Негізгі аспап баян:
баян және аккордеонның шығу, даму тарихы; орындаушының отыруы және денені ұстау қалпы; қол қойылымы; аспаптың дыбыс шығаруы; мехтың ауысуы; аппликатура негіздері; баян клавиатурасын меңгеру; білім алушының дербес ерекшелілігі; оқу үрдісін жоспарлау; білім алушының өзіндік жұмысын ұйымдастыру; оқытушының оқушымен жұмыс істеу әдісі және ықпал жасауы; аспапта орындаушылық штрихтарды меңгеру; орындаушының техникалық мүмкіншіліктерін дамыту; музыкалық шығармалармен жұмыс; парақтан нота оқу және аспапта әуен теру; бір тональдықтан екішісіне ауыстыру; оркестрде (ансамбльде) ойнау.
Білімдер:
- отырысын және қолдардың қойылымын;
- аспаптын құрылысын;
Іскерліктер:
- репертуарды таңдауды;
- негізгі динамикалық белгілермен жұмыс жасауды;
- музыкалық шығарманы орындауды;
- музыкалық шығармаларды сараптауды;
- би және вокал шығармаларды сүйемелдеуді;
- аспапта ойнауды үйретуді.
|
БҚ 1.
БҚ 2.
БҚ3
БҚ 4
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
КҚ 3.2.1.
КҚ 3.2.2.
КҚ 3.2.3.
КҚ 3.2.4.
КҚ 3.2.5.
КҚ 3.2.6.
КҚ 3.2.7.
КҚ 3.2.8.
КҚ 3.2.9.
КҚ 3.2.10.
КҚ 3.2.11.
|
|
АП.04(1)
|
Аспаптандыру:
аспаптандыру және аспаптанудың теориялық негіздері; қазіргі үрмелі-эстрадалық аспаптар оркестрінің топтары; оркестр партитурасы; аспаптар топтастыруы; үрмелі және ұрмалы аспаптар тобы; фольклорлық аспаптар тобы.
|
Білімдер:
- оркестр аспаптарының мінездемелерін;
- оркестр партитурасын;
- аспаптар топтарын және топтастыруын;
- аспаптардың құрылымын және диапазонын;
Іскерліктер:
- музыкалық шығармаларды оркестрге ыңғайландыруды;
- фольклорлық аспаптарда шығармаларды орындауды;
- үрмелі-эстрадалық аспаптар оркестрге (ансамбльге) арналған шығармаларды аспаптауды.
|
БҚ 1.
БҚ 2.
БҚ 3
БҚ 4
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
КҚ 3.6.1.
КҚ 3.6.2.
КҚ 3.6.4.
КҚ 3.6.5.
КҚ 3.6.6.
КҚ 3.6.7.
КҚ 3.6.8.
КҚ 3.6.9.
КҚ 3.6.10.
КҚ 3.6.11.
|
|
АП.04(2)
|
Аспаптану:
аспаптану және аспаптандырудың теориялық негіздері;біріңғай және аралас құрамды оркестрге шығарманы аспаптау; үрмелі-эстрадалық аспаптар оркестрінің құрамына шығарманы аспаптау; оркестрлік полифония; ұрмалы аспаптарды пайдалану; фольклорлық аспаптарды пайдалану; оркестрлік партитураларды ыңғайландырудың ерекшелілігі.
|
Білімдер:
- аспаптанудың теориялық негіздері мен ережелерін;
Іскерліктер:
- бірыңғай құрамдағы оркестрге арналған шағын шығармаларды аспаптауды;
- аралас құрамды оркестрге арналған шағын шығармаларды аспаптауды;
- оркестрге (ансамбльге) арналған шығармаларды аспаптауды.
|
БҚ 1.
БҚ 2.
БҚ 3
БҚ 4
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
КҚ 3.6.1.
КҚ 3.6.2.
КҚ 3.6.4.
КҚ 3.6.5.
КҚ 3.6.6.
КҚ 3.6.7.
КҚ 3.6.8.
КҚ 3.6.9.
КҚ 3.6.10.
КҚ 3.6.11.
|
|
АП.05
|
Хортану:
хор түрлері және типтері; хор ұжымын құру; хор құрамы; хор және оны құрайтын дауыстар; тесситура;хор дайындығындағы жаттығулар; ән айту дағдылары; хордың орналасу тәртібі және оны басқару тәсілдері;хор сабағын жүргізу; хор ұжымын ұйымдастыру және оның шығармашылық іс-әрекеттері.
|
Білімдер:
- хор және оны құрайтын дауыстарын;
- хордың орналасуын;
Іскерліктер:
- хор партиясын, партитурасын сипаттауды;
- хор құрамын топтауды, дауысқа бөлуді;
- хормен шығармаларды мәнерлеп, көркемдеп орындауды.
|
БК 4
КҚ 3.2.2.
КҚ 3.2.4.
КҚ 3.2.5.
КҚ 3.2.8.
|
|
АП.06
|
Сольфеджио:
бір дауысты және екі дауысты вокалдық интонациялық дағдылар; ырғақтық есту қабылетін дамыту; музыкалық ладтарды, сатыларды, интервалдарды есту арқылы анықтау; интонациялдау дауыс ырғағын келтіріп әндету; сольфеджиолау; диктант жазу; естий отырып сараптау; шығармашылық жаттығулар.
|
Білімдер:
- жатқа бір дауысты және екі дауысты 8-10 жаттығуларды;
- жатқа трансполандырылған бір дауысты және екі дауысты 8-10 ән жаттығуларды;
Іскерліктер:
- парақтан сольфеджиолауды;
- лад, саты, интервал, аккордтарды есту арқылы анықтап интонациялауды;
- бір мезгіл формадағы бір дауысты диктантты нотамен жазуды;
- ұжым мүшелерінің музыкалық есту қабылетін дамытуды;
- шығармаларды, шығармалар үзінділерін сольфеджиолауды.
|
БҚ 1.
БҚ 2.
БҚ 3
БҚ 4
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
КҚ 3.6.1.
КҚ 3.6.2.
КҚ 3.6.4.
КҚ 3.6.5.
КҚ 3.6.6.
КҚ 3.6.7.
КҚ 3.6.8.
КҚ 3.6.9.
КҚ 3.6.10.
КҚ 3.6.11.
|
|
АП.07
|
Музыкалық-теориялық цикл:
музыкалық дыбыс және нота таңбасы; ырғақ, өлшем, екпін; интервалдар; лад және тональдық; аккордтар; мажор және минор сатыларындағы интервалдар; музыкалық тілдегі синтаксис; әуен; мажорлық және минорлық ладтардағы аккодтар; хроматизм және альтерация; ауықтау; модуляция; бірінші дәрежедегі туыс тональдік түрі; кезең; жеті сатылық диатоникалық ладтар; транспозиция; мелизмдер; гармония - музыкалық мәнердің бірден бір құралы; толық ладты –функциялық жүйе; негізгі үш дыбыстықтың қосылуы; үш дыбыстың орын ауыстыруы; әуенді гармонизациялау; басты гармонизациялау; терциялық тондардың секіруі; каденсиялық квартсекст аккорд; каданстар түрі; музыкалық түрлердің әр түрлілігі.
|
Білімдер:
- скрипка, бас кілтіндегі нота жазылуын, ырғақтық бөліну түрлерін;
- интервал, лад, аккодтар классификациясын;
- тональдықты анықтау ережесін;
- әуенді транспозициялау әдісін;
- үш дыбыстықтын орын ауыстыру ережесін;
- каденсияның әр түрлілігі және оларды қолдану ережелерін;
- терциялық тондардың дауыстарының секіру ережесін;
Іскерліктер:
- диатоникалық және хроматикалық жарты тондарды құруды;
- ұзақтықтарды өлшемдерге топтастыруды;
- интервалдарды анықтауды;
- әуенді транспозициялауды;
- негізгі үшдыбыстықтарды біріктеу және орын ауыстыруды;
- әуен мен басты гармонизациялауды;
- кезеңдік формаларда музыкалық шығармаларды сараптауды.
|
БҚ 1.
БҚ 2.
БҚ 3
БҚ 4
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
КҚ 3.6.1.
КҚ 3.6.2.
КҚ 3.6.4.
КҚ 3.6.5.
КҚ 3.6.6.
КҚ 3.6.7.
КҚ 3.6.8.
КҚ 3.6.9.
КҚ 3.6.10.
КҚ 3.6.11.
|
|
АП.08
|
Музыка әдебиеті және халық шығармашылығы:
қазақ халық музыкалық шығармашылық; қазақ халқының музыкалық поэтикалық салт-дәстүрі; қазақ халықтық кәсіби музыкалық классикасы; қазақ халықтық кәсіби әндер шығармашылығы; қазақ халқының аспаптық музыкасы; қазақ халқының аспаптық музыкасының негізгі жанрлары және өкілдері; Қазақстан музыка мәдениеті; Қазақстандағы ән және хор музыкасы; опера өнері; Қазақстан композиторларының балеттік музыкасы; Қазақстан композиторларының симфониялық музыкасы; контаталар және ораториялар; аспаптық концерттер; Қазақстан композиторларының аспаптық камералық шығармалары; шетел музыка әдебиеті; XVII, XVIII, XIX ғасырлардағы музыка мәдениеті; музыкадағы романтизм; ТМД халықтарының музыкасы; XX ғасырдағы музыканың даму кезеңдері; орта Азия халықтарының музыкасы.
|
Білімдер:
- ауызша халықтық және кәсіби музыкалық шығармашылықтың негізгі жанрлары мен әдет- ғұрыптарын;
- қазақтың халықтық кәсіби музыкалық классиктерінің атақты тұлғаларын;
- Қазақстан музыкалық өнерінің дамуының негізгі кезеңдерін;
- Қазақстан композиторларының шығармашылығын;
- кәсіби музыкалық шығармашылығының негізгі жанрларын;
- музыка өнерінің дамуының негізгі кезеңдерін, шетел музыкасының тұлғаларын;
- орыс және кеңес одағы кезеңіндегі музыка өнерінің атақты тұлғаларын;
Іскерліктер:
- лектор рөлінде баяндауды;
- музыка мәдениетін уағыздауды;
- музыкалық шығармаларға сараптама жасауды;
- музыка және халықтық шығармашылығының сүйіспеншілігіне тәрбиелеуді;
- әлем классикасын және Қазақстан музыка мәдениетін насихаттауды.
|
БҚ 1.
БҚ 2.
БҚ 3
БҚ 4
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
КҚ 3.6.1.
КҚ 3.6.2.
КҚ 3.6.4.
КҚ 3.6.5.
КҚ 3.6.6.
КҚ 3.6.7.
КҚ 3.6.8.
КҚ 3.6.9.
КҚ 3.6.10.
КҚ 3.6.11.
|
|
АП.09
|
Ансамбль классы:
ансамбльдер тобы;
ансамбльдегі аспаптардың орны;
орындаушылардың техникалық дамуының жұмысы;
үрмелі-эстрадалық тобының аспаптары; ысқырмалы тобының аспаптары; тіл тобының аспаптары; амбушюр тобының аспаптары; фольклорлық аспаптар тобы; полифониялық элементтер; ансамбльге арналған шығармаларды өңдеу; ансамбльдің репертуарымен жұмыс жасау.
|
Білімдер:
- ансамбль түрлерін;
- ансамбльдегі аспаптар құрамын;
- ансамбльге арналған партитураларын;
- аспаптар топтарын және олардың дыбыс ауқымын;
Іскерліктер:
- фольклорлық аспаптарда шығармаларды орындауды;
- ансамбльге арналған шығармаларды өңдеуді;
- аспаптардың кұлақ күйін келтіруді;
- шығарманы клавирден партитураға түсіруді.
|
БҚ 1.
БҚ 2.
БҚ 3
БҚ 4
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
КҚ 3.6.1.
КҚ 3.6.2.
КҚ 3.6.4.
КҚ 3.6.5.
КҚ 3.6.6.
КҚ 3.6.7.
КҚ 3.6.8.
КҚ 3.6.9.
КҚ 3.6.10.
КҚ 3.6.11.
|
|
АП.10
|
Қазақстан мәдениет тарихы:
Қазақстан мәдениетінің негізгі бағыттары; X-XIII ғасырларының мәдениеті; XIV-XVII ғасырларының мәдениеті; XVIII-XIX ғасырларының мәдениеті; Қазақстанның XX ғасырдағы мәдениетінің дамуы; қазіргі Қазақстан мәдениеттің бағыттары.
|
Білімдер:
- қазақ халқының және Қазақстанда мекендеген халықтардың мәдениетін;
- мәдениеттің және өнердің қазіргі бағыттарын;
Іскерліктер:
- Қазақстан халықтарының мәдениетін және өнерін насихаттауды;
- қазақ халқының және Қазақстанда мекендеген халықтарының мәдени мұрасын эстетикалық тәрбиесінде пайдалануды.
|
БҚ 1.
БҚ 2.
БҚ 3
БҚ 4
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
КҚ 3.6.1.
КҚ 3.6.2.
КҚ 3.6.4.
КҚ 3.6.5.
КҚ 3.6.6.
КҚ 3.6.7.
КҚ 3.6.8.
КҚ 3.6.9.
КҚ 3.6.10.
КҚ 3.6.11.
|
|
АП.11
|
Оркестр аспаптарын тану: аспаптардың оркестрде орналасуы және топтасуы; ысқырмалы аспаптардың ерекшелігі; амбушюр топ аспаптары; эстрадалық оркестр (ансамбль) аспаптар тобын тану; ұрмалы аспаптар тобы; орындаушының отыруы және дене қалпы; қол қойылымыдары; дыбыс шығару тәсілдері; оркестр аспаптарында ойнау тәсілдері; ансамбль орындаушылығында дыбыс шығаруды дағдыландыру; оркестрге арналған шығармалармен жұмыс жасау.
|
Білімдер:
- аспаптың құрылым ерекшеліктерін;
- оркестрдегі аспаптарлың
орналасуын;
- эстрадалық-үрмелі аспаптарда ойнауды үйрету әдісін;
Іскерліктер:
- эстрадалық-үрмелі оркестр аспаптарында ойнауды үйретуді;
- оркестр мүшелерінің денсаулығын мықтауды;
- оркестр аспаптарында шығармаларды орындауды;
- аспаптардын күін келтіруді;
- оркестр партияларымен жұмыс жасауды.
|
БҚ 1.
БҚ 2.
БҚ 3
БҚ 4
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
КҚ 3.6.1.
КҚ 3.6.2.
КҚ 3.6.4.
КҚ 3.6.5.
КҚ 3.6.6.
КҚ 3.6.7.
КҚ 3.6.8.
КҚ 3.6.9.
КҚ 3.6.10.
КҚ 3.6.11.
|
|
АП.12
|
Қосымша аспап күйсандық:
музыкалық сауаттылықтың негізі; клавиатура; ырғақ; такт; толық емес такт; тыныс алу; альтерациялық белгілер; музыкалық фразалар мен сөйлемдер; музыканың мәнерлеу құралдары; аспапта ойнау; ойнау аппаратының қойылымы; гаммаларды, аккордтарды, арпеджиоларды ойнап үйрену; нотаны парақтан бірден оқу; есту қабілеті арқылы теру; фортепианолық жанрлық музыканы өңдеу және түсіру;
фортепианоға арналған би музыкасы; әртүрлі жанрлардағы шығармаларды талдау және үйрену; парақтан бірден оқу.
|
Білімдер:
- отырғызу ережесін, қол қойылымын;
- нота сауаттылығын;
- музыкалық аспаптың құрылымын;
- ойнау позициясын;
- дыбыс алудың әдіс-тәсілдерін;
- бір позициядан келесі позицияға ауысудың қағидаларын;
- музыкалық шығарманы орындап үйрену кезеңіндегі әдістерін;
Іскерліктер:
- шығарманы орындауды;
- дыбыстың қалыптасуына және динамикаға жұмыс жасауды;
- музыкалық шығарманың түрі, мінез-құлқы, мазмұны бойынша жұмыс жасауды;
- нотаны парақтан бірден оқуды;
- өз жұмысында аспапты қолдануды;
- музыкалық шығарма бойынша өзіндік жұмыс жасауды.
|
БҚ 1.
БҚ 2.
БҚ 3
БҚ 4
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
КҚ 3.6.1.
КҚ 3.6.2.
КҚ 3.6.4.
КҚ 3.6.5.
КҚ 3.6.6.
КҚ 3.6.7.
КҚ 3.6.8.
КҚ 3.6.9.
КҚ 3.6.10.
КҚ 3.6.11.
|
|
АП.13
|
Хортану:
хор түрлері және типтері; хор ұжымын құру; хор құрамы; хор және оны құрайтын дауыстар; тесситура; хор дайындығындағы жаттығулар; ән айту дағдылары; хордың орналасу тәртібі және оны басқару тәсілдері;хор сабағын жүргізу; хор ұжымын ұйымдастыру және оның шығармашылық іс-әрекеттері.
|
Білімдер:
- хор және оны құрайтын дауыстарын;
- хордың орналасуын;
- хор партиясын;
Іскерліктер:
- хор партитурасын сипаттауды;
- хор құрамын топтауды, дауысқа бөлуді;
- хормен шығармаларды мәнерлеп, көркемдеп орындауды.
|
БҚ 1.
БҚ 2.
БҚ 3
БҚ 4
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
КҚ 3.6.1.
КҚ 3.6.2.
КҚ 3.6.4.
КҚ 3.6.5.
КҚ 3.6.6.
КҚ 3.6.7.
КҚ 3.6.8.
КҚ 3.6.9.
КҚ 3.6.10.
КҚ 3.6.11.
|
|
АП.14
|
Көркемөнерпаздар оркестрімен (ансамбльмен) жұмыс істеу әдістемесі:
орындаушылық аппарат және орындаушылық құралдар, үрмелі-эстрадалық аспаптарда ойнап үйрену қойылымы; үрмелі-эстрадалық аспаптарда ойнап үйрену әдістемесі; дайындық үрдісінің маңызы, оның негізгі мақсаты мен ұйымдастырылуы; үрмелі-эстрадалық аспаптарында көркемөнерпаздар оркестрінің әдістемесі мен жұмыс жасау түрлері; оркестрлік-ансамбльдік дайындық; балалар көркемөнерпаздар үрмелі-эстрадалық аспаптар оркестрімен жұмыс істеу әдістемесі; оркестр жетекшісінің шығармашылық-ұйымдастыру жұмысы; оркестрде ойнап-үйренуге қатысушыларды таңдау ерекшеліктері; көркемөнерпаздар ұжымы жетекшісінің педагогикалық міндеттері және ролі; оқу-тәрбиелік және көркемдік жұмысын жоспарлау.
|
Білімдер:
- оркестрдегі музыкалық аспаптардағы әр түрлі дыбыс пайда болу түрлерін;
- оркестрге қатысушылармен жеке жұмыс жасау ерекшеліктерін;
- оркестрге (ансамбльге) қатысушыларды таңдау және ұйымдастыру әдістемесін;
- шығармамен жұмыс жасау кезеңдері мен принциптерін;
- үрмелі-эстрадалық аспаптарда ойнап үйрену әдістемесін;
- негізгі динамикалық нюанстарда оркестрдің ұтымды дыбыс шығару күшіне жету тәсілдерін;
- оркестр мен топтардың екпіндік және ырғақтық ансамбльдігіне жету принциптерін;
- балалар музыкалық ұжымымен жұмыс жасау әдістемесін;
Іскерліктер:
- оқу-тәрбиелік, көркемдік жұмысты жоспарлау және жүзеге асыруды;
- оқу құжаттарымен жұмыс жасауды;
- оркестрге (ансамбльге) қатысушылардың орындаушылық және шығармашылық деңгейін көтеруді;
- концерттік орындаушылықты ұйымдастыру және өткізуді;
- көркемөнерпаздар оркестрін (ансамблін) ұйымдастыру және онымен жұмыс істеуді.
|
БҚ 1.
БҚ 2.
БҚ 3
БҚ 4
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
БҚ 9
КҚ 3.6.1.
КҚ 3.6.2.
КҚ 3.6.4.
КҚ 3.6.5.
КҚ 3.6.6.
КҚ 3.6.7.
КҚ 3.6.8.
КҚ 3.6.9.
КҚ 3.6.10.
КҚ 3.6.11.
|
|
АП. 00
|
Арнайы пәндер
|
|
|
0403013-7 – «Педагог-мәдени демалыс ұйымдастырушы, көркемөнерпаз театр ұжымының режиссері»
|
|
|
|
АП.01
|
Режиссура және актерлік шеберлігі:
К.С. Станиславскидің жүйесіарқылы актерді оқыту және тәрбиелеудің негіздері; сахналық әрекет (түрлері, этюдтар, қос жұптық этюдтар, көпшілік этюдтар, қиялдағы затпен іс-әрекет); театрландырылған эстраданың шағын түрі (миниатюра, скеч, интермедия); концерттің, тематикалық режиссурасы; салт пен дәстүрдің драматургиясы және режиссурасы; көркемдік публицистикалық шығармаларды ұйымдастыру және өткізу технологиялық жүйесі; көпшілік мейрамдардың драматургиясы; ұлттық және мемлекеттік мейрамдар әлеуметтік тапсырыс ретінде; Қазақстан халықтарының этнографиялық дәстүр негізінде халық серуендері; қазіргі заманғы салтанатты мерекелер; балалар және дәстүрден тыс демалыс түрлерін, туристік шараларды, фирма, мәдениет орталықтарға презентанция өткізу; рекреационды көріністік, ойын бағдарламаларды ұйымдастыру технологиясы.
|
Білімдер:
- К.С. Станиславскидің жүйесі арқылы актерді оқыту және тәрбиелеудің негіздерін;
- сахналық әрекеттің түрлерін;
- театралдандырылған эстрадалық түрлерінің қойылуын;
- көпшілік мейрамдардың және халық серуендерінің драматургиясын;
- көркемдік публистистикалық қойылымдарды ұйымдастыру және өткізу технологиялық жүйесін;
Іскерліктер:
- эстраданың шағын театрланған түрін (миниатюра, скеч, интермедиа) режиссерлауды;
- қойылымдарды режиссерлауды;
- театрладандырылған қойылымдарды режиссирлауды;
- шағын және көлемді театрладандырылған қойылымдарда актерлік жұмысын жасауды.
|
БҚ 1.
БҚ 2.
БҚ 3
БҚ 4
БҚ 5
БҚ 6
БҚ 7
БҚ 8
БҚ 9
КҚ 3.7.1.
КҚ 3.7.2.
КҚ 3.7.4.
КҚ 3.7.5.
КҚ 3.7.6.
КҚ 3.7.7.
КҚ 3.7.8.
КҚ 3.7.9.
КҚ 3.7.10.
КҚ 3.7.11.
|
|
АП.02
|
Сахна тілі:
сөйлеу аппараттың физиологиялық және анатомиялық құрылысы; орфоэпиялық жүйлері, жаттығулары; сахна тілінің техникасы; дикция; жаңылпаштарды пайдалану; тыныс алу және дауыс; тыныс алу түрлері; тыныс алу және дыбыс; мәтінмен жұмыс істеу; репертуар және оған қойылған талаптар; көркемдік шығармалармен жұмыс істеу кезеңдері; қисынды сараптау; әдеби композиция және монтаж құрудың принциптері; мысал, өлең, сатирикалық жанрмен жұмыс; мәнерлеп оқудың сахна мәдениеті.
|
|
