Методические рекомендации для педагогов-ассистентов по сопровождению


ң қажеттілігі мен тиімділігін дәлелдейді, бұл



Pdf көрінісі
бет8/83
Дата21.09.2022
өлшемі1,65 Mb.
#150271
түріМетодические рекомендации
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   83
ң қажеттілігі мен тиімділігін дәлелдейді, бұл 
жа
ғдайда инклюзивті білім беру процесінің барлық субъе
ктілеріне 
қатысты 
белгілі бір 
өнімділікке қол жеткізуге болады. Тьюторлық рөлді барабар түсіну 
о
қу

әрбиелеу жұмысындағы жалпы психоэмоциялық атмосфераны 
т
ұрақтандырады, бұл педагогикалық тиімділікке қол жеткізуге мүмкіндік 
береді.
Сонымен бірге, с
әйкес қ
ызмет ат
қарушы тьютор мұғалімнің жеке және 
топты
қ сабақтарды өткізу мүмкіндігін жеңілдету үшін балалар ұжымында 
командалы
қ атмосфераны құруға мүмкіндік береді. Нәтижесінде осындай 
практика 
әдеттегі сыныптағы ерекше қажеттілігі бар баланы оқыту фактісін 
қал
ыптандырады, ол жергілікті инклюзивтік 
қауымды құруға мүмкіндік береді 
[
5
]

АҚШ-тың арнайы білім саласындағы қазіргі заманғы саясаты жалпы 
және арнайы білім беруді біріктіру болып табылады. Бұндай біріктіруді 
жүргізудің үш негізгі тәсілдемесі ұсынылады: негізгі бағыт, жалпы білім 
бастамасы, қосылу. Бұл тәсілдемелер арнайы білім саласында қызу талқыға 
түсуде.
«Негізгі бағыт» дамуында ауытқуы бар балаларды жалпы мектеп 
сыныптарына орналастыруды қарастырады. Оның қажеттілігі бұл балалар 
қоғамда болатындығына байланысты оларды әлеуметтік және оқу әрекетіне 
қосуға ықпал ету үшін мектепке жіберу керек.
Мектепке ерекше білім беруге қажеттілігі бар балаларды анықтау 
міндеттемесі жүктеледі. Заң арнайы білім алуға ғана емес, сондай-ақ қосымша 
қызметтерді (көлік, логопедиялық сабақтар, психолог көмегі, аудиологиялық 
тексеру және т.б.) алуға да құқық береді. Заң бойынша әрбір балаға жазбаша 
тұжырымдама және жеке оқу бағдарламасы құрылады және даму бұзылыстары 
бар балаларды міндетті түрде мүмкіндігінше жалпы білім беру мектептерінде 
оқытуға, сондай-ақ оларды бұзылыстары аз ортаға қосуға міндеттеме алады.



Зерттеулер кіріктіру моделін жүзеге асыруда, ең алдымен қарапайым 
балалармен қатар дамуында әр түрлі ауытқулары бар балаларды оқыта алатын 
мұғалімнің құзыреттілігіне қойылатын жоғары талаптарға байланысты 
қиындықтар туындайтынын көрсетеді. 
Шведтік білім беру ж


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   83




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет