Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыстың тиімді түрлері



бет5/5
Дата05.02.2022
өлшемі13,7 Kb.
#25087
1   2   3   4   5
Сабақтан тыс жұмыстар
  • Қиындықтар туған кезде:
  • 1. жаңа материалды меңгеру кезінде:
  • 2.білімдегі олқылықтарды анықтаған кезде.
  • 1. Үлгермеушілікті болдырмау.
  • 2.білімдегі олқылықтарды жою.
  • 3.Оқумативтерін, қызығушылықтарын қалыптастыру.
  • Нашар үлгермеушілермен жұмыстағы және тұлғалық әдіс.
  • 1. жеке және топтық кеңестер.
  • 2. Үй тапсырмасын орындауға көмектесу.
  • 3. Үйірмелерге қатысу.
  • Тәрбие жұмысы
  • Пән мұғалімдерінің бақылауына үнемі сүйене отырып
  • 1. Оқушының жеке тұлғасын қалыптастыру.
  • 2. Оқу мативтерін, қызығуын қалыптастыру.
  • 1. Жеке тұлғалық әдіс.
  • 2. Мәдениетті орта туғызу.
  •  
  • 1.Үйірмелерге, жорықтарға, өзін –өзі басқаруға тарту.
  • 2.Сынып сағаттарын өткізу.
  •  
  • Ата –аналармен жұмыс
  • Үй тапсырмасын орындамағанда,сабақтан қалғанда, т.б. Жұмыс үздіксіз жүреді.
  • Ата –аналарға педагогикалық көмек көрсету. Үлгермеушіліктің себептерін анықтау
  • Оқушылардың түрін және үлгермеу себептерін анықтау.
  • Ата –аналарға талаптарды түсіндіру. Ата – аналарды педагогикалық сауаттандыру. Түзету жұмыстары. Жеке жұмыстар.
  • Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыс
  • 1.Бұл пән оқушыға қиындық туғызады.
  • 2.Пән қызықтырмайды.
  • 3.Мұғалім пәнге қызықтыра алмайды.
  • 4.Оқулықтағы мағлұматты түсінбейді.
  • 5.Үй тапсырмасын үнемі орындамайды.
  • 6.Есепті шығара алмайды.
  • 7.Оқулықпен жұмыс істеуді білмейді.
  • 8.Сабаққа зейін қоя алмайды.
  • 9.Үйде қадағаланбайды.
  • 10.Сабақтан көп қалады.
  • Үлгермеушіліктің себептері анықтау.
  • Үлгерімі төмен балаларды болдырмау үшін әсіресе бастауыш
  • сыныптарда ата – анамен және ұстазбен шәкірт арасында
  • тартыс тумауы қажет. "Егер бала бұзақы болса, онда оған
  • бала кінәлі емес. Педагогикалық әдістер кінәлі"
  • деген А.С.Макаренко.
  • Олай болса мұғалім,
  • біріншіден, терең білімді, жауапкершілікті жете түсінетін,
  • сабағын жан-жақты даярлану арқылы саналы,
  • тиімді қызғылықты етіп өткізсе, оқушылар
  • сабаққа зейін аударады да, басқа нәрсеге көңіл бөлмейді.
  • Екіншіден, оқушының әрбір тәртіпсіздігі мен
  • шәлкем-шалыстығының себебін анықтап көз жеткізіп
  • алып барып, шара мен жазаны соған лайықтап қолдану керек.
  • Үшіншіден, мұғалім шыншыл, әділетті болуы керек.
  • Төртіншіден, ұстаз кекшіл болмай, кеңпейілді, кешірімді,
  • мейірімді, сабырлы, ұстамды болғаны жөн.
  • Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмысымның мақсаты:
  • 1.Математика пәні бойынша оқушының білімін дамыту, сабақ үлгерімін
  • жақсарту.
  • 2.Сабаққа белсенді қатысуын қамтамасыз ете отырып,
  • шығармашылықпен ойлау, есте сақтау қабілеттерін
  • жетілдіру.
  • 3.Бәсекеге қабілетті білімді де, алғыр тұлға қалыптастыру.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет