Методические рекомендации для проведения самостоятельной работы обучающихся /сро/и совместной работы обучающихся с преподавателем /сроп/по дисциплине «Профессионально-ориентированный иностранный язык»

- выдать задание СРС в начале учебного года (семестра);

- разработать текущий и рубежный формы контроля;

- установить время консультаций по СРС.

Порядок проведения занятий.

1. Изучение грамматического материала выносится на СРС.

2. Закрепление изученного материала проходит на семинарских занятиях (СЗ)

3. Контроль усвоения изученного материала проводится на занятиях СРСП.

4. Занятия проводятся в соответствии с КТП:

- формулируется тема занятия, поясняется связь темы с другими темами учебной дисциплины и занятиями,

- проверяется готовность студентов к занятию,

- проводится непосредственно занятие согласно тематике и в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины,

- подводятся итоги занятия,

- результаты работы каждого студента оцениваются соответствующими баллами.

Общие ожидания. Студент должен

- овладеть системой языка и способами ее использования в профессионально-коммуникативной деятельности; навыками грамотного написания процессуальных документов как разновидности письменной юридической речи;

- в системе речи и коммуникации готовность участвовать в различных формах профессионально-ориентированного полилога, пользоваться идиоматическими выражениями, фразеологизмами с учетом их коннотативных значений; вести беседу в профессиональной сфере общения; сформировать навыки осмысления, оформления, воспроизведения, трансформации высказывания; знание специфики организации текста, его структуры и содержания;

- в области письменной и устной форм коммуникации давать развернутые описания по кругу интересующих вопросов, подкреплять свою точку зрения утверждениями и примерами, делать логично построенный доклад, выделяя важные моменты, передавать коммуникативные намерения с соблюдением нормативных требований оформления (официальное письмо, эссе и др.), последовательно излагать в письменной форме факты, события прочитанного и просмотренного, выражать свое отношение к поступкам действующих лиц, к описываемым фактам и событиям, критически осмысливать полученную информацию, читать корреспонденцию по интересующим вопросам и легко улавливать основной смысл.

- реализация коммуникативного замысла, логико-структурная целостность, владение предметным содержанием речи, соответствие лингвокультурным нормам носителей языка, лингвистическая корректность речи.

Результативность СРС во многом определяется наличием активных методов ее контроля:

- входной контроль знаний и умений студентов в начале изучения дисциплины;

- текущий контроль – регулярное отслеживание уровней усвоения материала на занятиях;

- промежуточный контроль по окончании изучения раздела или модуля курса;

- самоконтроль, осуществляемый самим студентом в процессе изучения дисциплины при подготовке к контрольным мероприятиям;

- итоговый контроль по дисциплине в форме экзамена;

- контроль остаточных знаний и умений спустя определенное время после завершения изучения курса.