РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА
(в казахских классах)
9 класс
1 тур
1.Составьте синквейн к слову Знание
Критерии оценки:
Дидактический синквейн основывается на содержательной и синтаксической заданности каждой строки.
Первая строка – тема синквейна, это одно слово-существительное, которое обозначает объект или предмет, о котором пойдёт речь.
А) Вторая строка – два слова-прилагательные в начальной форме, дающие описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта – 2 б.
В) Третья строка – три слова-глагола в настоящем времени, характеризующие действие объекта – 3 б.
С) Четвёртая строка – фраза из четырёх слов, выражающее личное отношение автора синквейна к описываемому предмету – 4 б.
Д) Пятая строка – одно слово-синоним, резюмирующее суть объекта или предмета – 1 б. 2.
2.Произведите полный синтаксический разбор предложения, правильно расставьте знаки препинания:
На другой день когда штурмовики и истребители заняли свои новые рубежи Талгат Бегельдинов и Сергей Луганский снова оказались вместе.
2. Синтаксический разбор предложения
А) Правильная расстановка знаков препинания -5 б.
В) Полный синтаксический разбор предложения – 10 б.
Всего –15 б.
3.Составьте рассуждение на тему: «Плюсы и минусы социальных сетей»
3. Рассуждение – функционально-смысловой тип речи.
А) Полнота раскрытия темы и соответствие основным разновидностям рассуждения: доказательство, обоснование, убеждение, объяснение – 10 б.
В) Логическая структура текста-рассуждения–5 б.
С) Использование речевых клише ПОПС-формулы – 5 б.
Д) Отсутствие лексико-грамматических и стилистических ошибок – 5 б.
2 тур
НАПИСАТЬ ЭССЕ
1. Прочитайте внимательно текст.
2. Выделите основную мысль текста,
сформулируйте тему своего эссе и озаглавьте его.
3. Составьте синквейн к ключевому слову в заглавии вашего эссе.
4. Напишите художественное эссе, выразив свою авторскую позицию.
5. Выпишите из текста выделенное предложение и выполните его полный синтаксический разбор, объясните расстановку знаков препинания.
Выросла на краю поляны Крапива. Поднялась над травами и смутилась. Цветы вокруг красивые и душистые, ягоды вкусные. Одна она бесталанная –ни вкуса приятного, ни яркого цвета, ни сладкого запаха! И вдруг слышит Крапива, как шепчут белые ромашки: «Не велико счастье красивым-то быть! Кто ни увидит – сорвёт». «Думаете, душистым быть лучше? Как бы не так!» - прошелестел Шиповник.
Удивилась Крапива и даже всхлипнула: «Вот так! Выходит, что самая счастливая тут я? Расту – не обращают внимания, цвету – не нюхают, засохну – и не вспомнят».
Достарыңызбен бөлісу: |
