Ендеше қуыршақты ертіп ойын бұрышына барайық. Ойын бұрышында қаншама көп ойыншықтар.
Билингвалды компонент ойыншықтар -игрушки
Д/О:»Не өзгерді» Тәрбиеші үстел үстіне үш төрт ойыншықты қойып, балалардың көздерін жұмуларын сұрайды да,ойыншықтардың орнын ауыстырады немесе бір ойыншықты алып тастайды.
Сергіту сәті:»Доп» Добым, добым домалап,
Тоқтамайсын домалап.
Үстел үстін бүлдірдің ,
Тарелкені сындырдың.
Д/О: «Достарымызға ас береміз» Тәрбиеші балаларға қуыршаққа ас беретінін айтады.
-Балалар қуыршақпен бірге ойын бұрышына барады, ондағы ойыншықтарды қуыршаққа таныстырады.
-Балалар екі тілде қайталайды.
Балалар қайталап үш төрт рет ойнайды.
Балалар сергіту сәтін орындайды.
-Балалар қуыршақтарды күту үшін үстелдің үстіне ыдыс, қасық ,печенье, конфеттерді майлықтарды қояды.
Рефлексивті қортындылау
-Балалар, тобымызға кім қонаққа келді?
Біз немен таныстырдық?
-Қонақтарды қалай күттік?
Балаларды мадақтау, мақтау.
-Тобымызға қуыршақ келді
-Біз оларды ойын бұрышындағы ойыншықтармен таныстырдық, оларға үстел жасап ас бердік.
Күтілетін нәтиже: Білу немесе хабардар болуы:Балалар топтағы сүйікті ойыншықтарды атай біледі;
Қалыптасқан әдет:Ойыншықтар жайында түсініктері бар;
Істей біледі:Ойыншықтар жайында тәрбиешінің көмегімен ауызекі әңгіме құрастыраалады.
* * * Білім беру салалары:«Қатынас»
Бөлімдері: Тіл дамыту
