М. Б. Антипова Учебные материалы по русскому языку для 2 класса

Снег теперь уже не тот –

потемнел он в поле.

На озёрах треснул лёд,

будто раскололи. С. Маршак

Спишите. Найдите и подчеркните два слова на правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова.

Научимся применять данное правило при написании слов с безударными гласными в корне слова.

Корм, корми́ть, корму́шка.

Нос, носи́ще, носово́й (платок).

Мёд, медо́вый, медо́к.

Пляс, пляса́ть, плясу́н.

Спишите. Подчеркните в корнях слов безударные гласные.

37. Прочитайте ряды однокоренных слов. Найдите в каждом ряду проверочное (с ударным гласным в корне) и проверяемые слова (с безударным гласным в корне).

Ледник, ледяной, заледенеть, лёд, ледниковый.

Садовник, сад, садовый (цветок), рассада, посадка.

Бегать, бег, бегун, беговая (дорожка).

Запишите однокоренные слова в таком порядке: сначала проверочное слово, затем – проверяемые. Обозначьте в них ударение. Выделите корень.

38. Прочитайте. Какие буквы надо писать в словах на месте пропусков? Почему?

Метели л..тели (…), метели мели.

Метели св..стели (…) у белой з..мли (….).

Метели хв..тали (…) за ветки дубки.

Метели из снега сугробы плели. Ю. Коваль.

Спишите, вставляя пропущенные буквы. В скобках напишите проверочные слова. Выделите в проверяемых и проверочных словах корень.
39. Прочитайте. За что дятла называют лесным хирургом?