Международный универстет астана



бет23/26
Дата21.11.2022
өлшемі438,5 Kb.
#159089
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26
Байланысты:
Ìåæäóíàðîäíûé óíèâåðñòåò àñòàíà
Заявка на тендер
Қосымша әдебиеттер:

  1. Абаева Г.А. Коррекционная работа в школе для детей с нарушением зрения: учеб.пособие / Г. А. Абаева. - Караганда: 2014. – 82 с.

  2. Астапов В.М. Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии / В. М. Астапов.- 2 изд., испр. и доп.- М.: МПСИ, 2010.- 232с.

  3. Ахутина Т. В. Нейропсихолог в школе. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения в условиях общего образования / Т. В. Ахутина, И. О.Камардина, Н. М. Пылаева. –М.: МГППУ, 2014. – 56 с.

  4. Байтурсынова А.А. Организационно-педагогические условия включения детей с ограниченными возможностями в учебный процесс общеобразовательной школы. – Алматы, 2010.

  5. Вакуленко Л.С. Воспитание и обучение детей с нарушениями речи. Психология детей с нарушениями речи: учебно-метод. пособие / Л.С. Вакуленко. - М.: ФОРУМ, 2013. - 272с.

  6. Варенова Т.В. Коррекция развития детей с особыми образовательными потребностями: учебно-метод. пособие / Т. В. Варенова. - М.: ФОРУМ, 2012. - 272 с..

  7. Вильшанская А.Д., Прилуцкая М.И., Протченко Е.М., Психолого-медико-педагогический консилиум в школе: взаимодействие специалистов в решении проблем ребенка. – М., 2012.

  8. Глухов В.П. Основы коррекционной педагогики и специальной психологии: практикум : учебно-метод. пособие для пед. и гуматитар. вузов / В. П. Глухов. - М.: В. Секачев, 2011. - 296 с.

  9. Гонеев, А. Д. Основы коррекционной педагогики: учеб.пособие для вузов / А. Д. Гонеев, Н. И. Лифинцева Н. Я. Ялпаева; под ред. В. А. Сластенина.- 7-е изд.- М.: Академия, 2011.- 272 с.

  10. Грищенко Е.Г. Психолого-педагогические основы семейного воспитания детей с ограниченными возможностями: курс лекций / Е. Г. Грищенко. - Усть-Каменогорск: Берел : Изд-во ВКГУ, 2016. - 110 с.

  11. Дмитриев А.А. Специальная (коррекционная) педагогика: учеб.пособие для вузов / А. А. Дмитриев.- М.: Высшая школа, 2010.- 295 с.

  12. Захарова С.Н. Специфика подготовки педагогов к реализации инклюзивного образования в Республике Беларусь / С.Н. Захарова // Европейский Союз и Республика Беларусь: перспективы сотрудничества: Междунар. конф., Минск, 5–6 июня 2014 г. / Белорус.гос. ун-т; редкол.: В.Г. Шадурский [и др.]. –Минск: Изд. центр БГУ, 2014. –С. 362

  13. Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей / Ф.Л.Ратнер, А.Ю.Юсупов. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006.

  14. Искакова А.Т., Закаева Г.З., Шестакова Е.В. Адаптация и модификация образовательного процесса в инклюзивной среде. Учебно-методическое пособие. – Алматы., 2016. – 100с.

  15. Калинченко А.В. Методика обучения обыкновенным дробям детей с нарушениями в развитии: методика преподавания, планирование, конспекты уроков: пособие для учителя / А. В. Калинченко. - М. : ВЛАДОС, 2013. - 236 с.

  16. Каргин С.Т., Боброва В.В., Алшынбекова Г.К., Рымханова А.Р.Методическое сопровождение процесса инклюзивного образования. - Караганда: Изд-во КарГУ им. академика Е.А.Букетова, 2017. - 103 с.

  17. Кударинова А.С. К вопросу о компетентности специалиста в области инклюзивного образования // Сб. материалов 1-ой Междунар.науч. - прак. конф. «Развитие и коррекция». (6-7 мая 2016г).- Алматы, C. 95-98.

  18. Кузьмичева Е. П. Обучение глухих детей восприятию и воспроизведению устной речи: учеб.пособие для вузов / Е. П. Кузьмичева, Е. З. Яхнина; под ред. Н. М. Назаровой.- М.: Академия, 2011. - 336с.

  19. Логопатопсихология: учеб. пособие для студентов / Под ред. Р.И. Лалаевой, С.Н. Шаховской. - М.: Владос, 2010. - 462с.

  20. Лынская М. И. Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий: [пособие для учителя-дефектолога] / М.И. Лынская / Под ред. С. Н. Шаховской. - М.: Парадигма, 2012. - 128 с.

  21. Малофеев Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа. Уч. пос. для студентов пед. вузов. – М.: Просвещение, 2009.

  22. Мандель Б.Р. Общая психокоррекция: учеб.пособие / Б. Р. Мандель.- М.: ИНФРА-М, 2013.- 349с.

  23. Методические рекомендации по организации интегрированного (инклюзивного) образования детей с ограниченными возможностями в развитии // Приказ МОН РК № 4-02-4/450 от 16 марта 2013.

  24. Мовкебаева З.А. Вопросы подготовки педагогических кадров в Республике Казахстан к работе в условиях инклюзивного образования. Педагогика и психология. - №2 (15) – 2013. – С. 6-11.

  25. Назарова Н.М. Сравнительная специальная педагогика: учеб.пособие для вузов / Н. М. Назаров, Е. Н. Моргачёва, Т. В. Фуряева. - М.: Академия, 2011.- 336с.

  26. Об утверждении Концептуальных подходов к развитию инклюзивного образования в Республике Казахстан. // Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 1 июня 2015 года № 348. [Электронный ресурс] режим доступа: http://online.zakon.kz/Document/?doc_id=39711662#pos=0;0

  27. Олигофренопедагогика : учеб.для вузов / под ред. Л. М. Шипицыной. - М. : Академия, 2011. - 336 с.

  28. Программа по инклюзивному образованию в дошкольных организациях. – Астана, 2015. - 10с.

  29. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья: учебник для вузов / под ред. И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамной.- 6-е изд., перераб. и доп.- М.: Академия, 2011.- 336с.

  30. Руководство по критериальному оцениванию для региональных и школьных координаторов: Учебно-метод. пособие /АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» / Под ред. О.И.Можаевой, А.С.Шилибековой, Д.Б.Зиеденовой. - Астана, 2016. - 46 с.

  31. Система критериального оценивания учебных достижений учащихся с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования. http://engime.org

  32. Социальная адаптация, реабилитация и профессиональная ориентация лиц с ограниченными возможностями здоровья: учеб.для вузов / [Т. Г. Богданова, Н. А. Степанова, К. Б. Вовненко, Т. М. Попова] // Под ред. Т. Г. Богдановой. - М.: Академия, 2014. - 240с.

  33. Студеникина О. В. Особенности организации дистанционного обучения в инклюзивном образовании // Молодой ученый. — 2017. — №8. — С. 368-371

  34. Сулейменова Р.А., Хакимжанова Г.Д. Зарубежный и отечественный опыт включения детей со специальными нуждами в общеобразовательный процесс: проблемы и пути решения. –Алматы – 2015.

  35. Тебенова К.С. Дети с отклонениями в развитии: учеб.пособие / К. С. Тебенова. - Алматы: ССК, 2017. - 88 с.

  36. Тебенова К.С., Ашимханова Г.С. Траектория непрерывного инклюзивного образования в современных условиях // Современные наукоемкие технологии. - 2015.- №9. - С.149-151.

  37. Туганбекова К.М., Алшынбекова Г.К., Даупбаева К.Т. Тьюторское сопровождение детей с особыми образовательными потребностями // Авторское свидетельство №414 от 15.03.2017 г.

  38. Тюлюпергенева, Р.Ж. Специальная психология: учеб.-метод. пособие / Р.Ж. Тюлюпергенева. - Усть-Каменогорск : Берел : Изд-во ВКГУ, 2016. - 165 с.

  39. Ульенкова У.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии: учеб.пособие / У. В. Ульенкова, О. В. Лебедева.- 5-е изд.- М.: Академия, 2011.- 176с.

  40. Чеканышкина Е.Д., Боброва В.В., Помошник дефектолога ЭУ (программа для ЭВМ) Свидетельство № 2136 от 20 октября 2016года.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет