Сюжетная игровая ситуация:
В лесу одна смешная птица весь день поёт «Ку – ку! Ку – ку!»
Никак не может научиться петь, как петух: « Кукареку! Р. Фархади
Музыкальный руководитель: «Дети, давайте сравним, как поёт кукушка и как поёт петух. Послушайте, кукушка поёт вот так. (Звукоподражание образу печальной кукушки.) Какой у неё голос: тихий или громкий, высокий или низкий? (Ответы детей.) Как вы думаете, почему так печально поёт кукушка? (Ответы детей.) Давайте попробуем изобразить пение птицы». Дети воспроизводят звукоподражание сначала в речи, затем в пении с музыкальным сопровождением. В процессе интонирования обращаем
внимание на мимику лица.
Далее анализируем пение петуха. Обращаем внимание на интонацию голоса, который звучит громко, высоко, бодро, и произношение гласных и согласных. Вначале интонируемзвукоподражание в речи, затем в пении, отображая эмоцию бодрости.
Блоки ритмоинтонаций: образ печальной кукушки, образ бодрого петуха
Музыкальная интонация: бодрость
Рассматриваем наглядные модели и сравниваем их по цвету, форме. Величине, исходя из содержания музыкальных эмоций печали и бодрости.
Нотное приложение: Д. Кабалевский «Песня», Ж. Б. Векерлен «Детская песенка».
Сюжетная музыкальная игра
«Кукушка»
Г.А.Никашина «Малыш и музыка», с.50.
Возраст: от 4 до 5 лет
Цель: развивать у детей звуковысотный слух, интонационную выразительность голоса в процессе пения и музицирования. Материал: карточка – модель музыкальной интонации, цветные фигуры, эмоциональная открытка, блок ритмоинтонаций, отражающие эмоцию печали; музыкальные игрушки – инструменты.
Образ: печальная кукушка.
Игровое задание. Предлагаем:
а) послушать рассказ;
б) послушать звукоподражание образу кукушки на слоги ку – ку и выявить сенсорные особенности звучания: тихо, медленно, низко, печально, жалобно, задумчиво;
в) рассмотреть блок ритмоинтонаций, карточку – модель, цветную фигуру, соответствующие эмоции печали;
г) воспроизвести звукоподражание образу печальной кукушки первоначально в речи, затем на детских музыкальных инструментах, далее в пении;
д) послушать музыкальный фрагмент и рассмотреть эмоциональную открытку, отражающие эмоцию печали.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
