Методические рекомендации и указания к практическим занятиям для студентов неязыковых групп по дисциплине «Русский язык»
жүктеу/скачать 1,34 Mb.
|
Практические занятия. Русский язык
- Бұл бет үшін навигация:
- Для написания рецензии используются речевые стандарты
- Выполнение практических заданий
| 2. Теоретический материал
Рецензия – разбор и оценка научного произведения, указывает на достоинства и недостатки, высказывает оценку, мнение при детальном анализе. К числу особенностей научной рецензии относятся: логичность построения, высокий уровень абстракции, использование оценочно-экспрессивных элементов. Типовой план рецензии: 1 Вступление. 1.1 Актуальность темы. 1.2 Объект (предмет) исследования. 1.3 Структура текста. 2 Основная часть. 2.1 Общая характеристика первоисточника. 2.2 Положительная оценка первоисточника. 2.3 Недостатки, недочеты. 3 Заключение: выводы, итоговая оценка, пожелания автору. Для написания рецензии используются речевые стандарты
Образец рецензии на книгу. Каждый из нас время от времени сталкивается с упоминанием о старинных орденах и медалях, видит их на портретах выдающихся деятелей прошлого. Вот почему эта, казалось бы, историческая частность интересна самому широкому кругу читателей. Книга А.А. Кузнецова «Ордена и медали России», вышедшая в издательстве МГУ, соединяет живое, увлекательное повествование со строго научным подходом к материалу. Автор дает полный перечень российских орденов в их иерархии, объясняет, когда и за что давался тот или иной орден. Всего существовало восемь орденов. Некоторые из них имели одну степень (Андрея Первозванного, Белого Орла), другие – по три или даже по четыре степени (Георгия, Владимира и Анны). Рассказ Кузнецова об этих орденах и различиях между ними может служить хорошим комментарием к тем произведениям Гоголя, Салтыкова-Щедрина, Чехова и других писателей-классиков, где орденские знаки играли заметную роль в обрисовке персонажей. Далеко не всегда награды давались действительно заслуженным людям, за подлинно геройские или незаурядные общественные деяния. Упоминаний о незаслуженных награждениях, в том числе и курьезных, в книге немало. Однако главное внимание автор сосредоточивает на примерах, ставших достоянием нашей истории, на личностях, имевших истинные заслуги. Он рассказывает о наградах Суворова и Кутузова, Менделеева и Лобачевского, Брюллова и Айвазовского... Особый интерес представляют сведения о наградах русских писателей. Кавалером многих орденов был Г.Р. Державин; Н.М. Карамзин за написание «Истории государства Российского» был удостоен ордена Владимира 3-й степени. Создатель толкового словаря русского языка В.И. Даль за успехи в своей разносторонней деятельности был удостоен Владимира, Анны и Станислава. Много разноречивых мнений бытует о боевой награде, к которой был представлен поручик Лермонтов за участие в бою при Валерике. Тщательно изучив все имеющиеся источники, Кузнецов пришел к выводу, что Лермонтова сначала представили к ордену Владимира 4-й степени, затем награду уменьшили до ордена Станислава 3-й степени, а впоследствии решили вручить золотую саблю. Но поэт не успел получить и саблю... А имел ли награды автор знаменитой «Анны на шее»? Ведь известно, что Чехов занимался большой общественной деятельностью, в частности, на свои средства построил четыре сельских школы и создал богатую библиотеку в родном Таганроге. Именно за это он был награжден в 1900 году орденом Станислава 8-й степени. Нет нужды пересказывать другие познавательные истории из книги Кузнецова – надеюсь, что каждый сам захочет ее прочесть. В заключение скажу о серьезном недостатке книги, который от автора не зависел: мы читаем об орденах, но практически лишены возможности их увидеть. Иллюстрации, прекрасно подобранные, просто невозможно отличить одну от другой – таково полиграфическое качество издания. Выполнение практических заданий жүктеу/скачать 1,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|