Игра «Прогноз погоды»
О.Н.Анцыпирович, О.Н.Зыль «В мире музыки»
Возраст: от 4 до 5 лет
Цель: формировать умение отображать силу звука при игре на металлофоне, навыки воспроизведения ритма в соответствии с текстом, развивать музыкально-творческие способности.
Игровые материалы и оборудование: декорация «Весна пришла» (листы 7-9), три карточки с символическим изображением снега, дождя и града (лист 21), металлофон.
Игровые правила: В игре участвуют два и более человек. Каждый из играющих («синоптик») отображает символ, изображенный на выбранной карточке, в своей импровизации. Игра продолжается до тех пор, пока каждый из играющих не побывает «синоптиком ».
Игровые действия: выбор игровой карточки «вслепую», воспроизведение на металлофоне звуков с соблюдением динамических оттенков, вокальная или инструментально-ритмическая импровизация.
Ход игры:
Карточки располагаются на столе лицевой стороной вниз. Один из играющих выбирает карточку, не демонстрируя ее остальным участникам. После этого он «передает прогноз погоды», исполняя на одной пластине металлофона звуки в соответствии с изображением на его карточке (снег – тихо, дождь – не очень тихо, град –громко). Задача остальных играющих – догадаться, каков прогноз погоды. Первый, правильно назвавший природное явление, получает право сочинения (совместно со взрослым) строчки текста об угаданном природном явлении и мелодизирует ее голосом либо проговаривает на одном звуке, отстукивая ритм фразы на металлофоне, соблюдая необходимый динамический оттенок. После этого он в таком же порядке, как и предыдущий играющий, выбирает следующую карточку с символом.
Сюжетная музыкальная игра
«Синичка»
Г.А.Никашина «Малыш и музыка»
Возраст: от 4 до 5 лет
Материал: карточка-модель музыкальной интонации, цветные фигуры, эмоциональная открытка, блок ритмоинтонации, отражающие эмоцию радости; музыкальные игрушки-инструменты.
Образ: радостная синичка.
Игровое задание.
Предлагаем:
а) послушать рассказ;
б) послушать звукоподражание образу радостной синички на слоги mu-ля-люй и выявить
сенсорные особенности звучания: громко, быстро, высоко, весело;
в) рассмотреть блок ритмоинтонации, карточку-модель, цветную фигуру, соответствующие
эмоции радости;
г) воспроизвести звукоподражание с интонацией радости первоначально в речи, затем на
детских музыкальных инструментах, далее в пении;
д) послушать музыкальный фрагмент и рассмотреть эмоциональную открытку, отражающую
эмоцию радости.
Сюжетная игровая ситуация:
«Жила-была маленькая птичка-синичка. Она легко летала над землей и все время напевала: «Ти-ля-люй! Ти-ля-люй!»
Давайте и мы попробуем пропеть, как синичка: высоко, быстро, радостно. (Звукоподражание образу радостной синички.)»
В дальнейшем можно представить образ синички грустным, нежным, взволнованным, используя разнообразные наглядные модели.
Блок ритмоинтонации:
ти-ля-люи, ти-ля-люи
Образ радостной синички
Нотное приложение: № 1. В.Витяин. Игра в домики.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
