№
р/с
|
Ауыспалы тақырыптар
|
Сабақтардың тақырыбы
|
Оқудың мақсатары
|
Cа-ғат саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
І тоқсан - 26 сағат
|
1
|
Мәдениет: тіл және қарым-қатынас
|
Тіл -қарым -қатынас құралы
|
5.Т/А1. Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау.
5.О1. мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау.
|
1
|
|
|
2
|
Ана тілі – ұлт байлығы
|
5.ӘТН1. Қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу
|
1
|
|
|
3
|
Адамзат үшін тілдің маңызы
|
5.Ж1. берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру;
5.ӘТН1. Қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу
|
1
|
|
|
4
|
Жеті жұрттың тілін біл
|
5.О1. Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау
|
1
|
|
|
5
|
|
Сұхбаттасу мәдениеті
|
5.Т/А5. Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру.
|
1
|
|
|
6
|
Ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтар
|
5.О2. лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану.
|
1
|
|
|
7
|
Тілдік қарым-қатынас талаптары
|
5.Ж4 эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу
|
1
|
|
|
8
|
Сөйлеу мәдениеті. Сыпайылық, әдептілік
|
5.Ж1. берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру
|
|
|
|
9
|
Тіл – ұлттар достығының негізгі құралы
|
5.Т/А5. Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру.
|
|
|
|
|
10
|
Киіну. Сән.Талғам. 2-бөлім (9 сағат)
|
Киім
|
5.Т/А2 әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диалог, монолог-тердегі (ән мәтіні, жарнама) көтерілген мәселені түсіндіру;
5.Т/А3 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.
|
1
|
|
|
11
|
Киім туралы жалпы мәлімет
№1 БЖБ
|
5.Т/А2.Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени,
тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру
|
|
|
|
12
|
Ұлттық киім-асыл мұра
|
5.О5. Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру
|
1
|
|
|
13
|
Ұлттық киім-асыл мұра
|
5.Ж2 жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, жарнама құрастырып жазу.
|
1
|
|
|
14
|
Киім түрлері және талғам
|
5.О3. Жарнама құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
5.Ж6 мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету және редакциялау.
|
1
|
|
|
15
|
Талғам және стиль
|
5.О1. Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау
|
|
|
|
16
|
Қазіргі сән
|
5.О5. Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру
5.ӘТН2. Сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта білу
|
1
|
|
|
17
|
Қазіргі сән
|
5.О3. жарнама құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
|
|
|
|
18
|
Талғамға талас жоқ.
|
5.ӘТН1. Қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу
5.Ж6. Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету
және редакциялау
|
1
|
|
|
|
19
|
Отбасылық дәстүрлер мен мерекелер 3-бөлім (9 сағат)
|
Отбасылық ғұрыптар
|
5.О3. хаттың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
5.Ж5.оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу
|
1
|
|
|
20
|
Бесікке салу
|
5.Т/А4. тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау;
5.ӘТН3. тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану.
|
1
|
|
|
21
|
Отбасылық мерекелердің тәрбиелік мәні
|
5.Ж2.Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат құрастырып жазу.
тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану
|
1
|
|
|
22
|
Тәрбие басы – тал бесік
БЖБ №2
|
5.Т/А4. тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау;
|
1
|
|
|
23
|
Тәрибе отбасыдан басталады
|
5.О4. ауызекі стильдегі мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру.
|
|
|
|
24
|
ТЖБ
|
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмалары
|
1
|
|
|
25
|
Қазақ халқының салт-дәстүрлері
|
5.ӘТН2. Сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы
ықпал заңдылықтарына сәйкес айта білу
5.Ж5 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу .
|
1
|
|
|
26
|
Әдет-ғұрыптар
|
5.Ж5.оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу
|
1
|
|
|
ІІ тоқсан – 22 сағат
|
|
27
|
Жануарлар әлемі мен өсімдіктер дүниесі
4-бөлім: (11 сағат)
|
Жануарлар әлемі
|
5.Т/А3. Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.
5.ӘТН3. омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану.
|
1
|
|
|
28
|
Қазақстанның Қызыл кітабы
|
5.Т/А3. тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау;
5.ӘТН3. омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану.
|
1
|
|
|
29
|
Жануарлар және тіршілік
|
5.Ж6. мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып түзету және редакциялау.
|
1
|
|
|
30
|
Төрт түлік
|
5.Т/А2. әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру.
5.ӘТН3. омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану.
|
1
|
|
|
31
|
Төрт түліктің қасиеті
|
5.О3. хабарландыру құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.
