М. Б. Антипова Учебные материалы по русскому языку для 2 класса

7. Прочитайте ряды однокоренных слов. Найдите в каждом слове корень.

Важный, важничать, важность.

Крыло, крылатый, крылышко.

Слониха, слонёнок, слоновая (кость).

Дерево, деревянный, деревцо́.

Кудри, кудряшки, кудрявый.

Холм, холмик, холмистый.

Спишите. Выделите в словах корень.

8. Прочитайте памятку, как надо действовать, чтобы найти в слове корень.

9. Прочитайте русскую народную песню «Берёза». Найдите корень в слове берёза. Действуйте по порядку, который дан в памятке «Как найти в слове корень».

Берёза, моя берёзонька,

берёзка моя белая,

берёзка моя кудрявая!

На тебе, берёзонька,

листья зелёные.

Под тобой, берёзонька,

трава шёлковая.

Выпишите однокоренные слова с корнем берёз. Выделите в них корень.

Запишите пары слов. Выделите в однокоренных словах корень.

11. Прочитайте.

Когда-то в давние времена рыбы очень хорошо разговаривали. На своём рыбьем языке. Но вот однажды появился кит.

–Хотите, – говорит, – я всё ваше рыбное море, весь океан выпью?

Удивились рыбы, рты пораскрывали. Конечно, у кита ничего не получилось, хотя он и старался. Но с тех пор рыбы замолчали. Как в рот воды набрали. По С. Баруздину.

Найдите в тексте однокоренные слова с корнем рыб. Выпишите их. Выделите в словах корень.

12. Определите слова по их лексическому значению

1. Человек, который ловит рыбу, – …. 2. Маленькая по размерам рыба – …. 3. Ловля рыбы – ….

Спишите, вставляя на место пропусков нужные по смыслу слова. Выделите в дописанных словах корень.