Методические указания для аспирантов по дисциплине «История и философия науки»


Тема:Медицина раннего и классического Средневековья. Медицина народов Средней Азии Цель занятия



бет3/4
Дата11.12.2016
өлшемі0,62 Mb.
#3653
түріМетодические указания
1   2   3   4
Тема:Медицина раннего и классического Средневековья. Медицина народов Средней Азии

Цель занятия: познакомиться с медициной народов Средней Азии

Задачи:

  1. Становление независимых государств в Средней Азии

  2. Развитие наук в Средней Азии

  3. Библиотеки

  4. Больницы

  5. Врачебные школы

  6. Абу Али ибн Сина

Аспирант должен знать:

  1. до изучения темы – сведения из общей истории о цивилизации в Средней Азии в X-XII вв.

  2. после изучения темы – врачевание в Средней Азии в X-XII вв.

Аспирант должен уметь:анализировать информацию, выделять позитивный опыт из истории медицины и врачевания, осмысливать динамику развития медицины и здравоохранения

Аспирант должен овладеть навыками:историко-медицинского метода исследования

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы аспирантов по указанной теме (1час):

1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой литературы.

2. Ответить на вопросы для самоконтроля:


  1. Становление независимых национальных государств

  2. Развитие наук

  3. «Дома знаний»

  4. Библиотеки

  5. Больницы

  6. Врачебные школы

  7. Абу Али ибн Сина. Его труд «Канон медицины» в 5 томах

3. Проверьте свои знания с использованием тестового контроля:

  1. Авиценна (Ибн Сина) является автором следующего труда:

  1. Канон медицины

  2. Капитал

  3. Анатомические тетради

  4. О строении тела человека

  1. Наиболее известные представители медицины средневекового Востока:

  1. Тамерлан, Саладин, Девлет-Гирей

  2. Ар-Рази, Аз-Захрави, Ибн Сина

  3. Фирдуоси, Хайям, Хафиз

  4. Бируни, Аль-Фергани, Улугбек


Рекомендуемая литература:

Основная литература:



  1. Юлов В.Ф. История и философия науки: учебное пособие для магистров, аспирантов и соискателей. - ФГБОУ ВПО Вятский государственный гуманитарный университет, Киров, 2012. – 399с.

  2. Лисицын Ю.П. История медицины: краткий курс. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 304с.

  3. Сорокина Т.С. История медицины. – М.: Академия, 2009. – 560с.

Дополнительная литература

  1. Мирский М.Б. История медицины и хирургии: учебное пособие с компакт-диском. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 528с.


Методические указания подготовлены: д.м.н. профессором __________С.А. Куковякиным
Методические указания утверждены на заседании кафедры № 10 от 4 марта 2015г.
Зав. кафедрой:_______________(С.А. Куковякин)

Методические указания для аспирантов

по дисциплине «История и философия науки»

по самостоятельной внеаудиторной работе (очная форма обучения)
Тема:Медицина народов Американского континента до и после конкисты

Цель занятия: познакомиться с медициной народов Американского континента

Задачи:


  1. Рассмотреть медицину культуры майя

  2. Рассмотреть медицину в государстве ацтеков

  3. Рассмотреть медицину в империи инков

Аспирант должен знать:

  1. до изучения темы – сведения из общей истории о цивилизации Америки до и после конкисты

  2. после изучения темы – врачевание в цивилизации Америки до и после конкисты

Аспирант должен уметь:анализировать информацию, выделять позитивный опыт из истории медицины и врачевания, осмысливать динамику развития медицины и здравоохранения

Аспирант должен овладеть навыками:историко-медицинского метода исследования

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы аспирантов по указанной теме (1час):

1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой литературы.

2. Ответить на вопросы для самоконтроля:


  1. Достижения великих цивилизаций Америки

  2. Культура майя

  3. Изобретение иероглифической письменности

  4. Лекарственное врачевание

  5. Религиозные воззрения и врачевание

  6. Традиционные обряды, связанные с врачеванием

  7. Гигиенические традиции

  8. Государство ацтеков. Религиозные жертвоприношения и врачевание. Лекарственные сады и огороды. Родовспоможение. Гигиена. Зачатки государственной организации медицинского дела. Больницы, приюты.

  9. Империя инков. Бальзамирование умерших. Высокое развитие оперативного лечения. Трепанация черепа. Организация медицинского дела.

  10. Взаимные влияния Старого и Нового Света в области медицины и организации медицинского дела.


Рекомендуемая литература:

Основная литература:



  1. Юлов В.Ф. История и философия науки: учебное пособие для магистров, аспирантов и соискателей. - ФГБОУ ВПО Вятский государственный гуманитарный университет, Киров, 2012. – 399с.

  2. Лисицын Ю.П. История медицины: краткий курс. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 304с.

  3. Сорокина Т.С. История медицины. – М.: Академия, 2009. – 560с.

Дополнительная литература

  1. Мирский М.Б. История медицины и хирургии: учебное пособие с компакт-диском. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 528с.


Методические указания подготовлены: д.м.н. профессором __________С.А. Куковякиным
Методические указания утверждены на заседании кафедры № 10 от 4 марта 2015г.
Зав. кафедрой:_______________(С.А. Куковякин)

Методические указания для аспирантов

по дисциплине «История и философия науки»

по самостоятельной внеаудиторной работе (очная форма обучения)
Тема:Медицина в Московском государстве

Цель занятия: познакомиться с медициной в Московском государстве

Задачи:


  1. Создание Московского государства

  2. Травники и лечебники XVI-XVII вв.

  3. Аптечное дело

  4. Медицина военная и гражданская

  5. Санитарное дело

  6. Подготовка российских лекарей

Аспирант должен знать:

  1. до изучения темы – сведения из общей истории о Московском государстве

  2. после изучения темы – медицину Московского государства

Аспирант должен уметь:анализировать информацию, выделять позитивный опыт из истории медицины и врачевания, осмысливать динамику развития медицины и здравоохранения

Аспирант должен овладеть навыками:историко-медицинского метода исследования

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы аспирантов по указанной теме (1час):

1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой литературы.

2. Ответить на вопросы для самоконтроля:


  1. Объединение русских земель в Московское государство

  2. Рукописные медицинские памятники XVI-XVII вв.: травники и лечебники

  3. Первые аптеки и аптекарские огороды. Аптекарский приказ и зарождение элементов государственной медицины. Первая лекарская школа при Аптекарском приказе

  4. Организация медицинской службы в войсках.

  5. Борьба с эпидемиями в Московском государстве.

  6. Подготовка российских лекарей.

3. Проверьте свои знания с использованием тестового контроля:

1. Аптекарский приказ в Московском государстве, его функции:

1) Приглашение на службу иностранных врачей

2) Подготовка российских медиков

3) Сбор сырья для приготовления лекарств

4) Лечение царя, царской семьи и придворных

5) Все вышеперечисленное



2. Особенности подготовки врачей в первой Лекарской школе :

1) Только теоретические медицинские знания

2) Преподавалась как теория, так и практика

3) Развитие схоластического мышления

4) Верно все вышеперечисленное
Рекомендуемая литература:

Основная литература:



  1. Юлов В.Ф. История и философия науки: учебное пособие для магистров, аспирантов и соискателей. - ФГБОУ ВПО Вятский государственный гуманитарный университет, Киров, 2012. – 399с.

  2. Лисицын Ю.П. История медицины: краткий курс. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 304с.

  3. Сорокина Т.С. История медицины. – М.: Академия, 2009. – 560с.

Дополнительная литература

  1. Мирский М.Б. История медицины и хирургии: учебное пособие с компакт-диском. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 528с.


Методические указания подготовлены: д.м.н. профессором __________С.А. Куковякиным
Методические указания утверждены на заседании кафедры № 10 от 4 марта 2015г.
Зав. кафедрой:_______________(С.А. Куковякин)

Методические указания для аспирантов

по дисциплине «История и философия науки»

по самостоятельной внеаудиторной работе (очная форма обучения)
Тема:Новое время. Нормальная анатомия. Общая патология.

Цель занятия: познакомиться с внедрением анатомических вскрытий в Новое время, познакомиться с патологической анатомией и патологической физиологией в Новое время

Задачи:


  1. Анатомия в преподавании медицины

  2. Анатомические вскрытия

  3. Дифференциация анатомии

  4. Макроскопический период

  5. Микроскопический период

  6. Экспериментальная медицина и функциональное направление в патологии

Аспирант должен знать:

  1. до изучения темы – сведения из общей истории о Новом Времени

  2. после изучения темы – медицина в Новое Время

Аспирант должен уметь:анализировать информацию, выделять позитивный опыт из истории медицины и врачевания, осмысливать динамику развития медицины и здравоохранения

Аспирант должен овладеть навыками:историко-медицинского метода исследования

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы аспирантов по указанной теме (1час):

1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой литературы.

2. Ответить на вопросы для самоконтроля:


  1. Внедрение анатомических вскрытий в преподавание медицины. Учебники анатомии

  2. Начало анатомических вскрытий в России

  3. Основание Кунсткамеры

  4. Первый отечественный атлас анатомии

  5. Дифференциация анатомии

  6. Зарождение патологической анатомии

  7. Классификация тканей и тканевая патология

  8. Гуморализм К. Рокитанского

  9. Целлюлярная патология Р. Вирхова

  10. А.И. Полунин – основатель первой в России патологоанатомической школы

3. Проверьте свои знания с использованием тестового контроля:

1. Первый анатомический театр в Европе в эпоху средневековья был открыт

  1. Париж

  2. Милан

  3. Падуя

  4. Оксфорд

  5. Лейден

2. Николас Ван Тюльп известен:

  1. Изучением строения маточных труб

  2. Исследованиями в области сравнительной анатомии

  3. Изобретением термометра

  4. Изобретением тахометра

3. Фредерик Рюйш известен как:

  1. Философ

  2. Отоларинголог

  3. Анатом

  4. Физиолог

4. Доказал раздельное существование двигательных и чувствительных нервных волокон:

  1. Франсиско Гойя

  2. Франсуа Мажанди

  3. Марчелло Мальпиги

  4. Галилео Галилей

5. Первую визуальную классификацию тканей создал:

  1. Генри Морган

  2. Антонии Ван Левенгук

  3. КсавьеБиша

  4. Мишель Мерсье

6. Автор атласа “Анатомико-хирургические таблицы”:

1) Лаврентий Гейстер

2) Амбруаз Паре

3) И.В.Буяльский

4) Франсуа Рабле

5) П.Ф. Лесгафт



7. Автор книги “Анатомия артериальных стволов и фасций”:

1) Андреас Везалий

2) Готфрид Бидлоо

3) Н.И. Пирогов

4) И.В. Буяльский

8. Ученые, внесшие значительный вклад в развитие топографической анатомии и оперативной хирургии в России:

1) И.В. Буяльский

2) Е.О. Мухин

3) Н.И. Пирогов

4) С.П. Боткин

9. Макроскопический период в патоанатомии и патофизиологии:


  1. БартоломеоЕвстахий

  2. Джироламо Фракасторо

  3. Джованни Морганьи

  4. КсавьеБиша

10. Авторы теории клеточного строения организмов:

  1. Теодор Шванн

  2. Томас Манн

  3. Матиас Шлейден

  4. Генрих Гейне

11. Создатель гуморальной теории патогенеза:

  1. Рудольф Вирхов

  2. Вильгельм Оранский

  3. Карл Рокитанский

  4. Ян Янский

12. Создатель солидарной (клеточной) теории патогенеза:

  1. Вильгельм Густлов

  2. Роберт Кох

  3. Карл Рокитанский

  4. Рудольф Вирхов

13. Значительно усовершенствовал микроскоп и впервые описал простейших, бактерии, эритроциты и сперматозоиды:

  1. Антони Ван Левенгук

  2. Роберт Гук

  3. Кристоф Глюк

  4. Луи Пастер

14. Ученые – микробиологи:

  1. Теодор Бильрот

  2. Луи Пастер

  3. Ромен Роллан

  4. Роберт Кох


Рекомендуемая литература:

Основная литература:



  1. Юлов В.Ф. История и философия науки: учебное пособие для магистров, аспирантов и соискателей. - ФГБОУ ВПО Вятский государственный гуманитарный университет, Киров, 2012. – 399с.

