Методика изучения географического материала в курсе познания мира
Изучение астрономического материала
жүктеу/скачать 60,5 Kb.
|
понятие по естествознанию
| Изучение астрономического материала
поАстрономический материал изучается в курсе познания мира в 4 классе в разделе Природа». Материал обладает достаточно сложным содержанием и вызывает у учащихся большой интерес. Предусматривается знакомство учащихся с материалом, формирующим у детей: представления об астрономии как науке, изучающей космос и о практическом применении астрономических знаний; первоначальные понятия о способах измерения времени и календарях; первоначальные сведения о физической природе космических явлений и космических тел и об их влиянии на все природные процессы и явления, происходящие на Земле. Подавляющая часть изучаемого материала генерализуется вокруг объяснения повседневно наблюдаемых явлений природы: смены дня и ночи, фаз Луны, времен года и т.д., в основе которых лежат космические явления. При его изучении учащиеся впервые знакомятся с научными сведениями о звездах, планетах, спутниках, приобретают доступные для них сведения о форме, температуре, движении Солнца, Земли и небесных тел, достижениях науки в освоении космического пространства. Воспитательное значение темы связано с формированием у учащихся основ диалектико-материалистического мировоззрения. Материал раздела способствует развитию некоторых пространственных представлений: о сравнительных размерах небесных тел, расстояниях между ними, взаимном размещении и движении планет Солнечной системы. Большое значение при изучении темы имеет наглядный материал. Современные образовательные ресурсы позволяют использовать слайд-фильмы. Слайд-фильмы призваны решить одну из важнейших задач изучения астрономии в начальной школе: формировать у учащихся наглядные представления о небесных телах и их системах, о тех явлениях и процессах, которые происходят во Вселенной. При демонстрации документальных снимков тел Солнечной системы (особенно планет земной группы) целесообразно сравнивать размеры и другие характеристики видимых на них объектов с их земными аналогами. Что же касается различных схем, то в этих случаях необходимо учитывать их условность и желательно пояснить учащимся, что реальные соотношения размеров космических тел и расстояний между ними таковы, что изобразить эти величины в одном масштабе, как правило, не представляется возможным. Такой подход, который позволяет предотвратить формирование неверных зрительных образов, будет полезен при демонстрации схем, показывающих расположение Солнца, Земли и Луны во время затмений, строение Солнечной системы, строение Галактики и ряда других. Слайд-фильм можно по-разному, включать в учебный процесс. Так его демонстрация в начале изучения соответствующей темы будет способствовать формированию первоначальных наглядных представлений, а на заключительных занятиях темы отдельные слайды могут быть использованы при обобщении знаний о данном классе небесных тел. Как правило, демонстрировать слайд-фильм целиком на одном занятии в начальной школе вряд ли целесообразно. Напротив, желательно построить урок на демонстрации одного логически завершенного фрагмента. Очень полезно на основе просмотренных слайдов организовать дискуссии и обсуждение отдельных вопросов. Важнейшими понятиями при изучении данного материала являются: Земля - шарообразное тело, вращение земли вокруг своей оси, смена времен года. В данном случае большое значение имеет работа с глобусом, как моделью Земли и теллурием, который демонстрирует как суточное, так и годовое движение Земли. Прочность формируемых понятий будет зависеть от того насколько умело учитель впишет в содержание урока систему разнообразных упражнений, которые призваны сформировать определенные умения и навыки учащихся. жүктеу/скачать 60,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|