8) Вариант слова, в котором нужно вставить одну -л-:
ва…ериана
це…юлоза
ко…аген
ко…апс
тонзи…ит
9) Сложносочиненное предложение:
Врачом может стать каждый, но хороший врач должен уметь одерживать победу над самим собой.
Благодарные пациенты горячо приветствовали доктора.
То, что больной плохо переносит исключено из его рациона.
Тот, кто заболел гепатитом, заразен для окружающих.
В палате было чисто и уютно.
Занятие 4
Тема: Научный стиль речи. Его лексические, грамматические и синтаксические особенности. Именной характер научного стиля. Предлоги, характерные для научного стиля речи. Средства связи между частями научного текста. Термины, понятия о терминах, их особенностях. Правописание специальных терминов и наименований: бета-лучи, гамма излучение и др.
Цели:
- обобщить знания, полученные ранее;
- расширять кругозор учащихся;
- прививать навыки работы со словарями;
- обогатить словарный состав учащихся новыми словами и терминами по теме
- совершенствовать навыки работы и анализа текста;
- совершенствовать навыки понимания содержания научного текста, передавать содержание;
- совершенствовать навыки работы над сложными и простыми предложениями.
Задачи обучения
1. Совершенствовать развитие у учащихся нравственных качеств, мотивации к поисковой и исследовательской деятельности.
2. Внедрять технологии интерактивного обучения.
3. Использовать на занятиях игровые задания.
Основные вопросы темы
Научный стиль.
Лексические, грамматические и синтаксические особенности научного стиля.
Именной характер научного стиля.
Предлоги, характерные для научного стиля.
Достарыңызбен бөлісу: |
