Методические рекомендации по организации деятельности Республиканского Общественного Объединения «Единая детско-юношеская организация «Жас Ұлан»

Document Outline

• 2 балл- толық орындалған
• 1 балл – ішінара орындалған
  • Көрсеткіштері
  • Бағасы
  • 1. Педагогтің ұйымдастырушылық қызметі 
  • Аудиторияны безендіру (көрнекілігі, костюмдері, техникалық құралдардың пайдаланылуы).
  • Іс-шараның мақсаттары мен міндеттерін белгілеу, оқушыларға жұмыс реті мен шарттарын түсіндіру.
  • Іс-шараның әрбір кезеңінің белгіленген мақсаттарға және міндеттерге сәйкестігі.
  • Оқушылардың іс-шара барысындағы белсенділігі.
  • Іс-шараның нақтылығы, ырғағы мен қарқыны.
  • Іс-шара қызметінің барысын реттеу.
  • 2. Іс-шараның барысын түзу
  • Іс-шараның тақырыбына негіздеме беру (атаулы күндермен, мсәдени ерекшеліктермен және т.б. байланысы)
  • Іс-шара мазмұнының оның мақсаттарына және міндеттеріне сәйкестігі.
  • Белгіленген мақсаттарды және міндеттерді орындауға мүмкіндік беретін түрлі әдістердің қолданысы.
  • Оқушылардың жасына және дамуына сай келетін әдістердің, амалдардың таңдалуы.
  • Баланың танымдық белсенділігін ояту; қоршаған дүние туралы түсініктерін кеңейту.
  • 3. Іс-шараның психологиялық негіздері
  • Педагогтың өз ісін ұйымдастыруы (Іс-шараға іштей дайындығы, педагогикалық тапқырлығы, педагогикалық әдебі).
  • Қолайлы психологиялық ахуал жасау (әріптестік, тілектестік, өзара түсінушілік ахуалы).
  • Оқушының дамуын қамтамасыз ететін жеке психологиялық әсерлердің, әдістемелік амалдардың алдын ала қарастырылуы 
  • 4. Жұмыстың инновациялық нұсқалары
  • Балалардың іс-шараны дайындау барысындағы бірлескен әрекеті.
  • Баланың шығармашылық көзқарастан өзін танытуға мүмкіндік беру.
  • Іс-шараның қалыптан тыс нұсқасы.
  • Авторлық табысы (қандай да бір циклдың сценариі, іс-шараның тақырыбын әзірлеу және т.б.)
• КАРТА
• 2 балла- реализовано полностью
  • Показатели
  • Оценка
  • 1. Организационная деятельность педагога
  • Оформление аудитории (наглядность, костюмы, использование технических средств).
  • Постановка целей и задач мероприятия, разъяснение учащимся порядка и условий работы.
  • Соответствие каждого этапа мероприятия поставленным целям и задачам.
  • Активность учащихся в ходе мероприятия.
  • Чёткость мероприятия, темп и ритм.
  • Регулирование хода деятельности мероприятия.
  • 2. Построение хода мероприятия
  • Обоснование тематики мероприятия (связь с памятными датами, особенностями культуры и пр.)
  • Соответствие содержания мероприятия его целям и задачам.
  • Использование разнообразных методов, позволяющих реализовывать поставленные цели и задачи.
  • Выбор методов, приёмов, соответствующих возрасту и развитию учащихся.
  • Активация познавательных процессов ребёнка; расширение представлений об окружающем.
  • 3. Психологические основы мероприятия
  • Самоорганизация педагога (внутренняя готовность к мероприятию, педагогическая находчивость, педагогический такт).
  • Создание благоприятного психологического климата (атмосфера сотрудничества, доброжелательности, взаимопонимания).
  • Предусмотрение отдельных средств психологического воздействия, методических приёмов, обеспечивающих развитие учащихся
  • 4. Инновационные формы работы
  • Совместная деятельность детей в ходе подготовки мероприятия.
  • Предоставление возможности творческой реализации ребёнка.
  • Нестандартная форма мероприятия.
  • Авторские находки (сценарий, разработка тематики мероприятий какого-либо цикла и пр.)