№
|
Оқыту мақсаттарының негізгі категориясы
|
Балалардың әрекетінен өтетін оқыту мақсаттарының үлгілері
|
1
|
Тану – игерілген материалды қайта жаңғырту
|
терминдармен қолданады
нақты фактілерді есте сақтайды
әрекет әдісін есте сақтайды
негізгі ұғымдарды айтады
принциптермен ережелерді біледі
|
2
|
Түсіну – материалдың бір түрінен екіншіге өзгертуі көрсеткіш ретінде есептеледі
|
принцип, факт және ережелерді түсінеді
кесте, график, схемаларды, диаграммаларды талдайды
Сөйлем материалды математикалыққа аудара біледі
берілгеннен алдағы нәтижені болжамдайды
|
3
|
Қолдану – жаңа немесе нақты жағдайда алған білімін қолдана білуі
|
жаңа жағдайда түсініктермен принциптерді қолданады
Тәжірибе жағдайында теория заңын қолданады
әдіс шараларды дұрыс қолдануын көрсетеді
|
4
|
Анализ – ол материалды бөліктегенде құрылымын ашық түрде көрсете білуі
|
ой жүгіртуде қателіктерін байқайды
факт және салдардың арасын айырады
берілген нәтиженің құндылығын бағалайды
|
5
|
Синтез – ол жаңа біртұтасты шығару үшін элементтерді құрамдастыруын білу
|
бала үлкен емес, шығармашылық әңгемелерді құрастырады
бала эксперименттік жұмыстың жоспарын ұсынады
мәселені шешуге әр саладан алған білімдерін қолданады
|
6
|
Бағалау – ол ең жоғары деңгей – материалдың мазмұнын білуін бағалау
|
жазбаша түрінде материалдың құрылым қисынын бағалайды
бар берілгеннен өзіндік шешімін бағалайды
әрекеттің қажеттілігін бағалайды
|