  2. Лисицын Ю.П. История медицины: краткий курс. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 304с.

  3. Сорокина Т.С. История медицины. – М.: Академия, 2009. – 560с.

Дополнительная литература

  1. Мирский М.Б. История медицины и хирургии: учебное пособие с компакт-диском. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 528с.


Методические указания подготовлены: д.м.н. профессором __________С.А. Куковякиным
Методические указания утверждены на заседании кафедры № 10 от 4 марта 2015г.
Зав. кафедрой:_______________(С.А. Куковякин)

Методические указания для аспирантов

по дисциплине «История и философия науки»

по самостоятельной внеаудиторной работе (очная форма обучения)
Тема:Новое время. Микробиология. Физиология и экспериментальная медицина.

Цель занятия: познакомиться с развитием микробиологии в Новое время, познакомиться с развитием физиологии и становлением экспериментальной медицины

Задачи:


  1. Эмпирический период

  2. Экспериментальный период

  3. Развитие бактериологии

  4. Становление вирусологии

  5. Изучение отдельных систем и функций организма

  6. Становление экспериментальной медицины

Аспирант должен знать:

  1. до изучения темы – сведения из общей истории о Новом Времени

  2. после изучения темы – медицина в Новое Время

Аспирант должен уметь:анализировать информацию, выделять позитивный опыт из истории медицины и врачевания, осмысливать динамику развития медицины и здравоохранения

Аспирант должен овладеть навыками:историко-медицинского метода исследования

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы аспирантов по указанной теме (1час):

1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой литературы.

2. Ответить на вопросы для самоконтроля:


  1. История микроскопа

  2. Открытие вакцины против оспы

  3. Дифференциация микробиологии

  4. Учение о защитных силах организма

  5. Развитие невризма и формирование нейрогенной теории в России

  6. И.М. Сеченов и его труд «Рефлексы головного мозга»

  7. Первые клинико-физиологические лаборатории

  8. И.П. Павлов – основоположник учения об условных рефлексах и высшей нервной деятельности

3. Проверьте свои знания с использованием тестового контроля:

1. Значительно усовершенствовал микроскоп и впервые описал простейших, бактерии,эритроциты и сперматозоиды:

  1. Антони Ван Левенгук *

  2. Роберт Гук

  3. Кристоф Глюк

  4. Луи Пастер

2. Ученые – микробиологи:

  1. Теодор Бильрот

  2. Луи Пастер

  3. Ромен Роллан

  4. Роберт Кох

3. Авторы теории клеточного строения организмов:

  1. Теодор Шванн

  2. Томас Манн

  3. Матиас Шлейден

  4. Генрих Гейне

4. Создатель гуморальной теории патогенеза:

  1. Рудольф Вирхов

  2. Вильгельм Оранский

  3. Карл Рокитанский

  4. Ян Янский

5. Создатель солидарной (клеточной) теории патогенеза:

  1. Вильгельм Густлов

  2. Роберт Кох

  3. Карл Рокитанский

  4. Рудольф Вирхов

6. Основоположник электрофизиологии:

  1. Джованни Борелли

  2. Джироламо Фракасторо

  3. Дуче Муссолини

  4. ЛуиджиГальвани

7. Альбрехт Галлер известен:

  1. Исследованием физиологии мышечной ткани *

  2. Исследованием строения органов слуха

  3. Созданием клеточной теории строения организмов

  4. Созданием учения о контагии

8. Создатели учения о иммунитете:

  1. Пауль Эрлих *

  2. Карл Ландштейнер

  3. Теодор Рузвельт

  4. Илья Мечников

9. Создатель учения о физиологии ЦНС:

1) Н.И. Пирогов

2) П.Ф. Лесгафт

3) И.М. Сеченов



10. И.П. Павлов, важнейшие достижения в области физиологии:

1) Создал учение о высшей нервной деятельности

2) Ввел понятие острого опыта в физиологию

3) Описал физиологию пищеварительной системы

4) Верно все перечисленное

11. А.Ф. Филомафитский развивал в России:

1) Философское отношение к медицине

2) Экспериментальное направление в анатомии

3) Экспериментальное направление в физиологии

4) Все вышеперечисленное

12. Основоположник спортивной медицины:

1) П.Ф. Лесгафт

2) И.В. Буяльский

3) Н.А. Семашко


Рекомендуемая литература:

Основная литература:



  1. Юлов В.Ф. История и философия науки: учебное пособие для магистров, аспирантов и соискателей. - ФГБОУ ВПО Вятский государственный гуманитарный университет, Киров, 2012. – 399с.

  2. Лисицын Ю.П. История медицины: краткий курс. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 304с.

  3. Сорокина Т.С. История медицины. – М.: Академия, 2009. – 560с.

Дополнительная литература

  1. Мирский М.Б. История медицины и хирургии: учебное пособие с компакт-диском. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 528с.


Методические указания подготовлены: д.м.н. профессором __________С.А. Куковякиным
Методические указания утверждены на заседании кафедры № 10 от 4 марта 2015г.
Зав. кафедрой:_______________(С.А. Куковякин)

Методические указания для аспирантов

по дисциплине «История и философия науки»

по самостоятельной внеаудиторной работе (очная форма обучения)
Тема:Клиническая медицина (Нового времени). Терапия (внутренняя медицина)

Цель занятия: познакомиться с клинической медициной Нового времени

Задачи:


  1. Передовые медицинские центры Западной Европы

  2. Термометрия

  3. Перкуссия

  4. Аускультация

  5. Становление медицинского дела в России

  6. Развитие учения о заразных болезнях

Аспирант должен знать:

  1. до изучения темы – сведения из общей истории о Новом Времени

  2. после изучения темы – медицина в Новое Время

Аспирант должен уметь:анализировать информацию, выделять позитивный опыт из истории медицины и врачевания, осмысливать динамику развития медицины и здравоохранения

Аспирант должен овладеть навыками:историко-медицинского метода исследования

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы аспирантов по указанной теме (1час):

1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и рекомендуемой литературы.

2. Ответить на вопросы для самоконтроля:


  1. Утверждение клинического метода

  2. Первые методы и приборы физического обследования больного.

  3. История термометра

  4. Открытие перкуссии

  5. Инструментальные методы лабораторной и функциональной диагностики

  6. Учение о единстве и целостности организма

3. Проверьте свои знания с использованием тестового контроля:

1. Вклад в развитие термометрии внесли:

  1. Рене Реомюр

  2. Галилео Галилей

  3. Даниэль Фаренгейт

  4. Доминик Ларрей

  5. Андерс Цельсий

2. Основоположники метода перкуссии:

  1. Жюль Пеан

  2. Леопольд Ауэнбруггер

  3. Рене Лаэннек

  4. Жан Корвизар

3. Врач-педагог, основоположник клинического преподавания медицины:

  1. Герман Бурхаве

  2. Джироламо Фракасторо

  3. Эмиль Ру

  4. Филипп фон Гогенгейм

4. Изобретатель посредственной аускультации:

  1. Леопольд Ауэнбруггер

  2. Рудольф Вирхов

  3. Рене Лаэннек

  4. Герман Бурхаве

5. Ученые, внесшие значительный вклад в теорию переливания крови:

  1. Карл Рокитанский

  2. Ян Янский

  3. Джозеф Листер

  4. Карл Ландштайнер


Рекомендуемая литература:

Основная литература:



  1. Юлов В.Ф. История и философия науки: учебное пособие для магистров, аспирантов и соискателей. - ФГБОУ ВПО Вятский государственный гуманитарный университет, Киров, 2012. – 399с.

  2. Лисицын Ю.П. История медицины: краткий курс. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 304с.

  3. Сорокина Т.С. История медицины. – М.: Академия, 2009. – 560с.

Дополнительная литература

  1. Мирский М.Б. История медицины и хирургии: учебное пособие с компакт-диском. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. – 528с.


Методические указания подготовлены: д.м.н. профессором __________С.А. Куковякиным
Методические указания утверждены на заседании кафедры № 10 от 4 марта 2015г.
Зав. кафедрой:_______________(С.А. Куковякин)

Методические указания для аспирантов

по дисциплине «История и философия науки»

по самостоятельной внеаудиторной работе (очная форма обучения)




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет