Математиканы оқытудың әдістемесі пәні қандай пәндермен байланыста



бет1/4
Дата25.02.2022
өлшемі60,26 Kb.
#133318
  1   2   3   4
Байланысты:
әдістемесі және байланысы (копия)

Математиканы оқытудың әдістемесі пәні қандай пәндермен байланыста


ТАРИХЫ
Математиканы оқыту әдістемесі өз алдына дербес ғылым ретінде XIX ғасырдың екінші жартысында пайда бола бастады. Орта және жоғарғы сынып оқушыларына математиканы оқыту мәселелері XIX ғасырдың соңғы жылдарында ғана қарастырыла бастап, математиканы оқытудың әдістемелік зерттеу нысанына айналды.
• Математиканы оқыту әдістемесі – математиканы тиімді оқыту туралы ілім. Оның өз теориясы, оқыту бағдарламалары, оқу жоспары мен құралдары, өз тарихы бар. Алғаш рет «Математиканы оқыту» деген сөзді 1836 жылы неміс педагог математигі Адольф Дистервег пайдаланды. Гректің «метод» деген сөзінен туындаған
• «Математиканы оқыту методикасы» тіркесі қазақша «Математикаға апаратын жол» деген мағынаны білдіреді.
Математиканы оқыту әдістемесі
математиканы оқыту пәні ретінде қарастыратын, әртүрлі жастағы оқушы топтары үшін математиканы оқыту процесі заңдылықтарын зерттейтін ғылым. Өзінің зерттеулерінде және жасайтын қорытындыларында, ол, философия, педагогика, психология және математикамен, оны зерттейтін ғалымдар мен оқытушылардың жалпыланған іс-тәжірибесімен тығыз байланысты болады.
Математиканы оқыту әдістемесі
математика пәнінің ерекшеліктеріне негізделген оқу-тәрбие жүйесі жайындағы ғылым .
Мұғалімнің оқу материалдарын беру, оқушылардың математикалық білімді саналы меңгеру және алған білімін практикада қолдану іскерліктерін шыңдау әдістері мен құралдарын тағайындайды.
Математиканы
оқыту
әдістемесі
салалары
МОӘ жалпы әдістемесі
МОӘ арнайы әдістемесі
МОӘ нақты әдістемесі
Мектеп математикасының бүкіл курсын қарастырады және оқытдың идеология бағытын оқыту мазмұны мен әдістерінің бірлігін , оқыту түрлерінің арасындағы байланыстарды , әр түрлі курстардың арасындағы сабақтастықтарды оқу процесіндегі тәрбие жұмысы элементтерінің тұтастығын қамтиды.
МОӘ жалпы әдістемесі
МОӘ арнайы әдістемесі
Оқушылардың жасына оқу матералы мазмұнының ерекшеліктеріне сәйкес курсты оқытудың дербес мәселелерін қарастырады
МОӘ нақты әдістемесі
  • Жалпы әдістеменің жеке мәселелері
  • Арнайы әдістеменің жеке мәселелері

Математиканы оқытудың әдістемесін мақсаттары
білім беру
тәрбиелеу
жеке түлғаны дамыту
алған білімді практикада нәтижелі іске асыру
нәтижеге бағытталған құзырлылықты қалыптастыру
Математиканы оқытудың әдістемесін міндеттері
• математиканы үйренудің нақты мақсаттарын және орта мектептегі оқу пәнінің мазмұнын анықтау;
• алға қойылған мақсатқа жетуге бағытталған барынша тиімді әдістер мен оқытудың ұйымдастыру формаларын жетілдіру;
• мұғалімнің іс-тәжірибелік жұмысына қажетті ұсыныстарды, керекті оқу жабдықтарды жетілдіру
  • Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту – күнделікті өмірде және тұрмыста кеңінен қолданылып, мектепке басқа да пәндерді табысты оқу және білімді жалғастыру үшін қажетті математикалық білім, білік, дағдалардың практикалық негізін қалайды және осыларды игеру процесі – оқушыларды тәрбиелеу және жан -жақты дамыту ісімен тығыз және табиғи байланысы жүргізіледі. Сондықтан математика сабақтары балалардың ғылыми көзқарасының негіздерін қалыптастыруға, оларбасқа қырларын шыңдай түсуге, оқуға және қоғамдық пайдалы еңбекке баулуға, жалпы алғанда адамзат қоғамдағы жоғарғы ізгі игіліктерді игеру және қорғау қасиеттерін тәрбиелеуге септігін тигізеді.
  • Математиканы оқыту процесінде белгілі бір пәнаралық байланысты іске асырылады. Математика пәні — психология, педагогика, математикның бастауыш курсының теориялық негіздері пәндерімен тығыз байланысты. Өйткені, біріншіден, мектепте қарастырылатын математикалық білімнің мазмұнын таңдап алу, математика дамуының деңгейіне сәйкес анықталады, ал екіншіден, оқытудың әдістемесі білімнің мазмұнына орай іріктеледі, сондай-ақ математикалық түсініктер мен ұғымдардың мән-мағынасын және мазмұнын жете түсіну, оларды тәжірибеде пайдалану мүмкіндік туғызады.


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет