3.3. Интеграция как стадия социализации предполагает … 1.
овладение языком, усвоение элементарных норм и правил поведения, простых форм
деятельности;
2.
достижение человеком определенного равновесия между стремлением самореали-
зоваться и требованиями общества;
3.
обособление индивида, связанное с обострением потребности реализации собствен-
ного «Я».
3.4. Группы, составляющие ближайшее окружение индивида и выступающие в качест- ве носителей социальных норм и ценностей, - это… 1.
институты социализации;
2.
группы интересов;
3.
референтные группы;
4.
малые группы.
3.5. На каких психологических механизмах основывается научение через наблюдение? 1.
имитация;
2.
категоризация;
3.
копирование;
4.
подражание;
5.
стереотипизация;
6.
идентификация.
3.6. При каких условиях повышается эффективность копирования специфических движений взрослого или движений, входящих в состав действий с определенными предметами? 1.
строгое требование воспроизводить только демонстрируемую модель (образец);
2.
неоднократная демонстрация модели (образца);
3.
обозначение модели (образца) речевой меткой;
4.
наказание за демонстрацию отличных от модели форм поведения;
5.
однократная демонстрация модели (образца);
6.
предоставление ребенку возможности манипулировать (экспериментировать) с об-
разцом;
7.
эмоционально насыщенное одобрение ребенка взрослым за воспроизведение об-
разца.
3.7. Каковы способы усиления просоциального поведения? 1.
усиление чувства личной ответственности;
2.
обучение моральному поведению (посредством исполнения роли);
3.
исключение людей (или групп) из области действия определенных моральных пра-
вил;
4.
деперсонализация ответственности;
438
5.
снижение неопределенности в ситуациях, в которых необходима помощь.