Кәсіптік білім беру ұйымдарының о блыстық оқу-әдістемелік кабинеті «шешендік өнер әліппесі»
жүктеу/скачать 1,21 Mb.
|
000d06b5-e09c5839
- Бұл бет үшін навигация:
- 3.Негізгі бөлім. - Балалар, тіл туралы қандай мақалдар білеміз
- 4.Қорытынды бөлім. -Тіл мерекесі қай күні аталып өтеді (22 қыркүйек) 2-сынып
- Барлығы 34 1-сабақ
- Күтілетін нәтиже
- Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі.
- ІІ. Кіріспе
- ІІІ. Шығармашылық тапсырма: 1.
- Сергіту сәті. ІV. Дәптермен жұмыс. Өзіңді –өзің тексер.
- V. Сабақты қорытындылау 2-сабақ Сабақтың тақырыбы: Өнер алды – қызыл тіл. Мақсаты
- Әдістер
| 1. Ұйымдастыру бөлімі.
2.Психологиялық дайындық Мынау-менің жүрегім, Бәрі осыдан басталған. Мынау-басым ақылды, Бәрін осы басқарған. Мынау менің оң қолым, Мынау-менің сол қолым, Барлық істі атқарған. 3.Негізгі бөлім. - Балалар, тіл туралы қандай мақалдар білеміз? 1. Өнер алды қызыл тіл. 2. Тіл тас жарады, Тас жармаса, бас жарады. 3. Шебердің қолы ортақ, Шешеннің тілі ортақ.. 4. Тіл қылыштан өткір. -Олай болса,бүгінгі тақырыбымыз тіл туралы болмақ, Дәптермен жұмыс. -«Таза мінсіз асыл тас» өлеңін мән беріп оқу.Түсінігін өз сөзімен жазу. ЖҮРЕКТЕН ЖҮРЕККЕ Жүрегімнің бөлшегі Қаның, жаның - тілінде, Арың, нәрің тіліңде. Ұмтыл оны білуге. Тілден алып ғибрат, Құлшынасың білімге. 4.Қорытынды бөлім. -Тіл мерекесі қай күні аталып өтеді? (22 қыркүйек) 2-сынып
1-сабақ Сабақтың тақырыбы: Кіріспе.Өзіңді-өзің тексеріп көр. Сабақтың мақсаты: 1. Шешендік сөз туралы түсінік бере отырып, сабаққа деген қызығушылығын арттыру, негізгі мәселелерге көңіл бөлуге үйрету; 2. Сауаттылыққа баулу, алған білімі негізінде шығармашылық қабілетін дамыту; 3. Оқушылардың бойына әдептілік, инабаттылық, адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру. Күтілетін нәтиже: шешендік сөз туралы түсінік алады, сабаққа деген қызығушылықтары артады. Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап т.б. Сабақтың көрнекілігі: кітаптар, журналдар т.б. Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу, түгелдеу, оқу құралдарын тексеру сыныптың тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Кіріспе: Шешендік өнер – қазақ халық ауыз әдебиетінің бір саласы. Тапқырлықпен айтылған, көркем тілмен жеткізілген үлгілі ой-тұжырымдарды шешендік дейміз. Мұндай сөздер халықтың даналығын, тілдің байлығын көрсетеді.Халқымыздың тарихында көптеген би-шешендеріміз болған. Жау шапқанда ақылға шақырып, дау туғанда төрелік айта білген би-шешендер ел арасында сыйлы болған. Қазақ халқы балалардың шешендігіне де айрықша мән берген. Тапқыр балаларды үлкен-кіші демей, бәрі құрметтеген. Сонымен, шешендік өнер дегеніміз – шебер, астарлы, әсерлі әрі көркем сөйлеп, жазуға үйретерін ілім. ІІІ. Шығармашылық тапсырма: 1. Мәтінді мұқият оқып шығыңдар, мағынасына мән беріңдер. -Бала әкесінің қайтыс болғанын «түйемнің тұсауы өліп қалып еді» деп неге айтты? - Қонақтар баланың жауабына не себептен риза болды? 2.Мағынасын түсініп оқы. Бұл заманда не ғаріп? Замандасы болмаса, Қария болар тез ғаріп. Ел жағалай қонбаса, Бетегелі бел ғаріп. Қаз-үйрегі болмаса, Айдын-шалқар көл ғаріп. Әділ биі болмаса, Бірлігі кетіп ел ғаріп. Қадірін елі білмесе, Қайратты туған ер ғаріп. *Егер осы өлең жолдарын қара сөзбен айтатын болсақ, дәл осындай жинақы шығар ма еді, қалай ойлайсыңдар? Сергіту сәті. ІV. Дәптермен жұмыс. Өзіңді –өзің тексер. 1.Үлгіге қарап сөйлем құра. 2.Сөз адамды қалай қуантады?Қалай ренжиітеді? Мысалдар келтір. 3.мағынасын түсін. Жақсыға айтқан тура сөз, Жасақ тіккен тумен тең. Жаманға айтқан тура сөз, Құмға құйған сумен тең. *Бұл қанатты сөз қандай мағынаны білдіреді? «Тура сөз» дегенді қалай түсінесің? Жақсы адам қандай? Жаман адам қандай? 4. Амандасқанда қандай сөздерді қолданамыз? Қоштасқанда ше? Алғыс білдіргенде, кешірім сұрағанда айтатын сөздерді есіңе түсір. 5.Қандай мақал-мәтелдерді, жұмбақтар мен жаңылтпаштарды, тақпақтар мен санамақтарды білесің. Жазып көр. V. Сабақты қорытындылау 2-сабақ Сабақтың тақырыбы: Өнер алды – қызыл тіл. Мақсаты: 1.Шешендік сөз туралы түсініктерін кеңейту. Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру; 2. Сөйлеу тілін, сөз мағынасын түсініп, шапшаң ой қорыта алуға, көркем ұқыпты жаза білуге дағдыландыру; 3. Тәрбиелік мәні бар мысалдар келтіре отырып, үлкендерді сыйлауға, құрметтеуге тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже: шешендік сөз туралы түсініктері кеңейіп, сөз мағынасын түсініп, ой қорыта алуға үйренеді. Қолданылатын көрнекіліктер: журналдар, 2-сыныпқа арналған «Шешендік өнер әліппесі» Әдістер: сұрақ- жауап, диалог. Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі. Кане, балалар тұрайық. Бір-бірімізге күліп қарайық. Мейірімге толы жүрекпен, Орнымызға отырайық. Ж. Баласағұн «Ақыл көркі – тіл, тілдің көркі – сөз. Кісі көркі – жүз, жүздің көркі – сөз» дегендей, қазақ халқы сөз қадірін өз қадірім деп білген. Орынды сөзге тоқтаған. Орынсыз сөзді тойтара білген. «Өнер алды – қызыл тіл» деген қанатты сөздер де тегін айтылмаған. «Қызыл тіл» деген – шешен, орамды, жүйрік тіл. Бірақ, қызыл тіл мен қызыл сөзді шатастыруға болмайды. Қызыл сөз деп тиянақсыз, бос сөзді айтады. ІІ. Әңгімені түсініп оқы. *Қай бала жөнсіз сөйледі? Қайсысы орнымен сөйледі? (Оқушылар қай баланың сөйлегені дұрыс екенін айтып, дәлелдейді) ІІІ.Шығармашылық тапсырма. 1. Өлеңді түсініп оқып шығу. Пұт болдым деп мақтанба, Пұттан ауыр батпан бар. Биікпін деп мақтанба, Асқар-асқар таулар бар. (Құнанбай қажы) Балалар, өлең қандай адамға арналған деп ойлайсыңдар? (Оқушылардың жауаптары тыңдалады) Пұт – салмағы 16 келіге тең ауырлық өлшемі. Батпан – бірнеше пұтқа тең ауырлық өлшемі. Сергіту сәті. 2.Оқы және ойлан. Жүз – адамның дидары, Келбет те сол, кескін де Мұны ойланбай кім дағы, Жатқызар зат есімге. Жүз – жұп сан ғой кәдімгі,- деп, - санасам мен тізіп. Мойындатар бәріңді: «Жүз – сан есім», -дегізіп. Егер «суға жүз» десем, Қай сөз табы болады?... *Адамның дидарын тағы қалай атайды? Айтылуы, жазылуы бірдей, бірақ мағынасы әр түрлі сөздерді омонимдер дейміз. жүктеу/скачать 1,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||