94
ықпалында өмір құбылыстарын ұғына отырып, өзінің әлемге теориялық және
практикалық көзқарасы негізінде, яғни өзінің дүниетанымы негізінде түсінеді.
Көркем бейнені қалыптастыра отырып, суретші өзінің дүниетанымын,
көзқарастары мен нанымдарын іске асырады.
Көркем бейнеде адамдардың философиялық, экономикалық, атеистік
немесе діни наным-сенімдерінің әртүрлі аспектілі жүйесі көрініс табуы мүмкін.
Демек, өнер туындылары арқылы адамдардың әртүрлі көзқарастарын
қалыптастыруға болады, бұл өнердің кең мүмкіндіктерін көрсетеді.
Оқытудың техникалық құралдары жарықтылықты, эмоционалдық,
мәнерлілікті, серпінділікті күшейтеді. Біздің ойымызша, мұндай құралдарға
дыбыстық құралдар мен экрандық-дыбыстық құралдар
жатады.
Дыбыстық құралдар
ең жиі қолданылатын оқытудың техникалық
құралдары (ОТҚ) деп санауға болады. Мұндай құралдарға магниттік пленкадағы,
лазерлік дискідегі жазбалар жатады.
К.Г. Коджаспирова мен К.В. Петров аудиожазбалардың келесі түрлерін атап
көрсетеді: құжаттық дыбыс жазбалары, тақырыптық дыбыстық құралдар, табиғи
дыбыстардың жазбалары, оқу сабағында студенттердің өзіндік қызметін
ұйымдастыру үшін дыбыс жазбалары [158,с. 75].
Көзқарасты қалыптастыру мақсатында келесі аудиожазбалар түрлері: деректі
дыбыс жазу, тақырыптық дыбыстық құралдар, музыкалық шығармаларды жазу
ең үлкен әсер етеді. Құжаттық дыбыс жазбалары жазушылардың дауыстарының
жазбаларын, тарихи фоноқұжаттарды, саяси қайраткерлердің, ғалымдардың
сөздерін, оқиғаны көрген адамдардың немесе қатысушылардың әңгімелерін
қамтиды. Олар студенттерге тарихи шындыққа тереңірек енуге, оны нақтылауға
және нақты бейнелерді жасауға көмектеседі. Студенттерде терең эмоционалдық
пікір, терең ойлану, бағалау, тәжірибе тудырады, ал бұл факторлар адамның
наным-сенімдерін қалыптастырады.
Музыкалық шығармаларды жазу уақыт атмосферасына енгізетін, көңіл-күйді
арттыратын, жалпы эмоционалды фонды жасайтын, жұмыс қабілетін және
шығармашылық ойлауды ынталандыратын тарихи фон жасауға көмектеседі.
Мұның бәрі
Достарыңызбен бөлісу: