М. Х. Дулати Планы практических занятий по дисциплине Русский зык 2 уровень В2 Тараз 2022 Неделя (1-2з.) Занятие
Задание 2. От данных глаголов образуйте причастия. Развивать, является, придать, выдерживать, направить, обеспечивать. Задание 3
жүктеу/скачать 389,51 Kb.
|
Планы ПЗ Рус 2 уровень В2
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание 8.
- Задание 10.
| Задание 2. От данных глаголов образуйте причастия.
Развивать, является, придать, выдерживать, направить, обеспечивать. Задание 3.Вместо точек вставьте глагол в нужной форме. Пользуйтесь словами для справок. 1) Цены … очень неравномерно. 2) Инфляция … с помощью индекса цен. 3) Действие инфляции необходимо … с проблемами финансов. 4) Повышение цен … к увеличению расходов бюджета. Слова для справок: измеряться, связывать, приводить, подниматься. Задание 4.Выделенные слова замените антонимами Повышение цен; быстрый рост; главное место; умеренными темпами; избыточный выпуск; государственный бюджет; негативные результаты. Задание 5.Спишите, вставляя слова дело, профессия и специальность и расставляя знаки препинания. Определите, в каких падежных формах они употреблены и в роли каких членов предложения выступают. Сформулируйте общую тему предложений. 1. Всякого человека должно судить поего … (М.Сервантес). 2. Величие некоторых … не столько в размерах сколько в своевременности их. (Сенека) 3. Не столь важно какому именно … вы отдаете предпочтение а важно каких результатов вы добиваетесь. (Э.Севрус) 4. Я считаю что каждый человек должник своей … (Ф.Бэкон) 5. Нет глупых … есть глупые люди (А. Леру – де – Ленси) 6. Двух вещей очень трудно избежать тупоумия если замкнуться в своей и неосновательности если выйти из неё. ( И.Гете). Задание 6. Спишите, составляя словосочетания и добавляя к глаголам слово «специалист» в требуемых ими косвенных падежах с предлогами и без предлогов. Готовить, руководить, пригласить, обратиться, выяснить, советоваться, консультироваться, уволить, учить. Задание 7. Прочитайте текст, определите коммуникативную задачу (цель автора). Проанализируйте его с точки зрения наличия терминов (значение, способ образования, узкоспециальные или общенаучные и т. п). Сократите текст, сохраняя основные положения. Юриспруденция – система знаний о праве и государстве, система наук, изучающих и развивающих данные знания, а также юридических опыт и практика, вырабатываемая в ходе юридической деятельности. Цель юриспруденции – установление режима законности, обеспечение устойчивого правопорядка, то есть достижение такого состояния общества, при котором его члены будут соблюдать действующее право. История развития юриспруденции как науки о государстве, управлении и праве началась еще в древности. Тогда изучали лишь некоторые сведения о праве. В Древней Греции судебное красноречие преподавалось стоикам в школах. Во времена Древнего Рима юриспруденция выделилась в отдельную науку, однако изучение ее оставалось привилегией жрецов. В I веке н.э. Сабин организовал частное юридическое общество. Там читались лекции, проводились диспуты, обсуждались вопросы права. Уже к IV-V веку н.э. было создано несколько таких школ в крупнейших городах того времени: Афинах, Риме, Александрии, Константинополе. Свое продолжение история развития юриспруденции получила уже в ХI веке - в Болонье открыли школу права. Вскоре она стала университетом, в котором в ХІІ веке римское право изучали тысячи студентов со всей Европы. Профессиональная деятельность юриста осуществляется специалистами в области права и связана с правовым сопровождением различных видов деятельности. Это могут быть правотворческая, правоприменительная деятельность либо деятельность по реализации права. Содержание профессиональной деятельности юриста складывается из 3 основных направлений: правотворческая, правоприменительная, правореализационная. В содержании юридической деятельности выделяют работу с той или иной юридической информацией (например, работу с законом, юридической литературой, работу по изучению, составлению различных правовых документов). Еще одним направлением профессиональной деятельности юриста являются юридические коммуникации, то есть организация приема граждан по правовым вопросам, юридическое консультирование и переговоры, выступление в суде. Виды профессиональной деятельности юриста зависят от характера его профессиональной деятельности, от тех структур органов, в которых он работает. Задание 8. Ответьте на вопросы по содержанию текста задания 5. 1. Что такое юриспруденция? 2. Какова цель данной науки? 3. Где и когда зародилась наука о праве? 4. В чем заключается профессиональная деятельность юриста? 5. С какой информацией имеют дело юристы? 6. В чем заключается юридическая коммуникация? Задание 9.Переведите на казахский язык: аудитория СМИ, активный пользователь, тяжелый больной, язык программирования, системный администратор, скорая помощь, дорожная полиция, сотовая связь, подростковый возраст, креативная личность. Задание 10. Прочитайте текст, определите коммуникативную задачу. Выделите термины. Определите область их использования.Проанализируйте структуру текста (введение, основная часть, заключение). Напишите аннотацию. Самой древней математической деятельностью был счет. Счет был необходим, чтобы следить за поголовьем скота и вести торговлю. Некоторые первобытные племена подсчитывали количество предметов, соотнося их с различными частями тела, главным образом пальцами рук и ног. Наскальный рисунок, сохранившийся до наших времен от каменного века, изображает число 35 в виде серии выстроенных в ряд 35 палочек-пальцев. Первыми существенными успехами в арифметике стали концептуализация числа и изобретение четырех основных действий: сложения, вычитания, умножения и деления. Первые достижения геометрии связаны с такими простыми понятиями, как прямая и окружность. Дальнейшее развитие математики началось примерно в 3000 до н.э. благодаря вавилонянам и египтянам. В 1849-1850 гг. в развалинах древнего города Ниневия была найдена древнейшая библиотека. Выяснилось, что почти за 2000 лет до н.э. были составлены таблицы умножения, квадратов последовательных целых чисел. Для решения квадратных уравнений народы Месопотамии разработали систему действий, эквивалентную современной формуле. Но не были найдены рассуждения, приведшие к используемому алгоритму, т. е. математику Древнего Вавилона можно было назвать рецептурной. Для обозначения чисел вавилоняне пользовались двумя значками: вертикальным и горизонтальным клиньями. Числа от 1 до 9 записывались с помощью соответствующего числа вертикальных клиньев; 10 - горизонтальный клин, 60 - снова вертикальный клин. Данную систему нельзя назвать совершенной, так как одна комбинация могла обозначать различные числа. Следы вавилонской нумерации сохранились до сих пор: 1 час = 60 минут, 1 минута = 60 секунд; аналогично при делении окружности на градусы, минуты, секунды. Такая традиция пришла из астрономии. Вавилоняне проводили систематические наблюдения за звездным небом, составляли календарь, вычисляли периоды обращения Луны и всех планет, могли предсказывать солнечные и лунные затмения. Эти знания астрономии впоследствии перешли к грекам, которые вместе с астрономическими таблицами заимствовали и шестидесятеричную нумерацию. жүктеу/скачать 389,51 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|