Краткосрочный (поурочный) план Образы героев повести «Ася». Символические мотивы и образы


Учащиеся: -вспоминают произведение



бет3/24
Дата01.09.2023
өлшемі1,4 Mb.
#180063
түріУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24
Байланысты:
ксп образец

Учащиеся:
-вспоминают произведение
-выделяют ключевые цитаты
-составляют цитатный план

Стратегия «Картинная галерея»








Что изображено на картинах?


Как вы думаете, о чем мы будем говорить с вами сегодня на уроке?
- Ребята, что вы ждёте от сегодняшнего урока?
- совместно с учащимися определить цели урока/ЦО
(Постановка целей урока)

Приветствуют учителя. Записывают основные события повести в виде сложного цитатного плана. Рассматривают картинки. Отвечают на вопросы учителя. Определяют тему и цели урока

Дескрипторы: составляют сложный цитатный план– 1 балл

Рабочие листы. Картинки



Середина урока
32 минуты
9.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий;

Читаем и разбираем материал.


Рабочие листы.
Задание 1. (групповая работа).
Заполните таблицу цитатами. Дайте характеристику НН (1 группа), Асе (2 группа), Гагину(3 группа)

Характеристика

Н.Н.

Ася

Гагин

Имя










Возраст










Внешность










Происхождение










Прошлое героя










Цель путешествия










Планы на будущее










Место проживания










Увлечения










Характер










Чувства










Роль героя в повести











Учащиеся:
- находят подходящие цитаты
-раскрывают образ персонажа
-заполняют таблицу


Задание 2. Проследите становление характера главной героини (Индивидуальная работа)
Учащиеся:
-вспоминают события повести
-прослеживают эволюцию характера Аси
Групповая работа
Задание 3. Рассмотрите образ Н.Н. Сравните образ молодого юноши и зрелого мужчины


Учащиеся:
-вспоминают события повести
-дают характеристику персонажу и его чувству
- выявляют изменения героя
КЛЮЧИ
Задание 1. (групповая работа).
Заполните таблицу цитатами. Дайте характеристику НН (1 группа), Асе (2 группа), Гагину(3 группа)

Характеристика

Н.Н.

Ася

Гагин

Имя

«Н.Н.»

«собственно имя ее было Анна, но Гагин называл ее Асей»

«меня зовут Гагиным»

Возраст

«лет 25»

«жениться на семнадцатилетней девочке»

«…И вот я , двадцатилетний малый очутился с тринадцатилетней девочкой на руках» (Асе 17, значит Гагину сейчас 24 года)

Внешность

«Я был здоров, молод, весел, деньги у меня не переводились, заботы еще не успели завестись – я жил без оглядки, делал, что хотел, процветал, одним словом»

«девушку невысокого роста, в соломенной шляпе, закрывавшей всю верхнюю часть ее лица» «черные волосы, остриженные и причесанные, как у мальчика» «длинные ресницы» «глаза на бледном, но оживленном лице резво обвеянное кудрями» «черноглазую девочку»

«красивого молодого человека в фуражке и широкой куртке»

Происхождение




«она знала, что барин ее отец» «Ася была дочь моего отца и бывшей горничной моей матери Татьяны»

«отец мой…он женился рано, по любви: жена его, моя мать, умерла очень скоро: я остался после нее шести месяцев»

Прошлое героя

«Я путешествовал без всякой цели, без плана: останавливался везде, где мне нравилось»

«до отъезда за границу она долго жила в деревне»

«Я поступил в юнкерскую школу, а из школы перешел в гвардейский полк»

Цель путешествия

«Гагин, путешествуя, так же как я, для своего удовольствия»




«Гагин, путешествуя, так же как я, для своего удовольствия»

Планы на будущее

«Я хотел тогда же сказать Гагину, что прошу руки его сестры»

«хотите прожить не даром, след свой оставить»

«Гагин сообщил мне свои планы на будущее: владея порядочным состоянием и ни от кого не завися, он хотел посвятить себя живописи»

Место проживания

«Я только что вырвался на волю и уехал за границу»

Вместе с Гагиным

«Вдруг мне пришла благая мысль: выйти в отставку, поехать за границу на год или на два и взять Асю с собой»

Увлечения

«Меня забавляло наблюдать людей»

«Ася вальсировала прекрасно, с увлечением»

«в словах его слышался если не живописец, то уж наверное художник»

Характер

«благородный человек»

«По природе стыдливая и робкая, она досадовала на свою застенчивость и с досады насильственно старалась быть развязной и смелой, что ей не всегда удавалось» «мнением каждого дорожит»

«Это был прямо русская душа, правдивая, честная, простая»

Чувства

«нравится ли мне ваша сестра? Да, она мне нравится»

«Ася в вас влюблена»

«Это был прямо русская душа, правдивая, честная, простая»

Роль героя в повести

Н.Н. – рассказчик повести и участник событий

Главная героиня

Старший брат Аси


Учащиеся:
- находят подходящие цитаты
-раскрывают образ персонажа
-заполняют таблицу


Задание 2. Проследите становление характера главной героини (Индивидуальная работа)
Учащиеся:
-вспоминают события повести
-прослеживают эволюцию характера Аси
Групповая работа
Задание 3. Рассмотрите образ Н.Н. Сравните образ молодого юноши и зрелого мужчины



Учащиеся:
-вспоминают события повести
-дают характеристику персонажу и его чувству
- выявляют изменения героя

Работа с рабочими листами. Задание 1. Заполняют таблицу, характеризуя персонажа (по группам)
Задание 2. Прослеживают эволюцию характера Аси
Задание 3. Рассматривают образ Н.Н. в юном и зрелом возрасте (сравнивают)


ФО
«Словесная похвала»
Дескрипторы: 1 задание (заполняют таблицу, давая цитатную характеристику персонажам) – 4 балла
2 задание (анализируют становление характера главной героини) – 2 балла
ФО «Три звезды – одно пожелание»
Дескрипторы:
3 задание (анализируют образ главного героя в разные периоды его жизни) – 2 балла

Учебник для 9 класса общеобразовательной школы с русским языком обучения «Русская литература» 1 часть (Г.З. Шашкина, О.А. Анищенко, В.В.Шмельцер, А.Ю. Полуянова), Алматы «Мектеп» 2019 год . Рабочие листы

Конец урока/ 5 минут

Контроль.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет