Литература о природе как средство воспитания экологически культурной личности детей дошкольного возраста

1. Определить критерии уровня экологической воспитанности дошкольников.

2. Подобрать диагностический материал и оборудование.

3. Провести диагностику уровня экологической воспитанности детей в экспериментальной и контрольной группах.

Экологическое воспитание дошкольного возраста предполагает:

-во-первых, формирование осознанно – правильного  отношения к природным явлениям и объектам:

-во-вторых, ознакомление детей с природой, в основе которого должен лежать экологический подход, то есть опора на основополагающие идеи и понятия экологии.

Эти два направления неразрывны: чтобы научить детей правильно относится к миру природы, необходимо дать им определенные знания о живой и неживой природе. Отсюда следует, что диагностику экологической воспитанности дошкольников следует необходимо проводить с учетом  их возрастных особенностей по двум направлениям: формирование экологических знаний  и экологически правильного отношения к природным явлениям и объектам.

1) знания о неживой природе;

2) знания о растительном мире;

3) знания о мире животных.

Задания для определения уровня экологической воспитанности дошкольников представлены в приложении 5.

Высокий уровень – 27-30  баллов; достаточный уровень – 18-20 баллов; недостаточный уровень –  9 -10 баллов.

• 
  1 уровень – недостаточный. У ребенка наблюдается некоторая заинтересованность в выполнении задания. Содержание ответов в большинстве случаев не соответствует эталонам. Узкие, неадекватные знания, частые заблуждении.
  
• 
  2 уровень – недостаточный.  У ребенка есть заинтересованность в выполнении задания. Ребенка увлекает процесс работы. Ответы детей соответствуют половине эталону. Нарастание полноты знаний о многообразии особенностей и наиболее существенных сторонах объектов. Более верно находят причины наблюдаемых явлений, выделяет несколько существенных признаков. Предложенные задания встречает с выраженным интересом. Ребенком понимается общая цель и содержание задания.
  
• 
  3 уровень – высокий.  Предложенные задания встречает с выраженным интересом. Верно, называет и находит причины наблюдаемого явления, выделяет существенные признаки, правильно находит общее и различное в объектах и явлениях. Системные знания. Объекты рассматриваются целостно, в закономерных связях.
  

В результате было выявлено 8 детей имеют достаточный уровень;  3 ребенка – недостаточный уровень.

Результаты диагностики в контрольной группе отражены в таблице 2. Таблица 2

Результаты констатирующего эксперимента в контрольной группе.

Выявлены следующие уровни экологической воспитанности дошкольников в контрольной группе:

• 
  достаточный уровень – 6 детей;
  
• 
  недостаточный уровень – 5 ребенка.