Мәселені қайта құруға арналған жаттығулар

169 
Уақыт аралығы. Проблемалық саланы қараңыз. Осыған байланысты келесі 
уақыт кезеңдерінің әрқайсысын, бір минутты, бір күнді, Бір аптаны, бір айды, 
бір жылды қарастырыңыз. Осы кезеңде не маңызды болуы мүмкін? Осы уақыт 
ішінде мәселе қалай өзгереді? Әр түрлі уақыт кезеңдерінде не туралы ойлану 
керек? Қандай жаңа жағдайлар пайда болады? Егер сіз осы кезеңдердің 
әрқайсысы жоспарланған немесе мәселені шешудің соңғы мерзімі болса, сіз өз 
проблемаңызды басқаша тұжырымдай аласыз ба? 
Бұрмалау. Көптеген проблемалар өте нақты және нақты өлшемдерге ие. Олар 
кеңістіктік, сандық немесе уақытша болуы мүмкін. Мәселеңіздің негізгі шартын 
алып, оны бір жолмен немесе басқа жолмен бұрмалаңыз. Оны іс жүзінде 
әлдеқайда аз немесе әлдеқайда үлкен етіп жасаңыз. Бұрмалау нәтижелерін 
жазып алған кезде, нақты әлемге қайта оралыңыз. Олар қандай жаңа 
перспективалар ашады? 
Бұрылу. Біз мәселені түбегейлі өзгерту арқылы бұрмалаймыз. Мысалы, егер 
тапсырма студенттердің математикаға деген қызығушылығын арттыру болса, 
онда өзгертілген нұсқа келесідей болады: "математикаға деген қызығушылықты 
жою үшін не істеу керек?». Мәселені тұжырымдаудың жағымсыз нұсқаларын 
түсінуге бес минут уақыт бөліңіз. Содан кейін жаңа идеялардың нәтижелерін 
қараңыз. Кейде, өкінішке орай, бұл идеялар қазірдің өзінде жүзеге асырылуда. 
Айқын мәселелерді керісінше ауыстыру оңай және қарапайым, содан кейін 
бәрін кері қайтарыңыз. 
Біреудің көзқарасы. Бұл жаттығу қызықты шешімдерді табу үшін басқа 
адамдардың пікіріне жүгінуді ұсынады. Кез-келген жеке тұлғаны, Тарихи 
немесе әдеби, немесе жай ғана маман алыңыз. Енді бұл адамды сіз деп 
елестетіп көріңіз. Оларды бірнеше минут сезініңіз. Содан кейін өз 
проблемаңызға жүгініңіз. Сіз қабылдаған сурет бұл мәселені қалай шешеді? 
Оның мәнін қалай түсінеді (немесе түсінбейді). Сіз таңдаған кейіпкерлердің 
әрқайсысы тұрғысынан бағалау арқылы идеялар тізімін жасаңыз. Соңында, бұл 
ескертулерді шындықпен байланыстырыңыз. Олар практикалық ма? Олар 
болуы түрін өзгертетін? Олар сізді не туралы ойлайды? 
Метафора. Барлық шығармашылық әдістердің негізі-шығармашылық шешім 
табу үшін сіз өзіңіздің проблемаңыздан бас тартуыңыз керек деген идея. 
Метафора ерекше күшке ие, өйткені ол сіздің проблемаларыңыздың бірден 
бірнеше шешімінің негізі бола алады. Сізге тек метафораны ойлап табу немесе 
проблемаңызбен ұқсастық жасау керек, содан кейін онымен жұмыс істеу керек. 
Содан кейін сіз неге дәл осы салыстыруды бастан өткердіңіз деп ойлайсыз және 
осы метафорадан бірқатар ассоциацияларды шығара аласыз. Метафоралар сіз 
қалағандай керемет болуы мүмкін (және керек). Содан кейін жаңа 

170 
ассоциацияларды құру үшін осы метафоралар мен пайымдауларды 
қолданыңыз. 
Егер сіз ештеңе туралы ойлана алмасаңыз, кез-келген метафораны алып, оны 
мәселеге сәйкестендіріңіз. 
Афоризмдер. Мәселені анықтайтын кілт сөздерді табыңыз. Қанатты сөз 
тіркестерін қолданыңыз және онда осы сөздер бар сөз тіркестерін іздеңіз. 
Олардың кем дегенде екеуі болуы керек. Егер сізге қажет сөздерді таба 
алмасаңыз, ұқсас нұсқаларды іздеңіз. Цитаталарды жазыңыз. Енді оларды 
мәселеңізді шешуге арналған кеңестер ретінде қарастырыңыз. Олардың қандай 
шешімдер тағайындағанын қараңыз. 
Компоненттер. Мәселеңізді нақты анықтаудан бастаңыз, содан кейін оны 
құрамдас бөліктерге бөліңіз. Мысалы, сіздің проблемаңыз-дәріс оқу үшін 
компьютерді тиімді пайдалану. Бұл мәселе бірнеше бөліктен тұрады: 
компьютерді материалмен толтыру, пайдалану, уақыт және кеңістік. Енді сіз әр 
компонентті алып, оны мұқият ойластыруыңыз керек және оған сүйене отырып, 
жалпы проблемаға қатысты шешім қабылдауға тырысыңыз. Осылайша сіз кең 
іс-қимыл жоспарын жасайсыз, өйткені үлкен мәселелерге қарағанда көптеген 
кішігірім мәселелерді шешу оңайырақ. 
Атрибутивті тәсіл. Мәселеңіздің мәнін бірнеше сөзбен айтуға тырысыңыз - бұл 
сөздер екі болуы керек-ең көбі төрт. Осы сөздердің әрқайсысына оның негізгі 
сипаттамаларын ашатын тағы бірнеше сөз ойлап табыңыз. Енді 
сипаттамалардың сипаттамаларын көрсете отырып, қайталаңыз. Осы екі 
деңгейде көптеген қызықты нәрселерді ойлап табуға болатындығы 
таңқаларлық. Сондай-ақ, сипаттамалардың екінші деңгейін пайдалану 
маңызды, өйткені олар ең жағымды әсерге ие. 
Тек табиғи. Табиғи әлемде сіздің проблемаңызбен қандай ұқсастық жасауға 
болатындығы туралы ойланыңыз. Аналогияны таңдау үшін табиғи әлемнің, 
өсімдіктер мен жануарлардың қалай өмір сүретінін қарап, өз проблемаңыздың 
шешімін табыңыз. Ең бастысы - табиғи әлемде сіздің проблемаңыздың алғашқы 
шешімін тапқаннан кейін іздеуді тоқтатпау. Сіз кездейсоқ таңдалған жануарлар 
мен өсімдіктер жиынтығын сіздің проблемаңызға ұқсастық ретінде пайдалана 
аласыз. 
Көшірме кезінде жоғалу. Алдымен сіздің проблемаңыз туралы аздап жазыңыз. 
Жазбаша түрде "қалай" деген сөз болуы керек, бұл мәселені шешу үшін не 
қажет және ол сіз үшін қандай мағынаға ие екендігі туралы бірнеше сөз болуы 
керек. Мәтінді аудармашыға енгізіп, оны бір тілден екінші тілге аударыңыз. 
Алынған мәтінді қайтадан түпнұсқа тіліне аударыңыз. 
Алынған мәтінді оқыңыз. Механикалық аударма нәтижесінде көптеген 
шатасулар мен түсініспеушіліктер пайда болады. Енді аудармашы 

171 
тұжырымдаған жаңа мәселені шешуге тырысыңыз. Жаңа шешімді бастапқы, 
нақты мәселеге қалай қолдануға болатындығы туралы ойланыңыз. 

жүктеу/скачать 5,46 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: