Курдеча Людмила Ивановна, учитель высшей категории г. Пермь 2015-2016 учебный год пояснительная записка рабочая программа


Тематическое планирование курса «Биология. Животные» 7 класс



бет2/2
Дата20.11.2016
өлшемі446,8 Kb.
#2151
түріПрограмма
1   2


Тематическое планирование курса «Биология. Животные» 7 класс

№ урока

Дата

Коррек.


даты.

Наименование темы урока.

Требования к уровню подготовки учащихся

Контрольные мероприятия (практ/р, лаб/р, с/р,
и т.п.).

Материалу

чебника

Оснащение




Введение (1 час)

1







История развития зоологии.

Современная зоология



Называть:

  • Предмет изучения зоологии

  • Систематические категории

Описывать: методы изучения животных

Объяснять: значение классификации животных

Характеризовать этапы развития зоологии Называть области применения зоологических знаний

Отличать животных от растений




§1-2

Учебник, таблица «Эволюция органического мира»

2







Диагностическая контрольная работа.


Выявить знания за курс биологии 6 класса.











3







Простейшие. Жгутиконосцы, инфузории.

Распознавать по рисункам представителей инфузорий и жгутиконосцев.

Описывать органоиды передвижения простейших.

Объяснять общность происхождения животных и растений.

Объяснять значение простейших в природе и в практической деятельности.

Лабораторная работа №1

«Знакомство с многообразием водных простейших»



§3-4

Микроскопы, портрет А. Левенгука, культура простейших, предметные и покровные стекла, пипетки, презентации к уроку.

4







Губки. Строение, роль в природе и жизни человека

Называть способы защиты от врагов

Распознавать и описывать строение слоев губок

Объяснять усложнение строения тела губок по сравнению с простейшими

Доказывать, что губки- многоклеточные организмы.

Характеризовать значение губок




§5

Учебник, таблицы.

Презентации к уроку.



5







Тип Кишечнополостные. Общая характеристика

Распознавать и описывать строение кишечнополостных

Объяснять значение термина «кишечнополостные».

Выделять сходства между губками и кишечнополостными




§6 до класса гидроидные

Презентации к уроку.

6







Тип Плоские черви. Признаки типа.

Давать определение основным понятиям.

Распознавать и описывать представителей типа Плоские черви

Сравнивать строение кишечнополостных и плоских червей..




§7

Влажный препарат эхинококка, таблицы

7







Тип Круглые Черви. Образ жизни, значение

Распознавать и описывать животных, принадлежащих к типу Круглые черви.

Выделять особенности строения.

Объяснять меры профилактики заражения.

Сравнивать плоских и круглых червей.

Лабораторная работа №2

«Распознавание животных типа Круглые черви»



§8

Таблицы, культура коловраток, Влажный препарат аскариды, энхетреусы в почве. Презентации к уроку.

8







Тип Кольчатые черви. Полихеты.

Перечислять внутренние органы различных систем.

Объяснять значение полихет в природе.

Распознавать и описывать представителей типа Кольчатые черви.

Сравнивать строение органов кольчатых и круглых червей.




§9

Таблицы. Влажные препараты пескожила и нереиса. Презентации к уроку.

9







Многообразие кольчатых червей.

Характеризовать роль дождевого червя в почвообразовании..

Определять принадлежность кольчатых червей к классам.

Лабораторная работа №3

«Внешнее строение дождевого червя»



§10

Дождевые черви, листы бумаги, лупы.

10







Контроль и коррекция знаний по теме «Черви».













11







Зачёт №1













12







Тип Моллюски. Среда обитания. Образ жизни. Строение раковины.

Распознавать и описывать животных типа Моллюски.

Выделять особенности внешнего строения моллюсков.

Сравнивать строение моллюсков и кольчатых червей.




§11-12

Таблицы, раковины моллюсков. Презентации к уроку.

13







Тип Иглокожие. Особенности строения и жизнедеятельности.

Узнавать по рисункам представителей иглокожих.

Описывать строение иглокожих в природе.

Объяснять приспособления иглокожих к среде обитания.

Находить черты сходства иглокожих и кишечнополостных животных.




§13

Морские звезды, таблицы. Презентации к уроку.

14







Тип Членистоногие. Внешний скелет, отделы тела.

Распознавать животных типа Членистоногих.

Распознавать и описывать внешнее строение и многообразие членистоногих.

Выделять особенности строения членистоногих.




§14

Таблицы, коллекции членистоногих.

Презентации к уроку.



15







Рубежная контрольная работа.













16







Класс Ракообразные. Образ жизни и особенности строения.

Выявлять приспособления ракообразных к среде обитания, образу жизни.

Объяснять роль ракообразных в природе и в жизни человека.




§14

Таблицы , живые дафнии, циклопы

17







Класс Насекомые. Общая характеристика и значение.

Приводить примеры насекомых с различным типом ротового аппарата.

Выявлять приспособления насекомых к среде обитания, образу жизни.

Объяснять связь типа ротового аппарата с характером употребляемой пищи.




§15-16

Коллекции насекомых разных отрядов.

Презентации к уроку.



18.







Стрекозы, вши, жуки, клопы.

Распознавать и описывать представителей отрядов, обитающих в Красноярском крае.

Приводить примеры редких и охраняемых видов насекомых и описывать меры по их охране.

Объяснять название «жесткокрылые».

Характеризовать роль в природе и жизни человека.

Определять принадлежность к отряду, классу, типу.




§17-18

Таблицы, коллекции микроскопы, готовые микропрепараты.

Презентации к уроку.



19







Перепончатокрылые насекомые. Муравьи, пчёлы.

Определять принадлежать к отряду, классу, типу.

Приводить примеры редких и охраняемых видов насекомых и описывать меры по их охране.

Объяснять роль в природе и жизни человека.

Объяснять, почему пчёл и муравьев называют общественными насекомыми.

Лабораторная работа №6 «Признаки насекомых разных отрядов»

§19

Коллекции. Таблицы, микроскопы, готовые микропрепараты. Презентации к уроку.

20







Обобщение по теме «Беспозвоночные животные»




Тестирование по темам «Многоклеточные организмы. Беспозвоночные. Тип Моллюски. Тип Членистоногие»







21







Контроль знаний по теме «Беспозвоночные животные».













22







Зачёт №2













23







Общая характеристика хордовых. Подтип Бесчерепные.

Распознать животных типа Хордовых.

Выделять особенности строения ланцетника для жизни воде.

Объяснять роль в природе и жизни человека.

Доказывать усложнение в строении ланцетника по сравнению с кольчатыми червями.




§20

Изображения ланцетника, таблицы.

Презентации к уроку.



24







Классы рыб. Костные рыбы.

Называть органы чувств, обеспечивающие ориентацию в воде.

Распознавать и описывать внешне строение и особенности передвижения.

Выделять особенности строения рыб.

Лабораторная работа №7 «Внешнее строение и особенности передвижения рыбы»







25







Рубежная контрольная работа.













26







Хрящевые рыбы.

Распознавать и описывать представителей хрящевых рыб.

Доказывать родство хрящевых рыб с ланцетниками.

Выявлять приспособленность хрящевых рыб к местам обитания.




§22

Таблицы.

Презентации к уроку.



27







Многообразие костных рыб

Распознавать и описывать представителей костных рыб.

Приводить примеры видов рыб, обитающих в Красноярском крае.

Характеризовать по плану отряды костных рыб.

Объяснять значение кистепёрых и двоякодышащих рыб для понимания эволюции животных.

§23 Презентации к уроку.




Таблицы

28







Класс Земноводные. Места обитания. Особенности строение

Распознавать и описывать внешнее строение Земноводных.

Выделять особенности строения в связи со средой обитания.

Сравнивать внешнее строение земноводных и рыб.

Объяснять:

  • Роль в природе и жизни человека

  • Происхождение земноводных.




§24

Живые лягушки, тритоны, таблицы., влажные препараты развитие земноводных. Презентации к уроку.

29







Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии.

Определять принадлежность к типу, классу и распознавать наиболее распространённых представителей класса.

Выявлять особенности строения пресмыкающихся.

Доказывать:

  • Что пресмыкающиеся – более высокоорганизоыанрные животные по сравнению с земноводными

  • Происхождение пресмыкающихся от земноводных.




§25 до чешуйчатых

Таблицы. Влажные препараты ужа и гадюки. Скелеты черепахи и ящерицы. Презентации к уроку.

30







Класс Птицы. Общая характеристика класса

Распознавать и описывать внешнее строение птиц.

Выявлять приспособления внешнего строения птиц к полёту.

Доказывать, что птицы более совершенные животные по сравнению с рептилиями..

Объяснять происхождение птиц от пресмыкающихся.

Лабораторная работа №8 «Выявление особенностей строения птиц в связи с образом жизни»

§27-28

Наборы перьев птиц. Чучело птицы

31







Отряды птиц. Дневные хищники. Совы. Куриные.

Распознавать и описывать наиболее распространённых представителей класса птиц, домашних птиц

Определять принадлежность птиц к определённым отрядам.

Объяснять:

  • Роль в природе и жизни человека

  • Необходимость защиты




§29-30

Таблицы, иллюстрации, перья Презентации к уроку.

32







Класс Млекопитающие, или Звери

Распознавать и описывать внешнее строение млекопитающих.

Выявлять приспособления во внешнем строении млекопитающих к среде обитания.




§31 до насекомоядных

Изображение радиальной адаптации млекопитающих., фото сумчатых

33







Отряды млекопитающих: Насекомоядные и Рукокрылые, Грызуны и зайцеобразные

Определять принадлежность млекопитающих к определённым отрядам.

Распознавать и описывать представителей класса млекопитающих

Объяснять:

  • Роль в природе и жизни человека

  • Меры охраны

Выявлять приспособления во внешнем строении к среде обитания.





§31 до конца, §32

Таблицы, иллюстрации, живой хомяк и ёж

34






















35







Отряд Хищные. Признаки отряда.

Определять принадлежность млекопитающих к определённому отряду

Распознавать и описывать представителей класса млекопитающих

Объяснять:

  • Роль в природе и жизни человека

  • Меры по охране







§32-33

Таблицы, иллюстрации Презентации к уроку.

36







Отряды млекопитающих. Парнокопытные. Непарнокопытные.

Определять принадлежность млекопитающих к определённым отрядам.

Распознавать и описывать представителей класса млекопитающих

Объяснять роль в природе и жизни человека




§34

Таблицы, иллюстрации

37







Отряды Млекопитающих. Приматы.

Определять принадлежность млекопитающих к отряду.

Распознавать и описывать представителей класса Млекопитающие.

Объяснять родство человека с приматами.




§35

Таблицы, иллюстрации, демонстрирующие признаки сходства человека с человекообразными обезьянами.

38







Обобщение по теме «Многоклеточные организмы. Хордовые»













39







Контроль знаний по теме «Многообразие животных».













40







Зачёт №3













41







Покровы тела. Функции покровов.

Называть функции покровов тела.

Распознавать и описывать на таблицах и рисунках строение кожи млекопитающих.

Выявлять приспособления в покровах тела к среде обитания.




§36

Таблицы, обитатели живого уголка Презентации к уроку.

42







Опорно - двигательная система.

Распознавать и описывать на таблицах и рисунках органы ОДС

Называть функции ОДС, типы скелетов

Выявлять усложнения в строении скелета млекопитающих.

Сравнивать скелеты позвоночных.




§37

Скелеты позвоночных, микропрепараты, дождевые черви, моллюски Презентации к уроку.

43







Способы передвижения. Полости тела.

Приводить примеры животных, имеющие разные полости тела.

Давать определения терминам: полость тела, первичная полость тела, вторичная полость тела.

Распознавать и описывать способы передвижения животных.

Выявлять приспособления организмов к передвижению.




§38

Таблицы, видеофрагменты, демонстрирующие способы передвижения Презентации к уроку.

44







Рубежная контрольная работа.













45







Органы дыхания и газообмена.

Называть пути поступления кислорода в организм животных.

Распознавать и описывать на таблицах и рисунках органы дыхания.

Выявлять приспособления организмов к среде обитания.

Сравнивать строение органов дыхания.




§39

таблица «Основные ароморфозы» Презентации к уроку.

46







Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии

Называть функции органов пищеварения.

Распознавать и описывать на таблицах и рисунках органы пищеварения

Сравнивать строение органов пищеварения и процессы питания.

Объяснять взаимосвязь строения органов пищеварения и их функций.




§40

Таблицы Презентации к уроку.

47







Кровеносная система. Кровь.

Называть функции кровеносной системы.

Распознавать и описывать на таблицах и рисунках органы кровеносной системы.

Сравнивать строение органов кровеносной системы у разных групп организмов.




§41

Таблицы, таблица «Основные ароморфозы, микроскопы, микропрепараты крови, модель сердца

48







Органы выделения. Строение. Функции.

Называть функции выделительной системы.

Распознавать и описывать на таблицах и рисунках органы выделения

Выявлять приспособления организмов к среде обитания.





§42

Таблицы, строение почки Презентации к уроку.

49







Нервная система. Рефлекс. Инстинкт.

Называть функции нервной системы.

Распознавать и описывать на таблицах и рисунках органы нервной системы и поведение животных.

Давать определение терминам: нейрон, аксон, дендрит, рефлекс, инстинкт и др.

Сравнивать строение органов нервной системы.

Объяснять взаимодействие между строением и функцией органов нервной системы.

Выявлять приспособления с строении органов нервной системы к среде обитания.

Наблюдать за поведением животных.





§43

Таблицы, модели головного мозга животныз разных классов.

50







Органы чувств. Регуляция деятельности.

Распознавать и описывать на таблицах и рисунках органы чувств.

Выявлять приспособления организмов к среде обитания.

Сравнивать строение органов чувств.




§44

Таблицы, живые организмы Презентации к уроку.

51







Продление рода. Органы размножения.

Называть функции органов размножения.

Распознавать и описывать на таблицах и рисунках органы размножения.

Приводить примеры животных с различным типом размножения.




§45

Таблицы Презентации к уроку.

52







Способы размножения животных. Оплодотворение.

Приводить примеры:

  • Животных с различными видами бесполого размножения

  • Животных с внешним и внутренним оплодотворением.

Выявлять приспособления процесса размножения к среде обитания




§46-47

Видеофрагменты, иллюстрирующие размножение разных групп животных

53







Периодизация и продолжительность жизни животных.

Называть периоды в жизни животных

Характеризовать возрастные периоды домашних животных.




§48

Таблицы «продолжительность жизни животных» Презентации к уроку.

54







Обобщение по теме «Эволюция строения и функций органов и их систем»




Лабораторная работа №9 «Эволюция покровов тела, органов дыхания, органов чувств, размножения животных»




Рисунки, фотографии, живые объекты Презентации к уроку.

55







Зачёт №4













56







Доказательства эволюции животных. Чарльз Дарвин о причинах эволюции

Давать определение термину эволюция

Называть доказательства эволюции, факторы эволюции

Приводить доказательства эволюции животного мира, примеры действия факторов эволюции




§49,50

Таблицы, портрет Ч.Дарвина, рудименты, атавизмы Презентации к уроку.

57







Многообразие видов как результат эволюции

Называть основные этапы развития животного мира на Земле

Выделять приспособления в строении и функциях у многоклеточных в отличие от одноклеточных организмов

Объяснять роль изменений условий среды в эволюции животных.




§51-52

Таблица «Система органического мира» Презентации к уроку.

58







Естественные и искусственные биоценозы. Факторы среды.

Давать определение понятию биоценоз.

Приводить примеры биоценозов

Распознавать и описывать компоненты биоценоза.

Называть основные среды жизни.

Описывать условия среды обитания..

Приводить примеры положительного и отрицательного влияния человека на природу.

Объяснять влияние среды обитания на животных.




§53, 54

Таблицы Презентации к уроку.

59







Цепи питания и поток энергии. Взаимосвязь компонентов биоценоза.

Давать определению понятиям цепь питания, пищевые связи

Приводить примеры цепей питания, взаимосвязей компонентов биоценоза




§55, 56

Схемы пищевых цепей, таблицы

60







Законы России об охране животного мира. Система мониторинга.

Приводить примеры редких и охраняемых животных.

Объяснять меры по охране животных.




§59, 60

Красная книга, открытки, иллюстрации

61







Обобщение по теме «биоценозы. Экология»













62







Повторение.













63







Повторение.













64







Повторение.













65







Повторение.













66







Итоговая контрольная работа.













67







Итоговый зачёт.













68







Повторение.













69







Повторение.
















Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет