Задание 10. Создайте вендиаграмму на тему «Внешняя и внутренняя красота».
Задание 11. Прочитайте текст.
Молодой воробей услышал, как поет соловей, как все им восхищаются, потом увидел красавца-павлина, который всех приводил в восторг. Грустный прилетает воробей домой и жалуется матери: нет у него ни голоса хорошего, ни красоты, ни для кого он не привлекателен. Мать ему отвечает, что внешние чары – не в нашей власти, но всякий может, если хочет, делать окружающим добро и тогда все его будут любить. И вот сидит в комнате швея, грустно задумалась о своей жизни и плачет. Молодой воробей сел на подоконник, стал весело чирикать. Швея взглянула, улыбнулась сквозь слезы, утерла глаза, стала слушать и забыла о своем горе. Так молодой воробей и начал жить, и везде, где только мог, делал всем добро: выкармливал выпавших из гнезда птенцов, носил еду больным птицам, пел песни обездоленным.
Когда он умер, все его хоронят. Все птицы идут за гробом. И сам соловей говорит над его могилой речь: умерший не выделялся красотой, не было у него красивого голоса, но он был лучше и достойнее нас, у него было то, что дороже всяких талантов: он был добр, он был полезен, делал в жизни все, что мог.
11.1. Вопрос: В чем проявлялась внутренняя красота воробья?
11.2. Вы согласны с соловьем? Аргументируйте ответ.
11.3. По методу «Ромашка Блума», составьте вопросы к тексту.
Задание 12. «Лестница жизни» Нарисуйте свою «лестницу жизни» т.е. на каждой ступеньке напишите истинные ценности, которые хотели бы обрести.
Задание на СРОП. Составьте рассказ о внутренней и внешней красоте своего друга (подруги).
15- неделя. Обобщение пройденного материала
Практические занятия (43,44,45)
Разработка Плана практических занятий обсуждена на заседании кафедры «Казахский и русский языки»
Протокол № 1 от «29» 08 2023г.
Заведующий кафедрой Алтаева Г.А.
/подпись/ /Ф.И.О./
Достарыңызбен бөлісу: |
