Курсалды тапсырмалар нұр-сұлтан 2021 мазмұНЫ


Кәсіби және әлеуметтік серіктестік (Өлшемшарттары)



бет7/7
Дата02.11.2022
өлшемі273,91 Kb.
#156116
1   2   3   4   5   6   7
Байланысты:
Курсалды тапсырмалар

Кәсіби және әлеуметтік серіктестік (Өлшемшарттары)

44

Мектепте тұрақты негізде профилактикалық іс-шаралар (әлеуметтік сауалнама, психологиялық қолдау, құқық қорғау органдары мен медициналық мекемелердің қызметкерлерімен кездесулер өткізу) жүргізіледі













45

Мектепте жергілікті халықпен және ата-аналар қауымдастығымен тығыз байланыс орнатылған













46

Мектепте қоғамдық пайдалы еңбекті ұйымдастыру, еңбек тәжірибесін өткізу қамқоршылық кеңестің немесе ата-аналар комитетінің қатысуымен жүзеге асырылады.















  1. Сіздің ойыңызша, төменде көрсетілген шарттар оқу-тәрбие үдерісінің нәтижелілігіне қол жеткізу үшін мектептің әлеуетін арттыруға қаншалықты ықпал етеді?







Шарттары

Көтерілмейді

Аздап жоғарылайды

Белгілі бір дәрежеде көтеріледі

Айтарлықтай көтеріледі

1

Білікті және / немесе табысты мұғалімдер санының артуы













2

Біліктілікті арттыру курстарында оқыған білікті мұғалімдердің санын арттыру













3

Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар оқушылармен жұмыс істеу тәжірибесі мен дағдылары бар мұғалімдер санын ұлғайту













4

Оқытудың оқу-әдістемелік ресурстары мен құралдарын, оның ішінде қашықтан оқыту жағдайында ұлғайту













5

Ата-аналар мен жергілікті қоғамдастық мүшелерінің белсенді қатысуы













6

Оқыту үшін компьютерлер санын көбейту













7

Интернетке тұрақты қол жетімділік















  1. Сіздің ойыңызша, жақын болашақта мектептегі өзгерістер немен байланысты болуы керек? Әр параметрді бір баллмен бағалаңыз (әр баллды тек бір рет пайдалануға болады):




Өзгерту параметрлері

1

2

3

4

5

6

7

1

Оқыту нәтижелерін бағалау жүйесі






















2

Бейіндік оқыту мен бейіналды даярлықты енгізу






















3

Мектептің білім беру ортасын дамыту (дамытушы, интерактивті, инклюзивті, жоғары технологиялық және т. б.).






















4

Мұғалімдерді, ата-аналарды және оқушыларды мектеп басқармасына қосу






















5

Ортақ мәселелерді шешуге бағытталған мұғалімдердің бірлескен іс-әрекетінің бағдарламалары мен жобаларын әзірлеу және іске асыру, мысалы, талаптардың сабақтастығы, оқушылардың бейімделуі, тәрбиелік жобалар, әлеуметтік жобалар және т. б.






















6

Мүдделі тараптармен (ата-аналар, әкімдік, ЖОО, бизнес-қоғамдастық және т. б.) бірлесіп тәрбиелік және әлеуметтік жобаларды әзірлеу және іске асыру






















7

Қосымша (оның ішінде ақылы) білім беру қызметтерін енгізу






















8

Басқа (жазыңыз)























Жауаптарыңыз бен сауалнамаға қатысқаныңыз үшін алғыс айтамыз.
Сіздің көмегіңіз біз үшін өте маңызды!
Егер сізде қандай да бір сұрақтар немесе комментарийлер болса, оларды төмендегі «Сұрақтар. Жазбалар» жолағында қалдырыңыз.


Сұрақтар. Жазбалар
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8 қосымша «Мектептің басқару тобы мүшелерінің құзыреттілік» сауалнамасы


Жобалық топ (оның әр мүшесі) өз міндетін тиімді орындауы үшін оның 4 бағыты бойынша «өсу нүктелері» туралы нақты түсініктері болуы керек:



  1. топ мүшесінің коммуникативтік құзыреттілігі;

  2. топ мүшесінің кәсіби құзыреттілігі;

  3. топ мүшесінің жауапкершілігі;

  4. топ мүшесінің шығармашылығы.

Жетекші топ мүшелерінің құзыреттілігін бағалау тестін орындауды ұсынамыз.
Төмендегі мәлімдемелер негізгі болып табылатын топтық жұмыс икемділігі мен дағдыларын сипаттайды. Әр сапаның қалыптасуын бағалау үшін 1-ден 7 баллға дейінгі шкаланы қолданыңыз (1 балл – мүлдем келіспеймін, 7 балл – толық келісемін).

  1. Мен серіктесті мұқият тыңдай аламын және келесі белсенді тыңдау әдістерін қолдана аламын: парафраз, қайталау, серіктестің сөздерін интерпретациялау және т. б.

  2. Мен әрқашан қарым-қатынаста әдепті және сыпайымын.

  3. Мен әрқашан бастаған ісімді соңына дейін жеткіземін.

  4. Мен әрқашан «жауапкершілік аймағында» жұмыстың құрамы мен маңыздылығын жақсы түсінемін.

  5. Мен өз іс-әрекетімді жоспарлай аламын және жоспарлағанымды орындай аламын.

  6. Мен әрқашан топтық талқылауға белсенді қатысамын.

  7. Мен әрқашан өзіме жүктелген істерді мерзімі мен міндеттерді сақтай отыра, жауапкершілікпен орындаймын.

  8. Маған жұмыста үнемі жаңа бір нәрсені қосу, орнықталған технологиялар мен алгоритмдерді пайдаланудан гөрі жаңа жолдарды іздеу әрқашан қызықты болады.

  9. Мен өз қызметімнің тақырыбы бойынша өте жақсы білім алдым.

  10. Мен әрқашан менің тобым ұстанатын құндылықтарды қолдаймын және ұстанамын.

  11. «Мен не істеуім керек?» деген сұраққа жауап беруге көмек керек емес, себебі мен әрқашан жұмысымның мазмұнын анықтай аламын.

  12. Мен өз тобымның мүшелерінің айтқандарын тыңдап, ести аламын және олар өз пікірлерін айта отырып, нені көздейтінін түсінемін.

  13. Мен әрқашан барлық кәсіби талаптарды орындаймын.

  14. Мен басқаларға қатысты «еркін сөздерге», дөрекілікке, әдепсіздікке жол бермеймін.

  15. Мен күніне 10-12 сағатқа дейін жұмыс істей аламын.

  16. Мен ешқашан жалпы топтық құндылықтарды ұстанбаймын.

  17. Мен топтағы шиеленісті тоқтата аламын.

  18. Мен мәселелерді жою арқылы «экстремалды режимде» жұмыс жасағанды ұнатамын.

  19. Мен әрқашан барлық кедергілерді алдын-ала қарастыруға тырысамын және оларды уақытында іске асыруға ескертіп отырамын.

  20. Маған не істеу керектігі белгілі, бірақ қалай екені белгісіз сияқты «белгісіздік» жағдайында әрекет ету оңай.

  21. Мен әрқашан біреудің ойы мен сезімдеріне мұқиятпын.

  22. Мен жұмысты орындау үшін қажетті ақпаратпен қызықтыра аламын.

  23. Мен өз ұстанымымды көрсететін дәлелдерді таңдап, тұжырымдай аламын.

  24. Менің тобымда қабылданған құндылықтармен келіспеймін.

  25. Мен әрқашан жауапкершілікті сезінемін. Егер мәселе менің қызметімде пайда болса, мен басқа адамдарды немесе оқиғаларды кінәламауға тырысамын.

  26. Мен ешқашан өзіме жүктелген істерді «ұзақ қорапқа» салып қоймаймын.

  27. Мен әрқашан іске кіріскен кезде нәтижені анық елестете аламын.

  28. Мен әрқашан топ мүшелері үшін өз ойларымды жеңіл жеткізе аламын.

  29. Мен үнемі кәсіби білімімді толықтыруға, өз біліктілігімді арттыруға ұмтыламын.

  30. Менің сөз саптауым, киімім, мінез-құлқым түрлі жағдайларда және қарым-қатынастағы серіктестің болжамына әрдайым сәйкес келеді.

  31. Мен «кәсіби бәсекелестікке» оңай қарай аламын және мамандық бойынша әріптестерімнің жеңістерін, еңбектерін мойындаймын.

  32. Менің қызметімнің нәтижесін ұсыну нысаны әрқашан кәсіби талаптарға сәйкес келеді.

  33. Мен ортақ шешімге келу үшін оңай ымыраға келемін.

  34. Мен әрқашан өз жауапкершілік аймағымда жылдам жұмыс істеймін.

  35. Мені «идеялар генераторы» деп атайды.

  36. Мен қарсы дәлелдерді сауатты, сындарлы және тиімді құра аламын.

  37. Мен өзгерістерге оңай бейімделемін.

  38. Мен жұмысқа қажетті ресурстарды тарта аламын.

  39. Мен әрқашан топпен қызықты ойлармен бөлісемін.

  40. Мен өз ұстанымым мен әріптестерімнің пікірлерінде, идеяларында, ұсыныстарында ортақ нәрсені таба аламын.

  41. Мен өз жұмысыма жауаптымын, сондықтан топ менің «майданымда» бәрі жақсы екенін білетіндіктен байсалды отыра алады.

  42. Менде өзгертулер жайлы естігенде қатты қорқыныш, үрей немесе дүрбелең болмайды.

  43. Мен ешқашан өз тобымның мүшелеріне қулық жасамаймын.

  44. Мен жұмыс кезінде ешқашан басқа істерге алаңдамаймын.

  45. Мен ешқашан «жай отыру және сыртқа көрінбеу» ұстанымын ұстанбаймын.

  46. Егер де топ менің бастамамды қабылдамаса, мен оны әрқашан ауыр қабылдаймын.

  47. Менде күнді қорытындылау, бір күнде жасалғанның бәрін есімде реттеу және өзімнің нәтижелілігімді бағалау әдетім бар.

  48. Маған үзіліс, тынығуға, қарым-қатынасқа, шайға арналған үзілістер жиірек қажет.

  49. Мен әрқашан жаңа адамдармен, талаптармен, ұсыныстармен оңай танысамын.

  50. Мен басқа біреудің жеке ақпаратын үшінші тұлғалармен талқыламай-ақ әрдайым дұрыс басқара аламын.

  51. Менің ойымша, бастама «жазалануы керек».

  52. Мен көбінесе жұмыс бойынша емес, бастаманы қолдағандықтан топ мүшелерінің сынына ұшыраймын.

  53. Мен тиімді қарым-қатынас, манипуляция мен өркениетті әсерге қарсы тұру әдістерін білемін.

  54. Мен топ мүшелеріне менің бастамама толықтырулар немесе өзгертулер енгізуге жол беремін.

  55. Мен жаттанды қойылымнан оңай кете аламын.

  56. Тиімді бастама үшін маған қосымша сыйақы берілуі керек деп санаймын.

Өзін-өзі бағалау парағы


1

1.1

1.2

1.3

6

2

1

12

14

17

28

21

23

33

30

36

47

43

40




52

55

Барлығы: /5=

Барлығы: /6=

Барлығы: /6=

2

2.1

2.2

2.3

9

5

3

13

11

15

29

22

27

31

38

32




44

50







49

Барлығы: /4=

Барлығы: /5=

Барлығы: /6=

3

3.1

3.2

3.3

7

10

4

19

16

18

26

24

25







34



















Барлығы: /3=

Барлығы: /3=

Барлығы: /5=

4

4.1

4.2

4.3

8

37

39

20

42

45

28

48

53

35

51

46




57

54







48







56







58

Барлығы: /4=

Барлығы: /5=

Барлығы: /8=


Жобалық жетекші топ мүшелерінің құзыреттілік салалары

  1. Коммуникативтік құзыреттілік саласы

Топтық талқылаулар мен пікірталастар кезіндегі мінез-құлық сипаты.
Тұлғааралық қарым-қатынас мәдениеті.
«Сындарлы қақтығысты» құра білу.

  1. Топ мүшелерінің кәсібилігі

Негізгі қызмет пәнін кәсіби тұрғыдан білу
Өз қызметін жоспарлауға үйрену.
Нәтижелілік.

  1. Топ мүшелерінің жауапкершілігі

Орындаушылық жауапкершілік деңгейі.
Жалпы топтық құндылықтарға қатысты жауапкершілік деңгейі.
Топ шеңберіндегі өзінің «жауаптылық аймағы» үшін жауапкершілік деңгейі.

  1. Топ мүшелерінің шығармашылық саласы

Инновацияларға, стандартты емес шешімдерге қабілеттілік.
Икемділік, қоршаған ортаның өзгермелі талаптарына бейімделу.
Сындарлы бастама.




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет