«Кім тапқыр» интеллектуалдық
Дата 15.09.2017 өлшемі 28,91 Kb. #32999 түрі Сабақ
II Сабақтың мақсатын айту Сабақтың мақсаты: Оқушылардың өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін жүйелеу,толықтыру , бекіту және практикада қолдана білуге үйрету; Оқушылардың ұшқыр ойлау,есте ұстау қабілеттерін ,білім білік дағдыларын дамыту; Оқушылардың зеректікке,өзінің мүмкіндігіне сене білуге,топпен жұмыс істей білуге тәрбиелеу. Сабақтың түрі: ойын сабағы Сабақ әдісі: топтық жұмыс Сабақ көрнекілігі: презентация,деңгейлік тапсырмалар, физикалық құралдар. Негізгі ұғымдар: механикалық қозғалыс ,инерция құбылысы,санды стандартты жазу,масса және күш,қысым ұғымдары I. “Сен физиканы білесің бе?”(Сұрақ-жауап) II.”Физика тілінде сөйлесейік” III. “Бұлай болуы мүмкін бе?” (“ИӘ” немесе “ЖОҚ”) IV. “Формулалар сыр шертеді” V. “Топ басшылары сөз алса.....” Тәжірибелер көрсету VI. “Бәйге” Сапалық және сандық есептер шығару VII. “Сөзжұмбақ” Физика нені зерттейді? Түтін иісі ауада қандай құбылыстың әсерінен тарайды? Күшті өлшейтін құрал? Паскаль қандай шаманың өлшем бірлігі? Пішіні мен көлемін сақтайтын қандай дене? Күш дегеніміз не? Заттың неше күйі бар? Затты құрайтын бөлшек қалай аталады? Көктайғақта жолға неге құм себеді? Дененің салмағы мен денеге әрекет ететін ауырлық күшінің арасындағы айырмашылық неде? 11.Табиғаттағы күштің қандай түрлерін білесіңдер? 12.Масса ненің өлшемі? “Сен физиканы білесің бе?” (Сұрақ-жауап) II.”Физика тілінде сөйлесейік” Физикалық терминдердің қай тілден шыққанын ,қандай мағынаны білдіретінін түсіндіру. Физика-грекше “фюзис”-табиғат дегенді білдіреді. Инерция-латынша-қозғалыссыздық,әрекетсіздік дегенді білдіреді. Динамометр-грекше “динамис” –күш, “метрео”-өлшеймін дегенді білдіреді Диффузия-латынша -жайылу,таралу дегенді білдіреді. Барометр-грекше “барос”-ауырлық, “метрео”-өлшеймін дегенді білдіреді. Деформация- латынша “бүліну,бұзылу” дегенді білдіреді III.”Бұлай болуы мүмкін бе?” “ИӘ”немесе “ЖОҚ” Күш-А-1Па Жылдамдық-υ-1м/с Масса-m-1кг Көлем-S-1Н Тығыздық-Р-1м Қысым-р-1Па Тұрақты шама-t-1см Күш-F-1H Орын ауыстыру-S-м Уақыт-t-1сек IV.”Формулалар сыр шертеді” V.”Топ басшылары сөз алса...” (Топ басшылар сайысы, тәжірибелер көрсету ) VI.”Бәйге” (Сапалық және сандық есептер шығару) Бұрыштан жүгіріп шыққан леопард пен қоян соқтығысып қалды. Қайсысы алысқа қарай ұшып түсіп құлайды. ? Қай машинаның жылдамдығы үлкен? Неліктен? ІІ топ тапсырмасы. 1.Дене массасын динамометрмен өлшеу 2. Дене көлемін мензуркамен анықтау 3.Осы дененің тығыздығын табу І-деңгей: Массалардың төменде берілген мәндерін кг арқылы өрнекте: 0,003г= кг 5,6т= кг 0,7ц= кг ІІ деңгей: Бөлменің өлшемі: ұзындығы 3м,ені 2,5м,ал биіктігі 2м.Егер осы бөлмедегі ауаның тығыздығы 1,3*10-3 г/см3 болса,онда бөлмені толтырып тұрған ауаның массасы қандай? ІІІ деңгей: 320Н күштің әсерінен амортизатордың серіппесі 9мм-ге қысылды.1,6кН күш түсірілгенде осы серіппе қанша мм-ге қысылады? Деңгейлік есептер І-деңгей: Массалардың төменде берілген мәндерін кг арқылы өрнекте: 0,005г= кг 350г= кг 0,2ц= кг ІІ деңгей: Резеңке таспаның қатаңдығы 350 Н/м.Егер таспаға 10кН күш әрекет ететін болса,онда ол қандай шамаға созылады? ІІІ деңгей: Мұз 90кПа қысымға төтеп береді. Осы мұздың үстімен массасы 5,4т шынжыр табанының ауданы 1,5м2 трактор өте ала ма? (Заттың қасиетін сипаттайтын физикалық ұғым ) Заттың қасиетін сипаттайтын физикалық ұғым. Ұзындықтың өлшем бірлігі? v=l / t Бізді қоршаған орта? Марстың қазақша аты? Табиғат туралы ғылым? Пішіні мен көлемі бар нәрсе? Табиғатты зерттеу әдісі? Физикалық шама – t? Заттың қасиетін сипаттайтын физикалық ұғым. Ұзындықтың өлшем бірлігі? v=l / t Бізді қоршаған орта? Марстың қазақша аты? Табиғат туралы ғылым? Пішіні мен көлемі бар нәрсе? Табиғатты зерттеу әдісі? Физикалық шама – t? Заттың қасиетін сипаттайтын физикалық ұғым. Ұзындықтың өлшем бірлігі? v=l / t Бізді қоршаған орта? Марстың қазақша аты? Табиғат туралы ғылым? Пішіні мен көлемі бар нәрсе? Табиғатты зерттеу әдісі? Физикалық шама – t? Мен... таныстым ... маған оңай болған жоқ Мен жетістікке жеттім .... ... болса ғой .... менің есімде қалды Мен байқап көремін ... -сабақ ұнады. -сабақ ұнаған жоқ. -сабақ орташа өтті. Достарыңызбен бөлісу:
