80
текста прямо или опосредованно связаны с предметом
речи и с коммуникативной
установкой (пишущего) –
с задачей и основной мыслью высказывания.
Проанализируем следующий текст –
отрывок из
романа М.О. Ауэзова
«Путь Абая»
:
«Карашокы, одна из вершин Чингиса, находится неподалеку от зимовки
Кодара. По ее лесистым склонам, покрытом
богатой растительностью, протекает
бурная река. Тал, осина, кривая горная береза стоят здесь в пышном наряде полного
расцвета. Здесь сочные пастбища, привольные места. Издавна обосновавшиеся здесь
бокенши и борсаки никому не уступали их».
В тексте, состоящем из 47 слов, слово
Карашокы
употребляется
только
один раз, но у нас нет сомнений в том, что речь идет именно о вершине Карашокы.
Такую уверенность нам придает употребление вместо предмета речи (Карашокы)
соотносительных с ним местоименных слов «ее», «здесь». Повторяемые слова,
последовательно проводимые через
тот или иной ряд предложений, «сшивают» этот
ряд предложений в единое целое.
Тематическое единство текста находит выражение в заголовке, который
обозначает предмет высказывания или коммуникативную установку автора.
Заголовок
, его наличие или потенциальная его возможность –
один из существенных
признаков текста,
с этим признаков связан другой –
завершенность текста
. В
приведенном в качестве
примера тексте нет заголовка, но заголовок нетрудно
сформулировать: «Вершина Карашокы».
Обозначение темы нередко содержится в начальном предложении (в
начальных предложениях).
Так, в первом предложении рассматриваемого текста
«Карашокы, одна из вершин Чингиса, находится неподалеку от зимовки Кодара» уже
обозначен предмет высказывания –
в этом предложении использованы слова, которые
непосредственно связаны с темой. Дальнейший отбор
языковых средств связан с
развитием мысли, выражаемой в первом предложении, т.е. обусловлен темой текста и
коммуникативной установкой автора –
задачей сообщения, основной мыслью (идеей)
высказывания.
Наш текст представляет собой художественное описание, выполняет
важную функцию –
создание образной картины природы. Этому способствует подбор
определенных языковых средств. В первых двух предложениях дается общая картина
природы. Но в третьем предложении усиливается
крупный план пейзажа
перечислением существительных, обозначающих названия деревьев в форме
единственного числа. Текст не просто
совокупность предложений, сумма
предложений, а целостное сложное образование
.
Достарыңызбен бөлісу: 