5.Ж2. жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хабарландыру құрастырып жазу.
|
1
|
|
|
32
|
Өсімдіктер әлемі БЖБ №1
|
5.Т/А3. тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау;
5.ӘТН3. омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану.
|
1
|
|
|
33
|
Өсімдік және музыка
|
5.Т/А3. тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.
|
1
|
|
|
34
|
Өсімдіктің пайдасы
|
5.Ж2. жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хабарландыру құрастырып жазу.
|
1
|
|
|
35
|
Ғажайып ағаштар
|
5.ӘТН3. омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану.
|
1
|
|
|
36
|
Миуалы ағаш
|
5.О1. мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау;
5.ӘТН3. омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану.
|
1
|
|
|
37
|
Жеміс-жидектің пайдасы
|
5.ӘТН3. омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану .
|
1
|
|
|
38
|
|
38
|
5-бөлім (10 сағат) Бос уақыт және хобби
|
Уақыт алға жетелейді
|
5.О2. лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану.
|
1
|
|
|
39
|
Бос уақытты тиімді пайдалану
|
5.Т/А5. тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру;
|
1
|
|
|
40
|
Бос уақытта саяхаттау пайдалы
БЖБ №2
|
5.Т/А2. әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру;
5.ӘТН4.1. жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану.
|
1
|
|
|
41
|
Уақыттың қадірі
|
5.Ж4. эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу.
|
1
|
|
|
42
|
Шынықсаң шымыр боларсың
|
5.О3. хабарландыру құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.
5.Ж2. жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хабарландыру құрастырып жаз.
|
1
|
|
|
43
|
|
Хобби еріккеннің ермегі емес
|
5.Ж2. жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хабарландыру құрастырып жазу.
|
1
|
|
|
44
|
ТЖБ
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
1
|
|
|
45
|
Ұлы адамдардың өмірінен
|
5.Ж4. эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу.
|
1
|
|
|
46
|
|
20.
|
|
|
|
|
47
|
|
21.
|
|
|
|
|
48
|
|
22.
|
|
|
|
|
|
49
|
Қиял әлемі
6-бөлім (10 сағат)
|
Қиял-адамға тән қасиет
|
5.Т/А1.Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау.5.Т/А5. Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру.
|
1
|
|
|
50
|
Қиял-адамға тән қасиет
|
5.О5.Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру.
|
1
|
|
|
51
|
Фантазия
|
5.О5. Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру;
5.ӘТН2. Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолдану.
|
1
|
|
|
52
|
Қиялдай алу-ерекше қабілет
|
5.Т/А1. Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау;
5.Ж4. Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу;
|
1
|
|
|
53
|
Қиял мен аңыз
|
5.О7. Энциклопедиялар, балаларға арналған газет-жұрналдардан қажетті ақпаратты ала білу;
5.ӘТН2. Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолдану.
|
1
|
|
|
54
|
Бала қиялы
|
5.О7. Энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу.
5.ӘТН4.2. Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолдану
|
1
|
|
|
55
|
Бала қиялы. Қиялдан туған суреттер
|
5.Ж6. Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету және редакциялау
|
1
|
|
|
56
|
Қиял мен шындық бірлігі
|
5.Т/А1.Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау.
5.Ж6.мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету
және редакциялау
|
1
|
|
|
57
|
Қиял мен шындық бірлігі. Компьютер адам сияқты ойлана ала ма?
|
5.О5.Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру.
5.ӘТН4.2. Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолдану
|
1
|
|
|
58
|
Арманға сапар
БЖБ №1
|
5.Ж4. Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу;
|
1
|
|
|
|
|
59
|
7-бөлім (8 сағат) Көлік және жол белгілері
|
Жол белгілерін білеміз бе?
|
5Т/АТірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау.
5.ӘТН4. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
60
|
Жол белгілері
|
5.О5. Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру.
|
1
|
|
|
61
|
Жол қауіпсіздігінің ережелері
|
5.О3. Нұсқаулық құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
5.ӘТН4. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
62
|
Жол жүру ережелері қашан пайда болды?
|
5.Ж5. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу;
5.ӘТН4. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
63
|
Көлік түрлері
|
5.О5. Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру;
5.ӘТН4. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
64
|
Әуе көліктері
|
5.Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру;
5.ӘТН4. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
65
|
Жол ережесін сақтаймыз
|
5.О3. Нұсқаулық құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
5.ӘТН4. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
66
|
Қоғамдық көлік атаулары
БЖБ №2
|
5.Ж5. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу;
5.ӘТН4. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
67
|
67
|
8-бөлім (12 сағат) Адамның сырт келбеті мен мінезі
|
Сыртқы келбет және тазалық
|
5.О4. Ауызекі стильдегі мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
68
|
Бағып-қағуда көп мағына бар
|
5.Т/А4. Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдану.
|
1
|
|
|
69
|
Сыртқы келбет және өмір салты
|
5.Ж1. Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
70
|
Уәдеге адалдық
|
5.Т/А6. Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
71
|
Мінез – ақылдың сауыты
|
5.О6. Оқылым стратегияларын қолдану:
жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
72
|
Әке – балаға сыншы
|
5.О4. Ауызекі стильдегі мәтіндердің
мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
73
|
«Адамның кейбір кездері...»
|
5.Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
74
|
Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен
|
5. Т/А6. Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
75
|
Абай қарасөздері.
|
5.Ж1. Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
76
|
ТЖБ
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
1
|
|
|
77
|
Кейіпкер бейнесі
|
5.О6. Оқылым стратегияларын қолдану:
жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
78
|
Мен қандаймын?
|
5.Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру.
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
IV тоқсан -24 сағат
|
79
|
9-бөлім (11 сағат)
Аспан әлемінің құпиялары
|
Сырлы да сиқырлы аспан әлемі
|
5.Т/А4. Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің жасалу жолдарын, қызметін білу, төл сөзді төлеу сөзге айналдыру.
|
1
|
|
|
80
|
Жер - ғаламшар
|
5.Т/А6. Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің жасалу жолдарын, қызметін білу, төл сөзді төлеу сөзге айналдыру.
|
1
|
|
|
81
|
Ғаламның ғажайып сандары
|
5.О6. Оқылым стратегияларын қолдану:
жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің жасалу жолдарын, қызметін білу, төл сөзді төлеу сөзге айналдыру.
|
1
|
|
|
82
|
Көк аспан
|
5.О7. Энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің жасалу жолдарын, қызметін білу, төл сөзді төлеу сөзге айналдыру.
|
1
|
|
|
83
|
Жұлдыздар мен аңыздар
|
5.Ж5. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің жасалу жолдарын, қызметін білу, төл сөзді төлеу сөзге айналдыру.
|
1
|
|
|
84
|
Жұлдыздар мен аңыздар
|
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің жасалу жолдарын, қызметін білу, төл сөзді төлеу сөзге айналдыру.
|
1
|
|
|
85
|
Аспан өрнектері
|
5.Т/А6. Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің жасалу жолдарын, қызметін білу, төл сөзді төлеу сөзге айналдыру.
|
1
|
|
|
86
|
Аспан денелері қалай зерттеледі?
|
5.О7. Энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің жасалу жолдарын, қызметін білу, төл сөзді төлеу сөзге айналдыру.
|
1
|
|
|
87
|
Аспан шамдары
|
5.Ж4. Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің жасалу жолдарын, қызметін білу, төл сөзді төлеу сөзге айналдыру.
|
1
|
|
|
88
|
Айға сапар
|
5.Т/А4. Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің жасалу жолдарын, қызметін білу, төл сөзді төлеу сөзге айналдыру.
|
1
|
|
|
89
|
|
Мен ғарышкер боламын!
БЖБ №1
|
5.О6. Оқылым стратегияларын қолдану:
жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу;
5.Ж4. Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу.
|
|
|
|
90
|
90
|
10-бөлім (14 сағат) Саяхат және демалыс
|
Саяхат-таным бастауы
Жазғы саяхат
|
5.Т/А5. Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
5.О4. Ауызекі стильдегі мәтіндердің
мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
|
1
|
|
|
|
91
|
Әлемдік саяхатшылар
|
5.Ж2. Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат құрастырып жазу;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
|
1
|
|
|
92
|
Ұлы саяхатшы
|
5.Т/А6. Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
|
1
|
|
|
93
|
Қазақтың тұңғыш жиһанкезі
|
5.О3. Хаттың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
|
1
|
|
|
94
|
Ш.Уәлиханов-саяхаттанушы
|
5.Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
|
1
|
|
|
95
|
Қашғария сапары
|
5.Ж2. Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат құрастырып жазу;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
|
1
|
|
|
96
|
Шоқан саяхаттарының маңызы
|
5.О7. Энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
|
1
|
|
|
97
|
Жаңа әлемдегі жаңа саяхаттар
БЖБ №2
|
5.Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
|
1
|
|
|
98
|
Жаңа әлемдегі жаңа саяхаттар
|
5.О3. Хаттың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
|
1
|
|
|
99
|
ТЖБ
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
1
|
|
|
100
|
Ғарышқа саяхат
|
5.О7. Энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
|
1
|
|
|
101
|
Саяхатқа шығу ережелері
|
5.Ж2. Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат құрастырып жазу;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
|
1
|
|
|
102
|
Саяхат-таным бастауы
|
5.Т/А5. Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру;
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
|
1
|
|
|
Оқу жылы бойынша барлық сағат саны 102 сағат
|
