Н. В. Гришина психология конфликта
жүктеу/скачать 3,74 Mb. Pdf көрінісі
|
grishina psy conf конфликт
- Бұл бет үшін навигация:
- Для начального образования (дети от 5 до 12 лет)
Глава 12. Обучение эффективному поведению в конфликтах и их разрешению 4 9 1 игры, анализ конкретных случаев, моделирование ситуаций и т. д. Наряду с этим считается важной практика в слушании, решении проблем, совершен ствовании речи и критическом мышлении. Вводятся правила, типичные для группового обучения (кооперативная атмосфера, уважение к мнениям и чув ствам другого, сохранение конфиденциальности происходящего в группе, под держка учеников со стороны друг друга и преподавателя и т. д.). В качестве примера Леви приводит следующие варианты занятий. Для начального образования (дети от 5 до 12 лет) A. Кооперативные навыки: групповая кооперация в процессе коллективного рисования. Б. Кооперативные навыки: групповые кооперативные игры, например группо вая пантомима, изображающая различные ситуации, такие как катание на коньках, остановка трамвая в час пик и т. д., предполагающие совместные действия, движения, смех. B. Коммуникация: формирование навыков слушания. Большинство из предла гаемых упражнений или игр направлены на понимание того, что такое ком муникация или каковы причины неэффективной коммуникации, например игры «Испорченный телефон», «Телеграф» (по тому же принципу, но на не вербальной коммуникации), совместное рассказывание историй (один на чинает, другой продолжает и т. д., пока круг не закончен), описательные иг ры, предполагающие сравнение различных описаний одного и того же объ екта, и т. д. Г. Творческое разрешение конфликтов. • Сценки. Разыгрывается конфликт, соответствующий возрасту детей, например, младшая сестра берет книжку старшей, между ними начина ется борьба. В комнату входит мать. Что она должна сделать? Сценки представляются без решения, чтобы дети могли предлагать свои вари анты. • Кукольный театр. Хорошо использовать для маленьких или застенчивых детей. После просмотра конфликта, разыгранного куклами, класс разби вается на маленькие группы для его обсуждения. • Ролевые игры. Используются сюжеты, хорошо знакомые детям, напри мер, школьные конфликты, связанные с исключением из группы, обида ми, проказами и т. д. • Другие техники, такие как брейнсторминг, быстрое принятие решений, личные истории конфликтов, чтение историй, написание сказок, рисова ние комиксов. Д. Разделение чувств. • Общий круг, в котором каждый может высказаться, если он этого хочет, и каждый может быть услышан. • Социальный барометр, когда дети с помощью специальной оценочной шкалы от +5 до -5 оценивают свои чувства в связи с определенной темой. • Игры на доверие, включающие «Прогулку с завязанными глазами», «Утра ту доверия», «Усиление доверия» и др. 4 9 2 Часть IV. Обучение навыкам поведения в конфликтах и их разрешения жүктеу/скачать 3,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|