- организм спортсмена развивается равномерно и стабильно и уже способен выдерживать определенные нагрузки;
- можно приступать к углубленному разучиванию техники и освоению игры в футбол;
- улучшается координация, постепенно осваивают как простые, так и сложные движения;
- хорошо развиваются наблюдательность, внимание и двигательная память;
- постепенно начинают логически мыслить и при обучении целесообразно использовать на уроках футбола методику программированного обучения (разбивка изучаемого материала на этапы - шаги);
Возрастные психологические особенности.
Средний подростковый возраст:
- необходим оперативный контроль изменений, вызванных обучением в зависимости от индивидуальных особенностей спортсменов;
- более осознанное соотношение себя с другими, сравнение;
- растут способности к самоанализу;
- команда в этот период имеет большое значение;
- появляется социальная уверенность, открытость для критики, как собственных достижений, так и достижений других;
- подражание мастерам.
Возрастные психологические особенности.
Старшие школьники 15 -17 лет.
- завершается развитие растущего организма и формирование личности;
- нервная система стабилизируется, значительно возрастают её регулирующие возможности;
- спортсмены становятся крепче физически, ровнее ведут себя;
- уровень их практических знаний футбола растет на базе последовательно углубляемой физической, технической и тактической подготовки;
- нагрузки постепенно повышаются, должное внимание на уроках футбола уделяется освоению игровых действий с учётом функций в команде;
- на занятиях интенсивно развивается выносливость благодаря специальным упражнениям без мяча, а также игровым упражнениям с мячом;
- уровень и качество игры улучшаются благодаря приобретенным навыкам и росту работоспособности.
