|
|
Оқушылардың назарын суретке аударыңыз:
|
|
|
|
-Бұл қандай сандар?
|
-Не аңғардың?
|
-Санды жазу үшін қанша цифр қолдандың?
|
-Келесі сан қалай пайда болды?(1-ге артты)
|
Бақылау парағында оқушылардың жауаптарын
|
белгілеңіз. Саралау үшін санның өсу ретімен
|
және кему ретімен атауды және сан түзуін
|
құруды ұсыныңыз. Рефлексия барысында
|
тапсырмаға келесі сұрақтар қойыңыз:
|
-Бұл сандар қандай?
|
-Сен не байқадың? Күтілетін жауаптар: бұл көп
|
таңбалы сандар, олар ретімен орналасқан.
|
Көптаңбалы сандарды есту арқылы тану үшін:
|
көп таңбалы санды атаңыз, оқушылар бұл санда
|
қанша цифр бар екенін көрсетсін:( а) 1989, 1990,
|
1991, 1992, 1993, 1994; б) 998, 999, 1000; в) 2005,
|
2007, 2009, 2011, 2013, 2015, 2017)
|
1. Кеміту немесе азайтылатын бірліктердің
|
санын теңестіру
|
677 – 408 = (677 + 1) – 408 – 1 = (678 – 408) – 1=
|
270 – 1=2
|
2. Егер кемитін немесе азайтылатын сан
|
дөңгелек санға жақын болса, оларды
|
дөңгелектеу, содан кейін азайту немесе қосу.
|
824 – 396 = 824 – (400 – 4) = (824 – 400) + 4 =
|
424 + 4 = 428
|
484 – 207 = 484 – (200 + 7) = (484 − 200) – 7 =
|
