Методические указания для аспирантов по дисциплине «История и философия науки»


Тема:Врачевание в древнем Китае Цель занятия



бет2/4
Дата11.12.2016
өлшемі0,62 Mb.
#3653
түріМетодические указания
1   2   3   4
Тема:Врачевание в древнем Китае

Цель занятия: познакомиться с врачеванием в древнем Китае

Задачи:

  1. Периодизация и хронология врачевания в древнем Китае

  2. Философские основы китайской традиционной медицины

  3. Методы обследования больного

  4. Предупреждение болезней

Аспирант должен знать:

  1. до изучения темы – сведения из общей истории о древнем Китае

  2. после изучения темы – врачевание в древнем Китае

Аспирант должен уметь:анализировать информацию, выделять позитивный опыт из истории медицины и врачевания, осмысливать динамику развития медицины и здравоохранения

Аспирант должен овладеть навыками:историко-медицинского метода исследования

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы аспирантов по указанной теме (1час):

1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой литературы.

2. Ответить на вопросы для самоконтроля:


  1. Периодизация и хронология истории и врачевания древнего Китая

  2. Достижения древнекитайской цивилизации

  3. Источники информации о врачевании

  4. Философские основы китайской традиционной медицины

  5. Методы обследования больного

  6. Учение о пульсе

  7. Традиционное врачевание чжень-джю

  8. Предупреждение болезней

  9. Вариоляция

  10. Гигиенические традиции

3. Проверить свои знания с использованием тестового контроля:

1. Для китайцев настоящий врач не тот, кто лечит заболевшего, а тот, кто

а) дает советы

б) является психотерапевтом

в) назначает физические упражнения

г) владеет операционной техникой

д) предупреждает болезнь



2. Крупный вклад в развитие китайской медицины внес ЦанГун (267-215 гг. до н.э.). Он ввел:

а) оплату работы врача

б) присягу врача

в) первые истории болезни

г) осмотр больного

д) классификацию внутренних болезней



3. Вершиной искусства диагностики в Древнем Китае стало учение

а) о времени

б) о космосе

в) «инь-ян»

г) о пневме

д) о пульсе



4. В Китае еще до новой эры применялись предупредительные меры против оспы

а) лактация

б) корреляция

в) вариоляция

г) васкуляция

д) вариотомия



5. Врачебные знания передавались из поколения в поколение. Основной формой подготовки врачей в Древнем Китае считались:

а)храмовые школы

б) семейные школы

в) ремесленные школы

г) высшие медицинские школы

д) медицинские школы придворных императоров



6.Входными воротами для инфекции китайские врачи считали

а) рот


б) пупок

в) уши


г) все естественные отверстия человеческого тела

д) нос


7. Характерной особенностью традиционной китайской медицины является

а)дао-цзю терапия

б) инь-янь терапия

в) дзю-терапия

г) чжень-цзю терапия

д) инь-янь хирургия



8. Важнейшими лечебно-предупредительными мероприятиями в Древнем Китае были

а) чжень-цзю терапия

б) массаж

в) дыхательная гимнастика

г) водные процедуры

д) лечебная гимнастика



Рекомендуемая литература:

Основная литература:



  1. Юлов В.Ф. История и философия науки: учебное пособие для магистров, аспирантов и соискателей. - ФГБОУ ВПО Вятский государственный гуманитарный университет, Киров, 2012. – 399с.

  2. Лисицын Ю.П. История медицины: краткий курс. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 304с.

  3. Сорокина Т.С. История медицины. – М.: Академия, 2009. – 560с.

Дополнительная литература

  1. Мирский М.Б. История медицины и хирургии: учебное пособие с компакт-диском. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 528с.


Методические указания подготовлены: д.м.н. профессором __________С.А. Куковякиным
Методические указания утверждены на заседании кафедры № 10 от 4 марта 2015г.
Зав. кафедрой:_______________(С.А. Куковякин)

Методические указания для аспирантов

по дисциплине «История и философия науки»

по самостоятельной внеаудиторной работе (очная форма обучения)
Тема:Врачевание и медицина в древней Греции

Цель занятия: познакомиться с врачеванием и медициной в древней Греции

Задачи:


  1. Врачевание в крито-микенский период

  2. Врачевание в предполисный период

  3. Врачевание в полисный период

  4. Врачевание в классический период

  5. Врачевание в эллинистический период

Аспирант должен знать:

  1. до изучения темы – сведения из общей истории о древней Греции

  2. после изучения темы – врачевание в древней Греции

Аспирант должен уметь:анализировать информацию, выделять позитивный опыт из истории медицины и врачевания, осмысливать динамику развития медицины и здравоохранения

Аспирант должен овладеть навыками:историко-медицинского метода исследования

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы аспирантов по указанной теме (1час):

1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой литературы.

2. Ответить на вопросы для самоконтроля:


  1. Роль древней Греции в истории мировой культуры и медицины

  2. Периодизация и хронология

  3. Источники информации о врачевании и медицине

  4. Крито-микенский период

  5. Предполисный период

  6. Полисный период

  7. Классический период

  8. Жизнь и деятельность Гиппократа

  9. Эллинистический период

3. Проверить свои знания с использованием тестового контроля:

1. Бог медицины в древней Греции:

  1. Гермес

  2. Эрот

  3. Асклепий

  4. Дионис

2. Наиболее известный представитель Косской медицинской школы:

  1. Парменид

  2. Герофил

  3. Эразистрат

  4. Гиппократ

  5. Анаксагор

3. Письменные памятники Древней Греции

  1. Поэма «О природе вещей»

  2. Рамайяна

  3. Поэма Гомера «Одиссея»

  4. Махабхарата

  5. Поэма Гомера «Илиада»

4. Вклад Гиппократа в медицину

  1. Использование повязок при ранениях и травмах

  2. Наблюдение у постели больного

  3. Применение обезболивания

  4. Лечение переломов и вывихов

  5. Учение об основных типах телосложения и темперамента у людей

Рекомендуемая литература:

Основная литература:



  1. Юлов В.Ф. История и философия науки: учебное пособие для магистров, аспирантов и соискателей. - ФГБОУ ВПО Вятский государственный гуманитарный университет, Киров, 2012. – 399с.

  2. Лисицын Ю.П. История медицины: краткий курс. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 304с.

  3. Сорокина Т.С. История медицины. – М.: Академия, 2009. – 560с.

Дополнительная литература

  1. Мирский М.Б. История медицины и хирургии: учебное пособие с компакт-диском. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 528с.


Методические указания подготовлены: д.м.н. профессором __________С.А. Куковякиным
Методические указания утверждены на заседании кафедры № 10 от 4 марта 2015г.
Зав. кафедрой:_______________(С.А. Куковякин)

Методические указания для аспирантов

по дисциплине «История и философия науки»

по самостоятельной внеаудиторной работе (очная форма обучения)
Тема:Медицина в древнем Риме

Цель занятия: познакомиться с медициной в древнем Риме

Задачи:


  1. Периодизация и хронология врачевания в древнем Риме

  2. Врачевание в царский период

  3. Врачевание в период республики

  4. Врачевание в период империи

Аспирант должен знать:

  1. до изучения темы – сведения из общей истории о древнем Риме

  2. после изучения темы – сведения о врачевании в древнем Риме

Аспирант должен уметь:анализировать информацию, выделять позитивный опыт из истории медицины и врачевания, осмысливать динамику развития медицины и здравоохранения

Аспирант должен овладеть навыками:историко-медицинского метода исследования

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы аспирантов по указанной теме (1час):

1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой литературы.

2. Ответить на вопросы для самоконтроля:


  1. Периодизация и хронология истории и врачевания древнего Рима

  2. Источники информации о медицине

  3. Царский период

  4. Народное (эмпирическое) врачевание

  5. Период республики

  6. Санитарное дело: «Законы XII таблиц», строительство акведуков

  7. Появление врачей-профессионалов: врачи-рабы, врачи-отпущенники, свободные врачи

  8. Элементы государственной регламентации врачебной деятельности и медицинского дела

  9. Период империи

  10. Становление профессиональной армии и военной медицины; валетудинарии

  11. Архиатры

  12. Государственные и частные врачебные школы

  13. Развитие энциклопедического знания

  14. Становление христианства: его влияние на развитие медицины

3. Проверьте свои знания с использованием тестового контроля:

1. В царский период истории древнего Рима

а) были врачеватели-профессионалы

б) лечили в больницах

в) не было врачей-профессионалов

г) лечили дома народными средствами

2. Для этого ученого характерно, что описанную им анатомию наружных частей организма предназначал для хирургов, в то время как анатомию внутренних органов - для всех врачей

а)Соран


б) Цельс

в) Гален


г) Эразистрат

д) Герофил



3. Акведуки не являются изобретением римлян, они заимствовали эту идею в

а)Ассирии

б) Египте

в) Вавилоне

г) Китае

д) Индии


4. Четыре признака воспаления были описаны

а)Гиппократом

б) Сораном

в) Цельсом

г) Галеном

д) Асклепиадом



5. Самое обширное во всей древней литературе сочинение породовспоможении, гинекологии и детским болезням составил

а) ДиоскоридПеданий из Киликии

б) Асклепиадиз Прусы

в) Соран из Эфеса

г) Гален из Пергама

д) Плиний Старший



6. Превращение греческой медицины в Римскую и дальнейшее развитие врачебного искусства у римлян тесным образом связано с медицинской школой основанной

а) Галеном

б) Диоскоридом

в) Асклепиадом

г) Сораном

д) Цельзом



7. Положение врачей в городе Риме укрепилось

а) освобождались от общей воинской повинности

б) получили льготы

в) освобождались от тягостных повинностей

г) получили большие права

д) от воинской повинности освобождались сыновья врачей



8. Самое популярное лечебное средство в Древнем Риме по свидетельству Катона

а) морковь

б) свекла

в) капуста

г) лук

д) репа


9. Первыми врачами в Древнем Риме были

а) рабовладельцы

б) жрецы

в) рабы


г) боги

д) священники



10. Отметьте важнейшие достижения хирургии Александрийского периода

а) изобретение катетера

б) использование корня мандрагоры в качестве обезболивающего средства

в) все выше перечисленное

г) проведение сложных операций на почке, печени и селезенки, ампутация конечностей

11. Большое количество иностранных врачей в Риме привело к

а) узкой специализации

б) конкуренции

в) отказу от работы

г) избытку врачей

д) невостребованности медицины



12. Врачи в Древнем Риме

а) совмещали работу с воинской повинностью

б) освобождались от воинской повинности

в) не освобождались от воинской повинности

г) имели право на альтернативную службу

13. Первый свободный греческий врач Архагат римлянами был прозван «живодером» и к нему перестали обращаться

а) за прижигание

б) за грубость

в) за проведение операций

г) за высокую плату

14. Больных в царский период лечили

а) народными средствами при помощи магических заговоров

б) отварами и настоями

в) магическими заговорами

г) травами, кореньями, плодами

д) капустой



15. Первые шаги по пути к будущей патологической анатомии, вскрывая трупы умерших больных, сделал

а) Цельс


б) Гален

в) Эразистрат

г) Птоломей

д) Герофил



16. Материалистические позиции в суждениях Галена отразились в таких научных областях, как

а) анатомия

б) химия

в) психиатрия

г) физиология

д) физика



17. В области медицины период республики (конец VI в. до н.э.) знаменует

а) появлением врачей-профессионалов

б) государственной регламентацией медицинского дела и формированием его

материалистического направления

в) развитием санитарного законодательства

г) становлением и развитием медицинского дела

д) строительством санитарно-технических сооружений

18. Наиболее важными достижениями в развитии хирургии в Александрийский период были

а) применение раскаленного железа

б) применение гипсовой повязки

в) применение наркоза

г) перевязка сосудов

д) применение асептики



19. Наиболее ранним свидетельством внимания римлян к мероприятиям санитарного характера являются

а) Закон Хайди-Вайнберга

б) Законы Ману

в) Закон Юлиана

г) Законы Абатоне

д) Закон Двенадцати таблиц



20. История римской медицины, в собственном смысле слова, начинается с указа Цезаря (46 г. до н.э.), давшего право

а) заниматься врачебной практикой

б) свободным иностранцам, занимавшимся врачебной практикой в Риме, право римского

гражданства

в) римляне, желавшие посвятить себя этой профессии, получали возможность учиться

врачебному искусству

г) свободным иностранцам заниматься врачебной практикой в Риме

21. Впервые разработанный и примененный в медицине метод исследования, включавший в себя вивисекции и различные опыты на животных, принадлежит

а) Декарту

б)Галену

в) Герофилу

г) Гиппократу

д) Гарвею



22. Врачи императорского Рима

а) защищались законом от оскорблений

б) имели возможность получать большие гонорары

в) пользовались внешним почетом

г) привилегий не имели

д) не платили налоги



23. В период Римской Империи в городах и отдельных провинциях Государственные власти стали утверждать должности врачей

а) архиатров

б) ординаторов

в) эдилов

г) гинекологов

д) интернов



24. Наиболее ранним свидетельством граждан города Рима к мероприятиям санитарного характера является

а) Закон Ману

б) Закон об эксплуатации санитарно-технических сооружений

в) Закон Цезаря

г) Закон жителей города Рима

д) Закон XII таблиц



Рекомендуемая литература:

Основная литература:



  1. Юлов В.Ф. История и философия науки: учебное пособие для магистров, аспирантов и соискателей. - ФГБОУ ВПО Вятский государственный гуманитарный университет, Киров, 2012. – 399с.

  2. Лисицын Ю.П. История медицины: краткий курс. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 304с.

  3. Сорокина Т.С. История медицины. – М.: Академия, 2009. – 560с.

Дополнительная литература

  1. Мирский М.Б. История медицины и хирургии: учебное пособие с компакт-диском. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 528с.


Методические указания подготовлены: д.м.н. профессором __________С.А. Куковякиным
Методические указания утверждены на заседании кафедры № 10 от 4 марта 2015г.
Зав. кафедрой:_______________(С.А. Куковякин)

Методические указания для аспирантов

по дисциплине «История и философия науки»

по самостоятельной внеаудиторной работе (очная форма обучения)
Тема:Медицина раннего и классического Средневековья. Медицина в Византийской империи

Цель занятия: познакомиться с медициной раннего и классического Средневековья, с медициной в Византийской империи

Задачи:


  1. Истоки и особенности византийской медицины

  2. Византийская наука и религия

  3. Врачевание в Византийской империи

  4. Медицинское образование

Аспирант должен знать:

  1. до изучения темы – сведения из общей истории о Византийской империи

  2. после изучения темы – врачевание враннем и классическом Средневековье. Медицина в Византийской империи

Аспирант должен уметь:анализировать информацию, выделять позитивный опыт из истории медицины и врачевания, осмысливать динамику развития медицины и здравоохранения

Аспирант должен овладеть навыками:историко-медицинского метода исследования

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы аспирантов по указанной теме (1час):

1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой литературы.

2. Ответить на вопросы для самоконтроля:


  1. Истоки и особенности византийской медицины

  2. Санитарно-технические сооружения

  3. Византийская наука и религия

  4. Больничное дело

  5. Образование и медицина

3. Проверьте свои знания с использованием тестового контроля:

1.Авиценна (Ибн Сина) является автором следующего труда:

  1. Канон медицины

  2. Капитал

  3. Анатомические тетради

  4. О строении тела человека

2. Наиболее известные представители медицины средневекового Востока:

  1. Тамерлан, Саладин, Девлет-Гирей

  2. Ар-Рази, Аз-Захрави, Ибн Сина

  3. Фирдуоси, Хайям, Хафиз

  4. Бируни, Аль-Фергани, Улугбек

3. Виды больниц в Византийской империи:

  1. Мобильные госпитали

  2. Монастырские больницы

  3. Спа-центры

  4. Государственные больницы

  5. Все вышеперечисленное

4. В медицине средневековой Западной Европы преобладали:

  1. Материалистическое мировоззрение

  2. Схоластика

  3. Экспериментальная проверка гипотез

  4. Галенизм

  5. Все вышеперечисленное

5. Врачей готовили в средневековой Западной Европе:

  1. В школах

  2. В колледжах

  3. В университетах

  4. В бурсах

6. Ги деШолиак был:

  1. Врачом

  2. Ортопедом

  3. Хиропрактиком

  4. Хирургом

7. В средние века были наиболее распространены следующие инфекции:

  1. Чума

  2. Грипп

  3. Проказа

  4. Гепатит С


Рекомендуемая литература:

Основная литература:



  1. Юлов В.Ф. История и философия науки: учебное пособие для магистров, аспирантов и соискателей. - ФГБОУ ВПО Вятский государственный гуманитарный университет, Киров, 2012. – 399с.

  2. Лисицын Ю.П. История медицины: краткий курс. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 304с.

  3. Сорокина Т.С. История медицины. – М.: Академия, 2009. – 560с.

Дополнительная литература

  1. Мирский М.Б. История медицины и хирургии: учебное пособие с компакт-диском. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 528с.


Методические указания подготовлены: д.м.н. профессором __________С.А. Куковякиным
Методические указания утверждены на заседании кафедры № 10 от 4 марта 2015г.
Зав. кафедрой:_______________(С.А. Куковякин)

Методические указания для аспирантов

по дисциплине «История и философия науки»

по самостоятельной внеаудиторной работе (очная форма обучения)
Тема:Медицина раннего и классического Средневековья. Медицина в Древнерусском государстве

Цель занятия: познакомиться с медициной Древнерусского государства

Задачи:


  1. Истоки культуры и медицины Киевской Руси

  2. Русская народная медицина

  3. Древнерусские травники и лечебники

  4. Монастырская медицина

  5. Санитарное дело

  6. Светская медицина

Аспирант должен знать:

  1. до изучения темы – сведения из общей истории о Киевской Руси

  2. после изучения темы – врачевание в Киевской Руси

Аспирант должен уметь:анализировать информацию, выделять позитивный опыт из истории медицины и врачевания, осмысливать динамику развития медицины и здравоохранения

Аспирант должен овладеть навыками:историко-медицинского метода исследования

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы аспирантов по указанной теме (1час):

1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой литературы.

2. Ответить на вопросы для самоконтроля:


  1. Истоки культуры и медицины Древней (Киевской) Руси

  2. Русская народная медицина до и после принятия христианства

  3. Костоправы, резалники, кровопуски, зубоволоки

  4. Древнерусские лечебники и травники

  5. Монастырские лечебницы и лечцы

  6. «Русская правда» (1054), «Шестодневы», «Изборник Святослава» (1073,1076)

  7. Санитарное дело

  8. Русская баня в лечении и профилактике болезней

  9. Эпидемии повальных болезней и меры их пресечения

  10. Татаро-монгольское иго

  11. Кирилло-Белозерский монастырь – центр русской медицины

  12. «Галиново на Иппократа» (Кирилл Белозерский, 1427)


Рекомендуемая литература:

Основная литература:



  1. Юлов В.Ф. История и философия науки: учебное пособие для магистров, аспирантов и соискателей. - ФГБОУ ВПО Вятский государственный гуманитарный университет, Киров, 2012. – 399с.

  2. Лисицын Ю.П. История медицины: краткий курс. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 304с.

  3. Сорокина Т.С. История медицины. – М.: Академия, 2009. – 560с.

Дополнительная литература

  1. Мирский М.Б. История медицины и хирургии: учебное пособие с компакт-диском. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 528с.


Методические указания подготовлены: д.м.н. профессором __________С.А. Куковякиным
Методические указания утверждены на заседании кафедры № 10 от 4 марта 2015г.
Зав. кафедрой:_______________(С.А. Куковякин)

Методические указания для аспирантов

по дисциплине «История и философия науки»

по самостоятельной внеаудиторной работе (очная форма обучения)




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет