдым.(Они ) өте дәмді және пайдалы.Әжем маған екі (груши ) берді.Ағам үш (яблоки) жеді. Жақшадағы сөздерді аударып жаз. Мен базардан ( фрукты ) сатып алдым.(Они ) өте дәмді және пайдалы.Әжем маған екі (груши ) берді.Ағам үш (яблоки) жеді. Жақшадағы сөздерді аударып жаз. Мен базардан ( фрукты ) сатып алдым.(Они ) өте дәмді және пайдалы.Әжем маған екі (груши ) берді.Ағам үш (яблоки) жеді. Жақшадағы сөздерді аударып жаз. Мен базардан ( фрукты ) сатып алдым.(Они ) өте дәмді және пайдалы.Әжем маған екі (груши ) берді.Ағам үш (яблоки) жеді. Сабақ № 49 4 сынып Сабақтың күні: 03.12. Сабақтың тақырыбы: Сүйікті жемісім Сабақтың мақсаты: Жемістер адамға пайдалы екенің айта білуге үйрету. 1.Білімділік:Жемістер қайда және қалай өсетінің үйрету. 2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту. 3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу. Сабақ түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап Сабақтың көрнекілігі:суреттер, Пән аралық байланыс:орыс тілі Ереже:Жіктік жалғау. Сабақтың барысы. I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру 2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау. 3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.
Жеміс– фрукт Ағашта өседі - растет на деревье Өседі - растут пайдалы – полезно өрік – абрикос. V.Тапсырмалармен жұмыс. 1 тапсырма.Сөздерді аудар. Яблоко, груша, фрукт, дерево, абрикос. Осы сөздерді қатыстырып,сөз тіркестерін құрастыр.
Алма,өрік,алмұрт жемістерге жатады.Өйткені олар ағашта өседі.Жемістің құрамында дәрумендер көп.Олар денсаулыққа пайдалы. Мәтінді оқушылар бір неше рет оқиды, аударады,сұрақтарға жауап береді. 1.Жемістерге не жатады? 2.Олар қайда өседі? 3.Жемістің құрамында не бар? Сергіту сәті YI.Жазу үлгісі. 3 тапсырма. Жұмбақтарды көшіріп жаз.Шешуін тап. Сырты – тәтті, Іші – тәтті, Ортасы – сүйек қатты. Көкпеңбек еді көктемде, Қызырды күз жеткенде. 4 тапсырма.Досыңмен сөйлес. Сен қайда бара жатырсың ? Мен базарға бара жатырмын. Сен одан не сатып аласың ? Мен жеміс сатып аламын. Сен қандай жемісті жақсы көресің? Мен алманы жақсы көремін. Ал сен не жақсы көресің? Мен алмұрт пен өрікті жақсы көремін. VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік? Не туралы білдік? VIII.Сабақты бағалау XI. Үйге: сөздерді жаттау,сөйлем құрастыру. Сабақ № 50 4 сынып Сабақтың күні: 04.12. Сабақтың тақырыбы: Сүйікті көкөнісім Сабақтың мақсаты: Көкөністер адамға пайдалы екенің айта білуге үйрету. 1.Білімділік: Көкөністер қайда және қалай өсетінің үйрету. 2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту. 3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу. Сабақ түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап Сабақтың көрнекілігі:суреттер, дәптер,оқулық. Пән аралық байланыс:орыс тілі Ереже:Жіктік жалғау. Сабақтың барысы. I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру 2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау. 3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.
Көкөністер – овощи отырғызады - сажают орамжапырақ - капуста су құяды - поливают сәбіз - морковь жинаймыз - собираем қызылша – свекла себеді – сеет V.Тапсырмалармен жұмыс. 1 тапсырма.Мәтінді түсініп оқы аудар. Мен көкөністер дүкеніне бардым.Онда картоп, орамжапырақ,сәбіз,пияз,қызылша,қауын, қарбыз бар екен.Мен картоп,пияз және орамжапырақ сатып алдым.Анам көкөністерден дәмді тағам пісірді. 2 тапсырма . Аудар. Весной наша семья работает в огороде.Адиа сеет морковь.Мама и папа сажают капусту и лук.Бабушка и Марат поливают.Мы собираем хороши уражай. Сергіту сәті YI.Жазу үлгісі. 3 тапсырма. Көп нүктенің орнына керекті әріптерді қойып жаз. Дәмді орамжап ... рақ, қызыл қызан ... қ, көп пи ... з, үлкен карт ... п. 4 тапсырма.Сөйлемдерді толықтырып жаз. 1.Мейіржан бақшадан  үзіп әкелді.
2.Вова  турады.
3.Бақшада  пісті.
VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік? Не туралы білдік? VIII.Сабақты бағалау XI. Үйге: карточкамен жұмыс. Карточка № 3 Суреттегі зат атауларын қатыстырып, бірнеше сөйлем құрастыр.    
Карточка № 3 Суреттегі зат атауларын қатыстырып, бірнеше сөйлем құрастыр.
Карточка № 3 Суреттегі зат атауларын қатыстырып, бірнеше сөйлем құрастыр.
Карточка № 3 Суреттегі зат атауларын қатыстырып, бірнеше сөйлем құрастыр.
Сабақ № 51 4 сынып Сабақтың күні: 07.12. Сабақтың тақырыбы: Сүйікті жидегім. Сабақтың мақсаты: Жидек адамға пайдалы екенің айта білуге үйрету. 1.Білімділік: Жидектер қайда және қалай өсетінің үйрету. 2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту. 3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу. Сабақ түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап Сабақтың көрнекілігі:суреттер, дәптер,оқулық. Пән аралық байланыс:орыс тілі Ереже:Жіктік жалғау. Сабақтың барысы. I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру 2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау. 3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.
Жидек – ягода таңқурай - малина бүлдірген - земляника құлпынай – клубника жерде - на земле V.Тапсырмалармен жұмыс. 1 тапсырма.Мәтінді түсініп оқы аудар. Жидек – таңқурай, бүлдірген,құлпынай.Олар жерде өседі. Жидектерде дәрумендер өте көп.Олар денсаулыққа пайдалы. 2 тапсырма .сөздерді аудар. Жидек, таңқурай, бүлдірген,құлпынай,дәрумен. Сергіту сәті YI.Жазу үлгісі. 3 тапсырма. Көп нүктенің орнына керекті әріптерді қойып жаз. Тәтті та ... қур ... й, құл ... ынай, б ... лдір ... ен ,жи ... ек. 4 тапсырма.толықтырып жаз. Жидектер: ... , ... .   
Көкөністер: ... , ... . Жемістер: ... , ... . 5 – тапсырма.Аударып жаз. Красная малина, сладкая клубника, земляничный сок. VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік? Не туралы білдік? VIII.Сабақты бағалау XI. Үйге: жаңа сөздерді жаттау. Сабақ № 52 4 сынып Сабақтың күні: 08.12 Сабақтың тақырыбы: Мен не білемін? Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: Оқушылардың өткен тақырып бойынша өз білімдерін тексеру, сөздермен таныстыру,өзің қалай ұстау екенің айтып түсіндіру. 2.Дамытушылық: Өз білімдерін дамыту,қызығушылығын арттыру. 3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу. Сабақ түрі: қайталау сабақ Сабақтың әдіс-тәсілдері:түсіндіру,сұрақ-жауап,дәптермен жұмыс. Сабақтың көрнекілігі:суреттер, Пән аралық байланыс:орыс тілі Ереже:ережелерді қайталау. Сабақтың барысы. I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру 2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау. 3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.
Весной наша семья работает в огороде.Адиа сеет морковь.Мама и папа сажают капусту и лук.Бабушка и Марат поливают.Мы собираем хороши уражай. Сергіту сәті 3 тапсырма. Сұрақтарға жауап жаз. 4 тапсырма.Толықтырып жаз . «Күшті» деген сөзде неше буын бар? Қандай? Бірінші буын қандай буын? Екінші буын қандай буын? 5 тапсырма.Толықтырып жаз.
Менің немерем -- 6тапсырма.Суретке қара. Үлгі бойынша жаз. 1 2 3 4 1.Менің сүйікті ісім – ән айту. 7 тапсырма.Сұраққа жауап жаз. Отбасы туралы қандай мақал білесің? 8 тапсырма.Отбасың туралы жаз. YI. Рефлексия:Сонымен біз сабақта не істедік?Не туралы білдік? VII Сабақты бағалау VIII. Үйге: ереже қайталау Сабақ № 53 4 сынып Сабақтың күні: 10.12. Сабақтың тақырыбы: Хайуанаттар бағы. Сабақтың мақсаты: Жидек адамға пайдалы екенің айта білуге үйрету. 1.Білімділік: Жидектер қайда және қалай өсетінің үйрету. 2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту. 3.Тәрбиелік:Құрметтеуге үлкенді сылауға,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу. Сабақ түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап Сабақтың көрнекілігі:суреттер, дәптер,оқулық. Пән аралық байланыс:орыс тілі Ереже:Сын есім. Сабақтың барысы. I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру 2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау. 3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.
Жидек – ягода таңқурай - малина бүлдірген - земляника құлпынай – клубника жерде - на земле V.Тапсырмалармен жұмыс. 1 тапсырма.Мәтінді түсініп оқы аудар. Жидек – таңқурай, бүлдірген,құлпынай.Олар жерде өседі. Жидектерде дәрумендер өте көп.Олар денсаулыққа пайдалы. 2 тапсырма .сөздерді аудар. Жидек, таңқурай, бүлдірген,құлпынай,дәрумен. Сергіту сәті YI.Жазу үлгісі. 3 тапсырма. Көп нүктенің орнына керекті әріптерді қойып жаз. Тәтті та ... қур ... й, құл ... ынай, б ... лдір ... ен ,жи ... ек. 4 тапсырма.толықтырып жаз. Жидектер: ... , ... . Көкөністер: ... , ... . Жемістер: ... , ... . 5 – тапсырма.Аударып жаз. Красная малина, сладкая клубника, земляничный сок. VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік? Не туралы білдік? VIII.Сабақты бағалау XI. Үйге: жаңа сөздерді жаттау. Сабақ № 65 4 сынып Сабақтың күні: 11.01. Сабақтың тақырыбы: Кімнің күнделігі? Сабақтың мақсаты: Күнделік туралы мәлімет беру. 1.Білімділік: Күнделікті дұрыс толтыра білуге үйрету. 2.Дамытушылық: Оқушылардың ойын жеткізуге дамыту. 3.Тәрбиелік:Күнделікті дұрыс және таза ұстай білуге үйрету. Сабақ түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап Сабақтың көрнекілігі:суреттер, дәптер,оқулық. Пән аралық байланыс:орыс тілі Ереже: Сабақтың барысы. I.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сынып оқушыларды түгендеп тексеру 2.Сабаққа дайындықтарын қадағалау. 3.Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.
күнделік – дневник сабақ кестесі – расписание уроков жазылады - пишется V.Тапсырмалармен жұмыс. 1 тапсырма.Мәтінді түсініп оқы аудар. Бұл - менің күнделігім.Күнделікті таза ұстау керек.Мұғалім күнделікке баға қояды.Ата – ана тексереді қолын қояды.Күнделікке сабақ кестесі жазылады және үй тапсырмасы жазылады. 2 тапсырма .Тыңда. Бұл кімнің күнделігі? Бұл – Юраның күнделігі.
Кімнің күнделігі? Юраның Дүйсеннің Жұлдыздың Әділдің күнделігі Қанаттың Әсеттің Сергіту сәті YI.Жазу үлгісі. 4 тапсырма.толықтырып жаз. Жидектер: ... , ... . Көкөністер: ... , ... . Жемістер: ... , ... . 5 – тапсырма.Аударып жаз. Красная малина, сладкая клубника, земляничный сок. VII. Рефлексия: Сонымен біз сабақта не істедік? Не туралы білдік? VIII.Сабақты бағалау XI. Үйге: жаңа сөздерді жаттау. Ертегілер, олардың түрлері Мақсаты:
1.Ертегілер, оларлың түрлері, ертегі кейіпкерлері, халықтың-арманы арқылы ертегілердің маңызын түсіндіру. 2.Сайыс, іздендіру тапсырмалары арқылы есте сақтау қабілеттерін дамыту,іздену қабілеттерін арттыру, қызығушылықтарын ояту. 3.Ертегінің жағымды кейіпкерлері арқылы адамгершілікке, жаман әрекет иелері іс-әрекеттері арқылы жамандықтан жиренуге тәрбиелеу.
Сабақ типі: білім-білік,дағдыны арттыру, өткен тақырыпты бекіту. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі. 1.Оқушыларды түгендеу. 2.Үй тапсырмасын тексеру, өткен сабақты пысықтау арқылы жаңа сабаққа бағыттау ІІ.Жаңа сабақ. Ертегілер: 2 қиял – ғажайып ертегілер- табиғат сырларын білсек деген тілектен туған; 3 хайуанаттар туралы ертегілер-адам бойындағы келеңсіз қасиеттерді көрсету; 4 тұрмыс- салт ертегілері-еңбек,адалдық,қарапайым ертегілер. Топпен жұмыс — өткен сыныптағы білімдерін тексеру үшін,сайыс өткізу. І кезең.
Сұрақтар: Әдебиеттің неше түрі бар? Ертегі қандай әдебиет түріне жатады? «Ер Төстік» ертегісінің кейіпкерлерін ата. Таусоғар,Көлтауысар,Желаяқ,Бапы хан ,Ерназар ,перінің қызы Бекторы қай ертегі кейіпкерлері? Ер Төстік, Керқұла атты Кендебай, Сырттан жігіт барлығын бір сөзбен қалай атауға болады? «Керқұла атты Кендебай» ертегісінің кейіпкерлерін ата. Хайуанаттар ертегісі кейіпкерлеріне кімдер , әлде нелер деп сұрақ қоямыз ба ? 40 өтірік айтқан бала кім? ІІ кезең.тур. а) «Бір күні шал шаңыраққа қарап жатса, ілулі тұрған төстікті көреді.» — үзінді қай ертегіден алынған? б) «Бай баласының түсіне осы түс күнде кіріп, бала уайымнан жүдей бастайды» -ертегінің атын ата. в) «Ол көлдің басына қонбасын, иесі — перінің қызы Бекторы» кімнің сөзі және кімге арнап айтылған? г) Жетім балаға көмектесу үшін қиындықтан қорықпаған кейіпкерді ата. 2-тур. а) Ең ақылды, ең тапқыр, байлық үшін адамгершіліктен кетпейтін уәзірді ата. б) Байлықтан масайған, өлімді ойынға айналдырған хан қай ертегіде? в) Аяз би айтуы бойынша адамның , құстың, шөптің жаманы қандай? 3-тур. Қатысушылардың тапқырлығы мен шапшаңдығы жарысады. «Мен айда болғанда» тақырыбына жылдам өтірік әңгіме құрастыру. ІІІ. Қорытынды. Қазылар алқасының бақылауымен жүлдегер анықталады. Үйге тапсырма.Батырлық,адамгершілік,адалдық туралы 5 мақал-мәтелден жазып келу. Бағалау. Тұрмыс – салт жырларының тәрбиелік мәні. жүктеу/скачать 4,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
