Методическое письмо ǀ 2017-2018 учебный год
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО»
жүктеу/скачать 7,84 Mb.
|
| ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО»
Образовательная область «Человек и общество» включает в себя предметы «История Казахстана», «Всемирная история», «Человек. Общество. Право». Исторические дисциплины призваны сформировать историческое сознание личности через осмысление исторического прошлого, понимание сущности и направленности событий и явлений и определение своей гражданской позиции. Изучение предмета «Человек. Общество. Право» направлено на усвоение научных знаний о человеке, обществе и праве, об основных тенденциях развития общества, о влиянии социальных факторов на жизнь человека. Учебная нагрузка по предмету «История Казахстана» в классах общественно-гуманитарного и естественно-математического направлений составляет: в 10 классе – 2 часа в неделю, в учебном году – 68 часов; в 11 классе – 2 часа в неделю, в учебном году – 68 часов. Учебная нагрузка по предмету «Всемирная история» в классах общественно-гуманитарного направления составляет: в 10 классе – 2 часа в неделю, в учебном году – 68 часов; в 11 классе – 2 часа в неделю, в учебном году – 68 часов; в классах по естественно-математического направления: в 10 классе – 1 час в неделю, в учебном году – 34 часа; в 11 классе – 1 час в неделю, в учебном году – 34 часа. Учебная нагрузка по предмету «Человек. Общество. Право» в классах общественно-гуманитарного и естественно-математического направлений составляет: в 10 классе – 1 час в неделю, в учебном году – 34 часа; в 11 классе – 1 час в неделю, в учебном году – 34 часа. Методические рекомендации по преподаванию исторических предметов. Изучение истории в 10-11 классах должно быть направлено на формирование умений: работать с разнообразными источниками информации, в т.ч. представленными в Интернете; отличать точки зрения и интерпретации от достоверных исторических фактов; презентовать и оценивать результаты своей учебной и исследовательской деятельности, выявлять свои достижения, определять причины недостатков; объяснять собственное отношение к историческим событиям и их участникам; использовать усвоенные знания и приобретенный опыт деятельности для анализа современных социально-исторических процессов и прогнозирования возможных вариантов развития; уметь анализировать существующие риски и обеспечить безопасность в различных ситуциях через формирование культуры безопасности. При обучении предмету «Человек. Общество. Право» в 10 классе рекомендуется акцентировать внимание обучающихся на правовое регулирование отношений между человеком и обществом, семейные ценности, право человека и его защищенность, на основу трудовых прав, культурных и человеческих ценностей, целью должно стать формирование чувства ответственности, принятие учащимися норм и правил поведения. В 11 классе предлагается направить внимание обучающихся на осознание смысла жизни человека, особенностей развития правового государства, путей формирования правового сознания в современном цивилизованном мире, проблем общества, снижения рисков и обеспечение безопасности в различных ситуациях. Целевыми установками является формирование уважения по отношению к этнокультурным ценностям, развитие лидерских качеств. Педагогические методы и подходы к преподаванию дисциплин. В 10-11 классах в соответствии с возрастными и познавательными особенностями учащихся следует больше применять методы и задания, формирующие навыки анализа, оценки, исследования и планирования. К примеру, написание аналитического эссе и отчета, проведение сравнительного анализа и др. При обучении предметам рекомендуется использование активных форм и методов обучения, инновационных педагогических технологий, организация самостоятельной познавательной деятельности учащихся, применение практических и творческих заданий, проведение конференций, дебатов, дискуссий, диспутов, семинаров и ролевых игр, кейс-методов, деловых игр и т.п. Возможна интеграция некоторых тем отечественной и всеобщей истории. Интегрироваться могут темы по истории международных отношений и внешней политике Казахстана, истории мировых войн, отдельные вопросы истории, культуры и др. Формирование системы интегративных связей значительно повысит коммуникативный потенциал процесса обучения. Одной из основных проблем при обучении историческим и общественным предметам в 10-11 классах является самостоятельное освоение знаний учащимися вследствие недостаточного количества часов. Поэтому главная задача учителя – выявление важных особенностей урока, вытекающих из содержания новых знаний, создание модели урока, обеспечивающей качество усвоения материала. С этой целью необходимо создавать условия для того, чтобы каждый учащийся осознал связи и преемственность исторических событий и умел давать оценку с исторической точки зрения. Практическое применение знаний курса «Человек. Общество. Право» будет способствовать формированию интеллектуального, социально-духовного потенциала гражданина Республики Казахстан, достигающего успехов в быстро меняющемся мире, ответственного за благополучие своей страны. При обучении предмету рекомендуется использовать методы, раскрывающие и конкретизирующие изучаемые понятия и положения, связывающие изучаемый учебный материал с личным социальным опытом, собственными наблюдениями учащихся, с их уже сложившимися представлениями о социальной жизни и поведении людей в обществе. В процессе обучения рекомендуется активно использовать информационно-коммуникационные технологии, отчетливо определяя границы их применения, органически сочетая с традиционными методиками. Целесообразно темы проектных и творческих заданий (сообщения, презентации, проекты, коллажи и др.) предлагать учащимся заранее. При планировании и организации уроков истории необходимо обратить особое внимание на воспитательный компонент. В содержании предмета «Человек и общество» должны быть отражены материалы Патриотического акта «Мәңгілік Ел», направленные на формирование у подрастающего поколения ключевых ценностей казахстанского общества: воспитание патриотов Родины, граждан правового, демократического государства, уважающих права и свободу личности, обладающих высокой нравственностью, толерантного гражданина с устойчивым национальным сознанием. жүктеу/скачать 7,84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|