Мектепті дамытудың бағдарламасына ТҮсінік хат



бет4/6
Дата07.02.2022
өлшемі473,5 Kb.
#82721
түріБағдарламасы
1   2   3   4   5   6
Байланысты:
МДЖ Тасмола

Мақсаттық индикаторлар



Индикатор
















%

%

%







1.Педагог кәсібінің беделін және сапалық құрамын арттыру







1.1

Орта білім беру педагогтерінің жалпы санындағы шебердің, зерттеушінің, педагог-сарапшының және педагог модератордың біліктілік деңгейі бар педагогтердің үлесі

46

53

60







1.2

Аудиториялық және қашықтықтан оқыту нысанында біліктілікті арттыру курстары үлесі

26

30

34







1.3

Педагогтерді Action Research және Lesson Study арқылы оқыту, педагогтермен тәжірибе алмасу үлесі

67

0

100







1.4

Жоғары оқу орындары мен колледждердің мектептермен тығыз ғылыми-практикалық байланыс орнату үлесі

0

0

1







1.5

Жас педагогтердің үлесі

29

33

35







2.Әдістемелік және зерттеушілік қызметтің сапалық нәтижесі







2.1

Аудандық/қалалық, облыстық, республикалық, халықаралық деңгейдегі жеңімпаздар, жүлдегерлер (лауреаттар) – білім беру ұйымдары педагогтарының үлесі

47

52

60







2.2

Басылымдар бюллетені
















2.2.1

Басылымдар бюллетенінде, журналдар, жинақтарда ғылыми-әдістемелік мақалалары, жұмыстары, тәжірибелері жарияланған мұғалімдер саны

7

10

13







2.2.2

Аудандық /қалалық/, аймақтық, республикалық деңгейдегі БАҚ құралдарында мақалалары жарық көрген педагогтердің үлесі

30

38

44







2.3

Білім беру ұйымындағы Желілік қоғамдастыққа тартылған мұғалімдердің үлесі

50

76



80







2.4

Мектептегі Lesson Stady (LS) дайындауға және өткізуге қатысқан педагогтер үлесі

33



50

70







2.5

Жеке іс тәжірибесінде тұрақты іс-әрекеттегі зерттеуді (action research -AR) қолданатын педагогтердің саны

9

11

13







2.6

Педагогика ғылымының кандидаты (докторы) дәрежесі, магистр, PhD атағы бар педагогтер саны

-

-

-







3.Орта білім беру мазмұнын жаңарту және Оқыту мен тәрбие берудің сапалы нәтижесі







3.1

Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша біліктілігін арттырған педагогтердің үлесі

43

73

100







3.2

Өз тәжірибесінде критериальды бағалау жүйесін қолданатын педагогтер үлесі

69

73

100







3.3

Бастауыш мектеп сатысы бойынша үздік бітірген бастауыш мектеп оқушыларының үлесі

27

31

43







3.4

Оқушылардың жалпы санынан үлгерімі «жақсы», «өте жақсы» (оқытудың сапасы) оқушылардың үлесі

51



56

58







3.5

Халықаралық, республикалық, аймақтық, аудандық /қалалық/ деңгейдегі олимпиадалар мен байқаулардың жеңімпаздарының, жүлдегерлерінің (лауреаттарының) саны

51

50

55







3.6

Республикалық, аймақтық деңгейдегі эксперименттік алаңдардың болуы

-

-

-







3.7

Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеудегі жаңартылған білім беру мазмұнымен қамтылған 3-6 жастағы балалардың үлесі

9

8

10







3.8

Жоғары даму дағдысы мен машығы бар және мектеп жасына дейінгі 5-6 жастағы дағды мен машықтың индикаторына сай балалардың үлесі

77

87

100







3.9

Педагогтердің жалпы санынан «Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбие» мамандығы бойынша жоғары білімі бар педагогтердің үлесі

100

100

100







4.АКТ қолдану







4.1

Педагогтердің BilimAl электрондық оқыту жүйесін пайдалану үлесі

80

100

100







4.2

Bilim land электрондық ресурстарын оқыту үдерісінде қолдану үлесі

65

77

100







4.3

Отандық, халықаралық педагогикалық желілерге тіркелген, жұмыс жасайтын, блоггер ретінде жұмыс жасайтын педагогтердің саны

10


15

20







4.4

1 компьютерге келетін бала саны

3 бала

2 бала

1 бала







4.5

Кең жолақты Ғаламтор желісіне қосылу мүмкіндігі

1

1

3







4.6

Оқыту үдерісінде қолдану үшін жинақтаған Электрондық ресурстар қоры бар педагогтердің үлесі

64

73

82










5.Қамқоршылық кеңес







5.1

Мектепте қамқоршылық кеңесі құрылады

1

1

1







6.Материалдық-техникалық база







6.1

Кабинеттердің жалпы санынан жаңа модификациялық (химия, биология, физика, лингафондық-мультимедиалық кабинеттер үлесі

50

75

100







6.2

Пәндік кабинеттер үлесі

71

78

93







6.3

Мұғалімнің автоматтандырылған жұмыс орнының үлесі

69

77

88












7.Пән мұғалімдерінің тілдік құзыреттіліктерін арттыру







7.1

Жаратылыстану-математикалық пәндері мұғалімдерінің тілдік құзыреттілікті арттыру курстарынан өту үлесі

16

16

50







7.2.1

Тілдік құзыреттіліктері бойынша бастапқы деңгейден келесі жоғары деңгейге өткен мұғалімдер саны

1

1

3







7.2

Ағылшын тілінде сабақ беретін мұғалімдердің үлесі

0

4

10









8. Оқушылардың бойында «Мәңгілік ел» жалпыұлттық патриоттық идея рухани-адамгершілік құндылықты және салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыру







8.1

Білім беру ұйымындағы инклюзивті білім беру үшін жағдайлар жасау үлесі

60

80

100







8.2

Қосымша білім берумен қамтылған оқушылар үлесі

30

37

45







8.3

«Мәңгілік ел» мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асырудағы шаралар үлесі

88

95

100







8.4

Мектеп оқушыларының жалпы санынан спорт секцияларына қатысушылардың үлесі

25

35

50







8.5

Мектеп оқушыларының жалпы санынан көркемдік, музыкалық, техникалық, ғылыми шығармашылықпен айналысатындардың үлесі

14

18

20







8.6

Жалпы білім беретін мектептегі спорт секцияларымен қамтылған білім алушылар үлесі, оның ішінде республикалық балалар-жасөспірімдер спорт турнирлері (оқушылардың спартакиадасы және т.б.)

7

11

15









Бағдарламаның негізгі бағыттары, қойылған мақсаттарға қол жеткізу жолдары және тиісті шаралар
(Мемлекеттік бағдарламаға сүйену арқылы мектептегі білім беру бағытының құрылымы мен мазмұны 01.09.2017 ж. бойынша)



  1. Педагогтердің сапалық құрамын арттыру;

  2. Әдістемелік және зерттеушілік қызметтің сапалық нәтижесі;

  3. Орта білім беру мазмұнын жаңарту және Оқыту мен тәрбие берудің сапалы нәтижесі. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту.

  4. АКТ қолдану;

  5. Қамқоршылық кеңес;

  6. Материалдық-техникалық база;

  7. Пән мұғалімдерінің тілдік құзыреттіліктерін арттыру;

  8. Оқушылардың бойында «Мәңгілік ел» жалпыұлттық патриоттық идеясының рухани адамгершілік құндылықтарын және салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыру

І. Педагог кәсібінің беделін және сапалық құрамын арттыру



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет