Мазмұны тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты

ЖОБА

2. 
   ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ МАЗМҰНЫН АНЫҚТАЙТЫН
   

5. 
   ТОҚСАНДАРҒА ОЙЛАУ ДАҒДЫЛАРЫНЫҢ ДЕҢГЕЙІНЕ БАЙЛАНЫСТЫ
   

1. 
   Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты
   

Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты білім алушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.

Жиынтық бағалау күтілетін нәтижелер жетістігін және тоқсанға жоспарланған оқу мақсаттарына жеткендігін тексереді.

2. 
   Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар
   

3. 
   «Информатика» пәні бойынша күтілетін нәтижелер, 8 сынып
   

-қорғану әдістерін қалай тиімді қолдануды;

-кіріктірілген бағдарламалау ортасының компоненттерін;

-таңдау, қайталау, шартты операторлардың жазылу синтаксисін; -трассировка кестесі түсінігін.

• 
  түрлі құрылғылардың адам ағзасына әсерін;
  
• 
  түрлі типті қайталану операторларының айырмашылығын.
  

• 
  ақпарат көлемін анықтауда алфавитті тәсілді;
  
• 
  желінің өткізгіштік қабілетін есептеу дағдыларын;
  
• 
  абсолютті және салыстырмалы сілтемелерді;
  
• 
  электронды кестеде есептерді шешу үшін түрлі форматтарды;
  
• 
  элекронды кестеде есептерді шешу үшін кірістірілген функцияларды;
  
• 
  бағдарлама құруда кіріктірілген ортаның компоненттерін;
  
• 
  кіріктірілген бағдарламалау ортасында таңдау және қайталану операторларын;
  
• 
  алгоритм трассировкасын.
  

• 
  жүйелік, қолданбалы бағдарламалық қамсыздандыру және бағдарламалау жүйелерінің айырмашылығын;
  
• 
  жоба жұмысын әзірлеу кезеңдерін;
  
• 
  трассировка кестесін.
  

• 
  кіріктірілген бағдарламалау ортасында есептер моделін;
  
• 
  ақпараттарды кесте, графика, хабарлама, баяндама, презентация түрінде ұсыну үшін;
  
• 
  түрлі әдістерді қолданып есептерді шешуді.
  

• 
  жобалау әрекетінің нәтижесін.
  

4. 
   Ойлау дағдыларының деңгейі
   

5. 
   Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу
   

6. 
   Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
   

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын нұсқаулық оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.

Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.

Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.

Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.

Есептің шешімі немесе жауабы ұқыпты және түсінікті жазылуы тиіс.

Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.

7. 
   Модерация және балл қою
   

Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларда оқушы жауапты сандық мән түрінде, сөз немесе қысқа сөйлем түрінде жазады.

Толық жауапты қажет ететін тапсырмаларда оқушы максималды балл жинау үшін тапсырмадағы тібзекті әрекеттерді орындай отырып, шешімін табады. Оқушының таңдау және математикалық контекст тізбегіндегі математикалық тәсілдерді қолдана алу қабілеті бағаланады. Тапсырмаларда бірнеше құрылымдық бөлімдер/сұрақтар болуы мүмкін.

1. 
   Кез келген процессордың негізгі мінездемесі тактілік жиілік және разрядтылығымен анықталатыны белгілі.
   

1.1 Процессордің тактілік жиілігі нені анықтайды:

________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________[1]

________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________[1]
1.3 Орталық процессордің құрамына төмендегілер кіреді:

• 
  _____________________________;
  
• 
  _____________________________;
  
• 
  Регистрлер.
  

2. 
   Оқушы компьютерлік ойын орталығын ашуды жоспарлады. Ол орталық серверге және компьютерлерге екі түрлі процессор орнатып, жұмыс өнімділігін салыстырып көргісі келді. Ойын компьютеріне және серверге арналған процессорларды дұрыс таңдауға көмектесіңіз, себебін түсіндіріңіз.
   

[2]

3. 
   Процессор өнімділігін арттырудың үш әдісін сипаттаңыз.
   

1-ші әдіс …………………………………………………………………………...........….….

[1]

2-ші әдіс ……………………………………………………………………...........…………..

3-ші әдіс …………………………………………………………………………...........……..

[1]

4. 
   Оқушы мұғалімге электронды пошта арқылы көлемі 15 Кб болатын файлды жіберді. Егер желінің өткізу қабілеті 1024 бит/сек болса, файлдың жіберілу уақытын анықтаңыз.
   

_____________________________________________________________________________ [2]

5. 
   Төмендегі сурет бойынша адам ағзасына зиян келтіретін электронды құрылғының әсерін және одан қорғану жолын көрсетіңіз.
   

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________[2]

1. 
   _________________________________________________________________________
   

2. 
   _________________________________________________________________________
   

[2]

7. 
   Төменде берілген жағдаятты қарастырыңыз.
   

Желідегі қауіпті әрекет түрін анықтаңыз және одан қорғану әдістерін көрсетіңіз.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

[2]

8. 
   Оқушыға желіде енді танысқан досы тез арада телефон нөмірін, адресін, ата-анасының жұмыс орнын жазуды сұрады. Оқушының бұл жағдайдағы дұрыс шешімін (✓) белгішесі арқылы таңдаңыз.
   

• 
  Ата-анасымен ақылдасады
  
• 
  Сураған мәліметін хабарлайды
  
• 
  Досымен араласуды тоқтатады
  
• 
  Мәліметті хабарлау үшін кездесуге шақырады