| Сұрақтар мен тапсырмалар:
1.Танымдық процесс ретінде музыканы оқыту процесіне мәндік сипаттама беріңіздер.
2. Музыканы оқытудың білім беру, тәрбиелік, дамытушы функцияларын қалай түсінесіңдер ? Музыка оқыту процесінің екі жақты сипатын қалай түсінесіңдер ?
3. Музыканы білім берудің қозғаушы күштерін анықтаңыздар.
Әдебиеттер:
Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе: Пособие для учителя. – М., 1983.
Абдуллин Э.Б. Николаева Е.В. Теория музыкального образования: Учебник для студ.высш.пед.учеб.заведений. – М., 2004.
Музыкальное образование в школе: Учебное пособиедля студ.муз.Фак.и отд.высш.и сред.учеб.заведений / Л.В.Школяр, В.А.Школяр, Е.Д.Критская и др.; под.ред.Л.В.Школяр. – М., 2001.
Пиличаускас А.А. Познание музыки как воспитательная проблема. – М.,1992.
Данилов М.Н., Есипов Б.П. Дидактика. – М., 1967.
Дидактика средней школы // Под.ред. Скаткина М.Н.. – М., 1982.
Кульманова Ш.Б. теория и практика воспитания младших школьников средствами казахской народной музыки. – Алматы, 1999
Таубалдиева Ж.Ш. Мектептегі музыкаға тәрбиелеу әдістемесі. (оқу құралы). – Алматы, 2002.
Методические рекомендации по вопросам преподавания музыки в общеобразовательной школе // Сост.: Мамизерова Л.П., Джердималиева Р.Р. – Алматы, 1986.
Мектептегі «Музыка» пәнінің оқушыларына арналған методикалық нұсқау // Құрас.: А.Байментаева және т.б. – Алматы, 1985.
Достарыңызбен бөлісу: | 
