М. В. Короткова, М

1 1 0
Простой информативный
Планперечисление
Стереотипный
Смысловой
Сложный
ПИСЬМЕННОГРАФИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ И СРЕДСТВА
ИЗУЧЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
Т
А
Б
Л
И
Ц
Ы
С
Х
Е
М
Ы
П Л А Н
Тематические
Сравнительные
Обобщающие
Письменно
графические
приемы
и средства
Логические
Графики
и диаграммы
Сущностные
Рекомендуемая литература
Актуальные вопросы методики обучения истории в средней
школе / Под ред. А.Г.Колоскова. — М., 1984.
Вагин А.А. 
Методика преподавания истории в средней шко
ле. — М., 1968.
Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю., Короткова М.В., Ионов И.Н.
Историческое образование в современной России. — М., 1997.
Гора П.В. 
Методические приемы и средства наглядного
обучения истории в средней школе. — М., 1971.
Гора П.В. 
Повышение эффективности обучения истории в
средней школе. — М., 1988.

1 1 1
Дайри Н.Г. 
Обучение истории в старших классах: Познаватель
ная активность учащихся и эффективность обучения. — М., 1966.
Ильинская И.Я. 
Проблемные ситуации и пути их создания
на уроке. — М., 1985.
Кацва Л.А. 
Изучение истории России в средней школе. — М.,
1997.
Кларин М.В.
Инновационные модели обучения в зарубежных
педагогических поисках. — М., 1994.
Короткова М.В., Студеникин М.Т.
Методика обучения ис
тории. — М., 1993.
Кревер Г.А. 
Изучение теоретического содержания курсов ис
тории в 5—9 классах. — М., 1989.
Кудрявцев В.Т. 
Проблемное обучение: истоки, сущность, пер
спективы. — М., 1991.
Методика обучения истории в средней школе: Пособие для
учителей / Отв. ред. Ф.П.Коровкин. — М., 1978. — Ч. I.
Методика преподавания истории в средней школе. — М., 1986.
Степанищев А.Т. 
История России в вопросах, задачах, гра
фиках. — М., 1995.

жүктеу/скачать 0,6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: