Критерий оценивания
|
Уровни учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Формулирует проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни.
|
Затрудняется формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни.
|
Допускает ошибки в формулировании проблемных вопросов по первому тексту/ поиске ответов на них во втором тексте.
|
Формулирует проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни.
|
Определяет особенности изображения главных и второстепенных персонажей.
|
Затрудняется определить особенности изображения главных и второстепенных персонажей.
|
Допускает ошибки в определении особенностей изображения главных и второстепенных персонажей.
|
Определяет особенности изображения главных и второстепенных персонажей.
|
Создает текст публицистического стиля
|
Затрудняется создать текст соответствующего стиля/ соблюдать структуру текста- рассуждения.
|
Допускает ошибки в создании текста соответствующего стиля/ соблюдении структуры текста- рассуждения.
|
Создает текст публицистического стиля.
|
Использует деепричастные обороты или заменяет их.
|
Затрудняется использовать деепричастные обороты или заменить их.
|
Допускает ошибки в использовании деепричастных оборотов или их замены.
|
Использует деепричастные обороты или заменяет их.
|
