Мазмұны нормативтік сілтемелер
жүктеу/скачать 5,46 Mb. Pdf көрінісі
|
disser (2)
| ҚОСЫМША Б
СТУДЕНТТІҢ САУАЛНАМАСЫ Нұсқаулық. Құрметті оқытушылар! Білім беру процесі мен сабақтардың мазмұнын одан әрі жетілдіру үшін бірқатар мәселелер бойынша Сіздің пікіріңізді білу маңызды болар еді. Төменде қойылған сұрақтарға шынайы жауап берулеріңізді сұраймыз. Сауалнаманы толтыру үшін сіз өзіңіздің пікіріңізге сәйкес келетін жауаптың нұсқасын дөңгелектеуіңіз керек немесе жауаптарды сөзбен қысқаша енгізуіңіз керек. 1. Ұсыныстарды жалғастырыңыз: Шығармашылық-бұл ________________________________________________ Шығармашылық ойлау – бұл _________________________________________ Студенттің шығармашылық ойлауы – бұл ______________________________ Шығармашылық ойлау қабілеті бар адам мыналармен сипатталады ________ 2. Шығармашылық ойлаудың қалыптасу деңгейін қалай бағалайсыз студенттер? - жоғары; - орташа; - рұқсат етілген; - төмен; - өте төмен - жауап беруге қиналамын. 3. Неліктен сіз бұл деңгейді бағаладыңыз? 4. Сіз осы деңгейге қанағаттанасыз ба? - иә, толық қанағаттандырылды; - қанағаттанғаннан гөрі; - немқұрайды; - иә қарағанда қанағаттанбаған; - өте риза емес; - жауап беруге қиналамын. 5. Шығармашылық ойлауды қалыптастыруға қандай себептер кедергі келтіреді(4 жауаптан көп емес таңдаңыз). - жұмылдыру қабілетсіздігі, жалқаулық. - шығармашылық ойлауды қалыптастыру тәсілдерін, әдістерін, құралдарын білмеу. - басталған істі аяғына дейін жеткізу қабілетінің болмауы. - шығармашылық ойлауды қалыптастыру үшін нақты жағдайлардың болмауы (секциялар, студиялар). 160 - идеалдың болмауы. - оқытушылар шығармашылық ойлауды қалыптастыруға ынталандырмайды. - құрдастар тарапынан қолдаудың болмауы. - өзіне, өз күшіне сенбеу. - күшті және әлсіз жақтарды нашар білу. - шығармашылық ойлауды қалыптастыру бойынша қажетті әдебиеттердің болмауы. - досыңыздың немесе досыңыздың болмауы(құпияны бөлісу мүмкіндігі). 6. ________ Бастан ба деген қажеттілікті қалыптастыру және самовоспитании шығармашылық ойлау? - мен айтарлықтай дәрежеде сезінемін; - мен белгілі бір дәрежеде сезінемін; - жоқ, қатты; - жауап беруге қиналамын. 7. ________ Сіздің ойыңызша, кәсіби қызметтің сәттілігі мыналарға байланысты ма оның шығармашылық ойлау деңгейі? - айтарлықтай дәрежеде байланысты; - белгілі бір дәрежеде байланысты; - байланысты емес; - жауап беруге қиналамын. 8. ________ Сіздің ойыңызша, шығармашылықты қалай дамытуға болады ойлау? (4 жауаптан көп емес таңдаңыз) - ғылыми үйірмелерге қатысу - проблемалық мәселелерді тұжырымдау - қарама-қайшылықты анықтау және мәселені тұжырымдау - пікірталастарға қатысу - проблемалық жағдайларды шешу - ғылыми зерттеу жүргізу - өз қызметін талдау - тағы не, қосыңыз 10. Университеттің оқу процесінде қандай өзгерістер студенттің шығармашылық ойлауын қалыптастыруға ықпал етуі мүмкін. Маңыздылық дәрежесі бойынша тізімдеңіз. 1) оқытылатын пәндердің мазмұнын өзгерту, оларды жаңа, қызықты материалмен қанықтыру. 2) оқыту әдістері мен нысандарын жетілдіру. 3) шығармашылық зертханалар құру. 161 4) студенттердің қызығушылықтары бойынша әртүрлі жұмыстарды ұйымдастыру. 5) ғылыми-зерттеу жұмысына қатысу, конференцияларда баяндамалармен сөз сөйлеу. 6) оқытушылар мен студенттер арасындағы қарым-қатынас мәдениетін дамыту. 7) тағы не ... 11. Егер мұғалім проблемалық жағдай туғызса, гипотезаны ұсынса, басқа ғылымдардан білімді тартуға мәжбүр етсе, сіз қалай қарайсыз? - өте ұнайды; - бұл жай ғана ұсынудан гөрі жақсы; - тітіркендіргіш; "- кейде ұнайды; - қарапайым презентацияны тыңдау жақсы. 12. Сіз мұғалімнің түсіндірмесін түсінбеген кезде сұрақтар қоясыз ба, оқытушы? - иә - жоқ 13. Егер " иә " болса, онда қандай сұрақтар: - ұғымның мағынасын нақтылау; - теориялық білімнің практикалық маңыздылығын анықтау; - басқа жауап... 14. Сіз сияқты болғыңыз келетін идеал бар ма? - иә; - жоқ; - жауап беруге қиналамын; 15. Егер идеал болса, онда кімнің бейнесі оны толығымен бейнелейді? (Екі позициядан артық емес). - жазушы; - суретші; - киноактер; мұғалімі; - ғалым; - саясаткер; - егер басқа-қос. 16. Келесі жылға арналған жоспарларыңыз қандай (бірнеше позицияларды атап өтуге болады)? 17. Егер сіз университетті бітіргеннен кейін таңдау мүмкіндігіне ие болсаңыз, онда сіз нені қалайсыз? (Бір позицияны белгілеңіз). - шағын табыс, бірақ бос уақыт көп; - шағын, бірақ қатты табыс; 162 - көп жұмыс жасаңыз, бірақ жақсы ақша табыңыз; - қандай болмасын, қызықты жұмыс, сүйікті мамандыққа ие болыңыз заработка; - жұмыс істемеу және оқымау, бірақ қалағанның бәрі болуы керек. 18. Келесі мәселенің қандай шешімдерін ойладыңыз: кетіп бара жатқан пойызға қалай жетуге болады. 19. "Мен нәжіс туралы білмеймін" тақырыбында өз ойларыңызды немесе сұрақтарыңызды айтыңыз. 20. Келесі ұғымдарға метафоралық анықтама беріңіз: өмір, ар-ождан, шексіздік, сан. 21. Егер гүлдер қозғала алса не болар еді? 22. Ең таңқаларлық және ерекше оқулықты ойлап табыңыз. 23. Міндет. Үш ежелгі данагөй дау тудырды: үш данагөйдің қайсысы ақылды? Дауды кездейсоқ жолаушы шешуге көмектесті, ол оларға тез тапқырлық сынағын ұсынды. Ол данагерлерге 4 қалпақ көрсетті, олардың үшеуі қара. Содан кейін өтіп бара жатқан адам данагөйлерге көздерін жұмуды ұсынды, содан кейін әрқайсысына қара қалпақ киіп, қалғанын жасырды. Содан кейін жолаушы көзін ашып, талапты тұжырымдады: қалпақтың өз басында қандай түсті екенін болжау. Бұл мәселені шешетін адамды ең дана деп санауға болады. Басына қандай қалпақ киетінін қалай анықтауға болады? Тегі мен атын топқа жазыңыз _________________________________________ |