Мектеп: жбб көздіғара негізгі мектебі


Мәтінмен берілген сипаттама



бет7/7
Дата06.01.2022
өлшемі343,68 Kb.
#110291
1   2   3   4   5   6   7
Байланысты:
stud.kz-21489

Мәтінмен берілген сипаттама

Формула

Кесте

График

Өнімділігі 2 бет/мин принтерде мәтінді басып шығару.










Сатып алынған алмалардың массасы мен құнының арасындағы тәуелділік. Алманың бағасы 400тг/кг.










Жаяу адамның жүрген жолы мен уақыты арасындағы тәуелділік. Жаяу адамның жылдамдығы 5 км/сағ.










Дескриптор: Білім алушы:

  1. Тәуелділіктердің берілу тәсілдерін біледі;

  2. Сипаттамасы бойынша тәуелділіктің формуласын жазады;

  3. Сипаттамасы бойынша тәуелділіктің кестесін құрады;

  4. Тәуелділіктің графигін дұрыс салады.

ҚБ: «Түрлі-түсті билеттер»
Сергіту сәті: «Қызықты фигуралар» (3 мин)

Оқушылар ауада аяқтарымен, қолдарымен геометриялық фигуралар салады.


Жеке жұмыс

(БОӘ): «Үшіншісі артық»(5 мин)

(СТ): Қорытынды

Ойлау дағдыларының деңгейі: талдау

Әр оқушыға 4-5 шама жазылған А4 қағазы үйлестіріледі. Оқушылар олардың арасындағы тәуелділік бойынша топтастырып, артығын табады. Интербелсенді тақта арқылы жауаптарын тексереді.



Дескриптор: Білім алушы

  1. Берілген шамалар арасынан артығын табады;

  2. Шамалар арасындағы тәуелділікті формуламен жазады.

ҚБ: «Бас бармақ» тәсілі

Қосымша материалдар







А.Е.Әбілқасымова, Т.П.Кучер, З.Ә.Жұмағұлова. Математика 6 –сынып 2-бөлім

Дорофеев Г.В., Петерсон Л.Г. Математика. 6 класс. Часть 2. – Изд. 2-е, перераб./Г.В.Дорофеев, Л.Г.Петерсон. – М.: Издастельство «Ювента», 2010. -128с: ил.

А4 қағаз






Сабақтың соңы

3 мин


Үйге тапсырма:

Кері байланыс:

(БОӘ): «Желпуіш» әдісі

А-4 түрлі түсті параққа әр топ желпуіш жасап, әрбір бөлігіне кезекпен сабақтың мақсаттарына жету нәтижелерін (сабақ туралы пікірлерін) жазады.



(СТ): бағалау

Түрлі-түсті парақ



Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау




Сабақ барысында оқушыларда ұлттық дәстүрлерімізді жаңғырту мақсатында «Ұлттық дәстүрлер» арқылы топқа бөлінеді. Келесі «Диалог және қолдау көрсету» арқылы «Түйінді сөздер» әдісі арқылы топтарға тапсырма беріліп, әр топ постер қорғайды. Сабақты ашу үшін оқушыларға «Тапсырма» саралау тәсілі арқылы «Вагон құрау» әдісімен топтық тапсырмалар ұсынылады. Оқулықпен жұмыстана отырып топтық, жұптық жұмыстар жүргізіледі. Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы «Талдау» деңгейімен «Үшіншісі артық» әдісі арқылы өткізіледі.

Сабақ барысында оқушылар үй тапсырмасын «Бағдаршам» әдісі арқылы өздерін бағалайды. Тапсырмалар орындау барысында топтық жұмыстар «Жапондық бағалау» әдісі арқылы топтардың бір-бірін бағалауы, «Түрлі-түсті билеттер» әдісі арқылы топтар бағаланады. Қалыптастырушы бағалау тапсырмасында әр оқушы өздері «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды.Сабақтағы рефлексия «Желпуіш» әдісі арқылы ұйымдастырылады.

Сыныптағы тазалықтың сақталуы, сынып бөлмесінің желдетілуі, таза болуы, жарықтың түсуі талапқа сай сақталады. Қауіпсіздік ережелері сақталады.

Оқушыларға сабақ барысында сергіту сәті өткізіледі.




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет