Методические рекомендации для проведения самостоятельной работы обучающихся /сро/и совместной работы обучающихся с преподавателем /сроп/по дисциплине «Профессионально-ориентированный иностранный язык»


Цель освоения дисциплины «Профессионально-ориентированный иностранный язык»



бет2/57
Дата31.12.2021
өлшемі72,65 Kb.
#107314
түріМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   57
Байланысты:
3. МУ СРСП и СРС ФК1
Муз онер, Педагогикадагы статистика сурактары, Педагогикадагы статистика сурактары, Лекция ЦС каз , Жүрінов Ғ., AZhK3324 Ақпараттық жүйелер құрылымы, Аннотация, Ташимбаева Ұлбосын 5.3, Ташимбаева Ұлбосын 5.3, Таубай.Б 5.4, Ташимбаева Ұлбосын 5.3, Ташимбаева Ұлбосын 5.3, оқу бағдарлама, Дефектология силлабус, Силлабус Мінез-құлық психологиясы
Цель освоения дисциплины «Профессионально-ориентированный иностранный язык» заключается в том, чтобы установить общее и различное в языковых средствах некодифицированных вариантов (язык для специальных целей и язык для общих целей), отражающих феномены профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- сформировать у студентов коммуникативные компетенции, достаточные для адекватного профессионального общения в сфере их деятельности;

- выявить статус профессионального языка, языка для специальных целей, в системе общенационального языка;

- совершенствовать языковую, речевую, предметную и дискурсивную компетенции, необходимые для успешного осуществления профессиональной деятельности;

- способствовать формированию межкультурно-коммуникативной компетенции;

- обеспечить формирование навыков, умений и компетенций самостоятельной поисково-исследовательской деятельности студентов по приобретению знаний и способности их творческого использования для решения проблемных профессионально-ориентированных задач.

Целью СРС курса «Профессионально-ориентированный иностранный язык» для студентов 3 курса «5В012200 – Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения» целом является развитие познавательных способностей, самостоятельности мышления и творческой активности студентов. СРС предполагает перевод студента из пассивного потребителя знаний в активного творца, умеющего сформулировать проблему, проанализировать пути ее решения, найти оптимальный результат и доказать его правильность. Самостоятельно добытые знания бывают более прочными, нежели те знания, которые получают путем пассивного восприятия.

Задачи СРС: ознакомить студентов с основными функциями, структурой и разновидностями речевой деятельности, правилами общения и речевым этикетом в деловой (профессиональной) сфере; снабдить студентов сведениями об основных типах языковых норм; выработать необходимые каждому образованному человеку навыки работы с различными лингвистическими словарями и справочниками.

Самостоятельная работа студентов является комплексной, включающей в себя коммуникативную, образовательную и воспитательную цели. Основной целью курса является формирование и развитие речевых навыков студентов но основе подъязыка специальности: в соответствии с их профессиональными интересами, для общения в общественно- политической и социально-культурной сферах.

Для студентов всех специальностей основное место отводится профессиональной сфере и ведущим для них являются научный и официально-деловой стили речи.

В задачи СРС входит:

- развить способность оценить профессионально – ориентированное общение английском языке в рамках конкретной специальности;

- развить способность оценить развитие коммуникативно-межкультурной и профессиональной компетенций;

- развить способность обосновать принятые терминологические минимумы по специальности;

- формировать коммуникативную и межкультурную компетенции;

- формировать навыки активного владения русским языком;

- развивать технику чтения профессиональной литературы на русском языке;

- формировать умения разработок документаций;

- формировать навыки презентаций результатов профессиональной деятельности;

- развивать умения осуществления устной, письменной и электронной коммуникаций на русском языке.

СРС по профессиональному русскому языку – одна из основных форм организации учебного процесса, которая постепенно готовит студентов к самостоятельной практической профессиональной деятельности.






  1. Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   57




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет